語文園地七的教學設計
語文園地七的教學設計
【學習目標】
１、口語交際：
通過讀課外書、報刊、看電視、聽廣播，了解中國人民和世界人民友好的情況，把你的發現告訴同學，并注意聽聽同學的發現，互相交流。交流時做到態度自然、大方，表達流利，內容比較充實。
�。�、習作練習：
寫一寫自己最感興趣、自己最想寫的內容。做到內容具體句子通順。
３、能主動發現成語的構詞特點，引導學生識記十二條成語。
�。础⒆x讀認認通過生字加偏旁組字連詞，認識八個生字詞語。讀讀背背優美的古詩名句，培養學生對古詩句的欣賞能力。
�。�、通過趣味語文了解一些有關“言”的說法，提高學習語文的興趣。
【學習重難點】
習作練習：
寫一寫自己最感興趣、自己最想寫的內容。做到內容具體句子通順。
【學習過程】
一、口語交際
�。�、各組小朋友在自己的組里，把你收集的資料講給同學們聽一聽；推薦講得好的在班上來講一講。
２、各組交流。
二、習作練習
１、讀一讀習作內容，說一說這次習作要求：
�、� 內容：
寫人、事、景、物、編故事等等。
⑵ 要求：
具體、通順。
２、議一議：
你想寫什么？
３、教師隨機點撥，
�。�、學生寫作，教師指導。
三、我的發現
�。�、學生自讀成語。
�。病l學生發現成語的構成，理解成語。說說自己平時積累過的這類成語：
例：心心相印、夸夸其談、蕓蕓眾生、欣欣向榮、沾沾自喜、
津津樂道、息息相通、高高在上、躍躍欲試、循循善誘……
四、讀讀認認
１、自己觀察學習，用以前加一加的方法自學生字。
�。�、小組學習，注意給它們區分和組詞。
�。�、教師檢查。
五、讀讀背背
古詩中有很多關于友誼的美句，鼓勵學生在朗讀中體會并背誦下來。
六、趣味語文
讀一讀，記一記，知道祖國語言文字的豐富多彩。
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