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      實用文檔>小學三年級《品德與社會》說聲謝謝教學設計

      小學三年級《品德與社會》說聲謝謝教學設計

      時間:2024-09-09 10:27:58

      小學三年級《品德與社會》說聲謝謝教學設計

      小學三年級《品德與社會》說聲謝謝教學設計

      小學三年級《品德與社會》說聲謝謝教學設計

        第三課說聲謝謝

        教學目標:

        1、使學生通過活動和體驗,知道當接受了別人為自己提供的服務或幫助后,要表示感謝。懂得對勞動者的尊重不僅僅是口頭上的感謝,更重要的是尊重他們的勞動,愛惜他們的勞動成果。

        2、對學生進行文明行為習慣的教育,初步滲透愛的教育。

        3、初步學習運用觀察、訪問等方法進行簡單的社會調查,并把所調查到的情況和自己的感受記錄下來,在同學中交流。

        教學準備:

        1、學生在課前準備短小的文藝節目。

        2、調查在各行各業的勞動者接受別人的感謝后的心情。了解生活中人們對別人表示感謝和尊重的方式。

        3、準備相應的課件。

        教學過程:

        【活動一】激趣導入體驗謝謝

        1、(CAI出示溫馨和諧畫面渲染課前氣氛)

        師:剛才我們欣賞了美的畫面,接下來有一位同學將給我們帶來一段美的音樂,讓我們一起來欣賞。(請事先準備的一個同學表演節目,同學鼓掌。)

        師:(問表演的同學)你表演完后說了聲……,你為什么表演完了要說謝謝呢?

        (學生回答)

        師:(問鼓掌的學生)你們為什么要鼓掌?

        2、師:是呀,當別人對你鼓掌對你表示鼓勵時,你要說謝謝,那么在生活中還有哪些時候還要說謝謝呢?(出示課題)

        (老師適時引導總結板書:服務幫助——需要謝謝)

        3、CAI播放“感謝”畫面。

        師:看到這感人的一幕幕,你們有什么想說的呢?

        師:是呀,一聲聲感謝溫暖了人們的心,它象一座座溝通人與人之心靈的橋梁,使我們彼此的心貼得更近了。

        【活動二】調查采訪感悟謝謝

        1、師:今天,五月二十日,一個平凡而又特殊的日子,你們說謝謝了嗎?

        2、師:老師想知道你平時得到過別人的感謝嗎?說一說當別人對你說謝謝時,你的心情是怎樣的呢?為什么?(學生回答)

        師:是呀,當得到別人的謝謝時,你的心中特別高興,也特別自豪,因為自己所做的事得到了大家的肯定,自己的勞動得到了別人的尊重,其實不光是你,老師也是這樣。那么工作在不同行業的叔叔阿姨每天都在為我們提供著幫助和服務,他們得到過別人的感謝嗎?課前我們進行了調查,有的一個人進行調查,有的幾個人小組合作調查,趕緊把你們的發現在小組內說說吧!

        師:來展示自己結果的小組,首先要介紹自己的調查方法使什么?并用自己的話介紹調查內容和結果,在座的同學,都是評委。老師還為大家準備了許多星,看看哪一組奪星最多。

        (學生匯報各組的調查結果)

        (教師適時地總結板書:尊重理解——學會謝謝)

        3、師:調查的方法很多,結果的呈現方法也是多種多樣的,今天劉老師還特地請來了一位你們既熟悉又陌生的阿姨,進行一場現場采訪。要求你們的采訪要跟我們今天的主題有關,而且設計的問題要跟阿姨的工作有關,趕緊在小組設計一下采訪提綱吧!

        (進行現場采訪,模擬清潔工工作,談感想)

        師:(對阿姨)和同學說了這么多,你有什么心理話要對我們同學說嗎?

        師:同學們,聽了剛才阿姨的心理話,看了剛才的調查報告,你們又有什么象說的?

        【活動三】情景表演學會謝謝

        1、師:老師這兒有一個小朋友,他也常常在說謝謝,你們看他真的會謝謝嗎?

        (CAI出示學生生活場景)

        師:看了這個學生的生活片段,你有什么想法,如果是你你會怎么做呢?分小組自己選擇一個小片段表演出來。(小組活動,設計場景表演)

        師;哪一組先來,學生表演老師適時地提問:為什么你會這樣做呢?

        2、師:看來我們對人表達感謝的方式還有很多種,你們還想到了什么更好的方式來表達你內心的感激之情呢?(學生回答)

        3、總結:在生活中我們處處得到別人的幫助,我們要用自己的行動來學會感謝,一個眼神、一聲問候;一個微笑、一個動作,無處不閃現著愛的火花,讓我們將這份愛不斷傳遞,我相信,只要有你有我有我們大家的共同努力,我們的生活中將處處充滿親切的問候和真誠的感激,讓我們每個人都在這樣充滿愛的和諧家園中生活、學習!

        (出示板書:傳遞真誠愛意享受和諧生活)學生起讀一遍。

        4、課后延伸:用自己喜歡的方式對自己的親人、朋友、認識或不認識的人表示感謝。

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