我在長大的教學設計
我在長大的教學設計
◆知識與目標
1．說出自己正在生長發(fā)育的證據(jù)。
2．認識到生長不僅僅是身體上的發(fā)育，還有能力上的發(fā)育。
3．知道人的生長過程的主要階段。
◆能力與過程
用表格記錄自己的生長過程，繪制曲線圖展示身體的生長變化現(xiàn)象。
能用本領的增加來證明自己的生長。
能排列出人的生長過程的主要階段。
◆情感態(tài)度與價值觀
通過體驗媽媽的辛苦，認識到家長的付出與愛心。同時，也意識到自己的生命是無比寶貴的。
教學重點 記錄和展示自己的生長發(fā)育。
人的生長發(fā)育的不同階段的特點。
教學難點 用圖表記錄自己的生長。
教學準備 不同時期的相片或其它多媒體資料、投影儀等。
教學過程 授課變更
同學們，我們知道生物會隨著時間的過去漸漸長大。那么，我們人類會不會長大呢？
�。▽W生）人當然會長大。
�。ń處煟┤藭L大，這個事實大家都知道。但是在我們的成長過程中發(fā)生了哪些變化，人們卻不一定注意。
�。▽胄抡n）我們怎么才能知道自己在長大呢？
雖然我們是自己最親密的朋友，但是大家卻不一定平時最關心自己，對自己最熟悉。今天，我們就來仔細認識我們自己，發(fā)現(xiàn)自己在長大的證據(jù)。
活動1：怎樣知道自己在生長
①哪些身體特征？
�、谑裁囱芯哭k法？
�、勰男┳兓卣�？
�。ɑ顒樱┱页鲛k法來證明自己在不斷地生長發(fā)育。
�。ń涣鳎┖托〗M同學相互交流自己的觀點，共同認識我們長大的事實和現(xiàn)象。
�。ㄓ涗洠┻x擇合適的方式，將自己在生長過程中的變化記錄下來，是一件很有意義的事情。
�。ń處煟┰诔砷L中，我們的身體的變化是很明顯的。我們可以對它們進行記錄，記錄這些變化的圖表可以反映我們身體的成長變化。
�。ㄌ釂枺┐蠹蚁胂耄覀兛梢杂涗浤男┨卣鞯淖兓瘉肀憩F(xiàn)我們的成長呢？該怎么使用圖表記錄呢？
�。▽W生）思考、討論并回答。
�。ń處煟┪覀兩眢w上變化明顯的特征有很多，比如身高、體重、握力等等。但是這種變化很慢，不可能在短時期進行觀測和記錄。今天我們就以小紅的身高和體重為實例，大家來設計記錄用的圖表。
�。ń處煟┱故拘〖t的身高、體重數(shù)據(jù)表（P57）。
（學生）制作曲線圖。
設計記錄用的圖表，將表中的數(shù)據(jù)用圓點標在圖表上，然后用曲線連接起來。
（教師）同學們認識到了我們身體上的成長。其實，我們還有其它好多方面的成長，大家想想會有哪些？
�。▽W生）思考并回答。
�。ń處煟┪覀兊纳眢w變得強壯，同時，我們的本領也在增長。想一想你在什么時候學會了什么本領，并將它們記錄下來。
（交流）交流自己的本領增長情況。
�。ń處煟┪覀兊纳眢w在一天天長大，同時也在增長著我們的本領。所以，我們一定要愛護自己的身體。
�。ㄗx一讀）P58最后關于身體對于我們的意義的一段話。
�。ㄓ懻摚榱四芨玫貙W習本領，掌握技能，我們應該怎樣對待我們的身體？
�。ń處煟┪覀冎溃『㈤L成了大人，身體會變得更強壯。那么，人的生命是永遠變得更強壯嗎？
�。▽W生）不是。
�。ń處煟┱故緢D片“人的一生”。
教師簡單介紹圖中的各階段。然后要求學生說說對圖中階段的人的認識，談談自己的感受。
�。ń處煟┧械纳锒荚诮洑v一個“生——長——老——死”的過程。所以說，正常的死亡每個人都會經歷，并不可怕。但是值得大家思考的是愛護生命還是否重要？我們有限的人生是不是應該更精彩？
�。ㄕf一說）將自己的觀點與同學交流，提高對生命意義的認識。
�。ㄓ懻摚�
�、傩〗M討論，通過將不同年齡的人進行比較，說說隨著年齡的增長，會發(fā)生什么變化？
②對人、動物、植物的生長過程和發(fā)生的變化做比較，和其它同學交流看法。
�。ㄍ卣梗�
準備：幾個袋子，幾公斤豆子（可以灌裝的物體）
活動：將2～3公斤的重物裝進袋子里，然后綁在身上20分鐘，體會媽媽懷孕期間的艱辛。
�。ń處煟┤说纳詫氋F，不單單每個人只有一次，而且也在于它的得來不容易。我們每個人在出生以前，都會像一個重2～3公斤的大包袱縛在母親的身上，而這個時間大約是9個多月。大家說你們的媽媽辛苦嗎？
�。▽W生）說一說。
（教師）或許，我們現(xiàn)在還會讓媽媽生氣，卻不體諒她的辛苦。今天我們就來體驗媽媽為了生育我們而承受的艱辛。同時，也體會生命得來不易，應當好好珍惜的意義。
�。▽W生）談談自己的感受。
板書設計
一、怎么證明我在長大？
身體上的：
能力上的：
二、人的生長過程
階段：
特征：
作業(yè)
教學反思
【我在長大的教學設計】相關文章：
《標牌設計》的教學設計03-14
《我叫足球》教學設計（通用5篇）06-27
《我的家、你的家》小學美術教學設計09-18
我設計的風車教學反思（通用6篇）06-08
關于《我愛我家》教學設計（通用10篇）10-26
旋轉的教學設計02-16
《茶經》教學設計02-18
《國殤》教學設計12-11
《延安我把你追尋》教學設計（通用6篇）06-15