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      實用文檔>《各族兒女手拉手》的教案設計

      《各族兒女手拉手》的教案設計

      時間:2024-07-10 23:46:39

      《各族兒女手拉手》的教案設計

      《各族兒女手拉手》的教案設計

      《各族兒女手拉手》的教案設計

        教學目標:1、知道各族兒女為中華民族文化的形成與發展做出了貢獻。2、了解在中華民族大家庭中,各族人民相互理解與尊重,共同維護著國家的安定和民族的團結。3、知道我國政府為了保護民族文化,促進和發展少數民族的繁榮采取了許多積極的措施。

        教學重點:

        (1)知道各族兒女為中華民族文化的形成與發展做出了貢獻。

        (2)了解在中華民族大家庭中,各族人民相互理解與尊重,共同維護著國家的安定和民族的團結。

        教學難點:知道我國政府為了保護民族文化,促進和發展少數民族的繁榮采取了許多積極的措施。

        活動準備:1、師生共同收集、整理中華歷史上各族兒女共同創造的勞動結晶,杰出人物的成果、事跡等,可以是圖片、實物、文字、音像等。2、了解各級人民政府采取的各種民族政策。3、收集民族友好往來的故事。4、分小組以調查訪問、閱讀書報、上網查閱、收看新聞等渠道了解各級人民政府采取的各種民族政策,寫成調查報告的形式準備交流。

        教學時間:四課時

        第一課時

        一、活動主題:共同創建我們的祖國

        二、活動過程:

        (一)“勞動結晶”展示

        導語:中華五千年的燦爛文化,是各族兒女在相互交流與融合中.共同創造的,每個民族都為中華文化的發展做出了貢獻。今天,我們一起分享各族兒女共同創造的勞動成果,感受中華大家庭的團結。

        1、吃穿用的:問:我們現在吃穿用的實物,有哪些是各族兒女共同創造的結晶?

        (1)學生根據自己收集的資料介紹。

        (2)教師補充。

        (3)引導學生閱讀教材第84、85頁了解。

        2、文學作品:有哪些民族兒女曾經在文學方面做出巨大貢獻?

        (1)學生根據自己收集的資料介紹。

        (2)教師補充。

        3、音樂繪畫:有哪些民族兒女曾經在音樂繪畫方面做出巨大貢獻?

        (1)現在我們使用的哪些樂器是由少數民族樂器演變來的?

        (2)學生介紹,教師補充。

        4、你還知道哪些各族兒女共同創造的勞動成果?

        分小組上臺展示自己收集的圖片、實物、文字、音像資料等,根據需要邊展示邊介紹。

        過渡:各族人民不僅共同締造了中華文明,而且在不同時期在不同戰線上也做出了各自的貢獻。

        (二)各族兒女的貢獻

        1、祖國成立時期:

        2、祖國發展時期:

        (1)采用學生介紹與教師介紹和閱讀教材相結合。

        (2)學生課后進一步去調查了解類似事例。

        三、板書設計

        各族兒女手拉手

        實物工具

        樂器

        各族貢獻 服飾

        文字

        第二課時

        活動主題:優秀的中華兒女

        活動準備:(1)分小組收集查找“民族之星”及他們的光輝業績。

        (2)整理成果資料。 (3)準備好交流方式。

        活動過程:

        一、談話引入,激發興趣

        在我們祖國大家庭里,有著許許多多優秀的中華兒女,有英雄豪杰、科學家、文學家、音樂家、地質學家……,他們取得過許多光輝業績,如:詩歌、小說、歌曲等。今天,讓我們在這里盡情地歌頌這些“民族之星”,表達我們對他們的熱愛和崇敬吧!

        二、分小組以各種方式交流。

        (1)展示照片并介紹。 (2)簡介文學作品。

        (3)演唱歌曲歌頌。 (4)小品表演贊頌。

        (5)詩歌朗誦贊頌。 (6)手抄報展示并介紹。

        (7)播放他們的影片片段。 ……

        三、教師小結,升華情感

        是啊, 我們的祖國輝煌燦爛,我們的祖國繁榮昌盛,離不開這一個個優秀兒女的奮斗,離不開他們創造的成績,讓我們再一次展開歌喉高聲贊頌他們吧!

        全班唱歌結束。

        第三課時

        活動主題:“民族團結”故事會

        活動準備:收集民族友好往來的故事。

        活動過程:

        一、談話引入,激發興趣

        千百年來,在中華民族大家庭中,各族人民始終致力于名族見的相互理解,共同維護著民族團結和國家安定。在中國歷史上有許多關于民族友好交往的動人故事,今天我們開個故事會,講一講民族團結的故事。

        二、四人小組各自講述自己了解的故事。

        三、各小組代表上臺講故事。

        四、閱讀教材資料介紹。

        五、學生談感受。

        聽了這一個個真實動人的故事,你有什么感受?

        六、教師小結,升華情感。

        是啊,在我們祖國大家庭,各民族兒女是親密的一家人,大家手拉手、心連心,互相關心、互相幫助、團結合作,共同創造著、建設著美好的家園!

        齊唱歌曲《團結就是力量》

        第四課時

        活動主題:尊重·關愛

        活動準備:1、分小組以調查訪問、閱讀書報、上網查閱、收看新聞等渠道了解各級人民政府采取的各種民族政策。2、寫成調查報告的形式準備交流。

        活動過程:

        一、課前談話。

        為了保護和發展少數民族文化,保障少數民族與漢族享有同樣的參政議政的權利,促進少數民族地區的經濟發展,我國政府采取了許多措施。今天,我們一起了解。

        二、師生觀看“了望臺”

        三、展示交流自己的調查報告。

        1、小組內交流展示。

        2、各小組代表上臺展示。

        四、小論壇:

        我國政府為什么要加大發展少數民族地區的力度?今后如何進一步推動少數民族地區的發展?

        1、小組討論。 2、全班匯報。

        五、課外延伸。

        1、小組同學之間相互磋商,把自己認為少數民族地區還有待改進和發展的問題寫出來,整理成切實可行的建議。

        2、課后反映給相關部門。

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