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      大班語言識字活動《找找字的伙伴》教學設計

      時間:2024-04-20 04:49:22

      大班語言識字活動《找找字的伙伴》教學設計

      大班語言識字活動《找找字的伙伴》教學設計

      大班語言識字活動《找找字的伙伴》教學設計

        活動名稱:找找字的小伙伴

        活動目的:

        1、在快樂的游戲中對字中常見的偏旁產生興趣,并懂得偏旁的名稱。

        2、教幼兒認識動詞:吃、喝、唱、吹,并通過引導幼兒比較它們的共同特征,讓幼兒初步了解漢字構成的規律,充分發展幼兒的語言表達力和想象力。

        3、在活動中,教幼兒學習用新學的動詞學習說句子

        豐富詞匯:偏旁。

        活動準備:嘴巴卡片一張,準備口字旁的漢字卡片四張,表示吃、喝、唱、吹意義的圖片四張,四個口字卡片四組。有象形特征的“ ”“ ”“ ”“ ”的卡片四張。

        不同偏旁字的鑰匙卡片若干。小房子四座。

        活動過程:

        一、出示嘴巴卡片引題:這是什么?如果用現在的 漢字來表示的話,該用什么字呢?(出示口字)

        小結:嘴巴用漢字來表示可以讀做口字。今天它是和它的小伙伴們一起來的,讓我們一起來認識它們吧。

        二、認識“口”字旁的漢字“吃、喝、唱、吹”,初步了解漢字的構成規律。

        1、以圖猜字。

        2、認識偏旁“口字旁”,知道這幾個字的構成規律。

        三、游戲:有趣的嘴巴,幫助幼兒鞏固新學的動詞。

        1、啟發幼兒用動作表示拿到的一個動詞,并請一樣動詞的幼兒站起來。

        2、用一句話來說明這個動詞。如我愛吃……;我想喝……;我正在……”。

        四、認識“火字旁”“木字旁”“三點水”“草字頭”

        1、今天我們認識了口字旁的伙伴,現在其它的伙伴也等著我們去認識他們呢!

        2、辨認象形字,延展偏旁的認識。

        3、尋找偏旁一樣的鑰匙進入房子中,并互相檢查。

        五、延伸活動:

        在晨區活動投放不同偏旁的字進行分類活動。與爸爸媽媽一起認識更多的偏旁。

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