溶解的快與慢教案設(shè)計

溶解的快與慢教案設(shè)計

溶解的快與慢教案設(shè)計

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　科學(xué)概念：

　　 可溶性的固體物質(zhì)在水中的快慢與物體顆粒的大小（即表面積的大小）、水的溫度以及混合溶液是否被攪動等因素有關(guān)。

　　過程與方法：

　　 引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷 “ 問題 —假設(shè) —驗證 — 證實 ” 科學(xué)探究過程和控制單個變量進行對比實驗的過程。

　　情感態(tài)度價值觀：

　　 愿意將對比實驗這種科學(xué)的方法運用到解決同類科學(xué)問題的研究當(dāng)中去，發(fā)展公平實驗的意識。體驗研究影響溶解快慢因素的樂趣。

　　【教學(xué)重點】

　　方糖溶解實驗的研究

　　【教學(xué)難點】

　　對比實驗過程中，各種相同條件的控制

　　【教學(xué)準(zhǔn)備】

　　分組實驗：筷子1、玻璃杯2、熱水和冷水、糖塊3、食鹽1、勺子1、水槽1。

　　【教學(xué)過程】

　　一、哪一個溶解的快。

　　1.復(fù)習(xí)：一個物體在水中溶解后有什么特征？

　　2.提問：取兩份同樣多的食鹽，每份大約10克，同時放入同樣多的水中（25ml），觀察比較哪一杯中的食鹽溶解的更快一些。

　　3.學(xué)生觀察實驗。（教師指導(dǎo)對比方法）

　　4.整理觀察信息，交流想法。

　　5.提出新的條件：溫度對溶解有沒有影響呢？（60攝氏度左右，強調(diào)安全。）

　　6.學(xué)生觀察實驗。（教師進一步指導(dǎo)實驗操作）

　　7.整理觀察信息進行交流。

　　二、加快方糖溶解的研究

　　1.出示方糖：一塊方糖在水中溶解的快慢受哪些因素的影響呢？

　　2.學(xué)生猜想形成假設(shè)：用攪拌的方法可以使肥皂溶解得快；熱水比冷水更容易使肥皂溶解；將肥皂切成小塊更容易溶解；加更多的水使肥皂溶解得快……

　　3．制定實驗設(shè)計。（小組設(shè)計實驗，用圖示或文字等方法記錄設(shè)計方案。）

　　（1）小組討論：怎樣利用實驗來驗證自己的假設(shè)（每組設(shè)計一兩個實驗來證實自己的猜想）。

　　（2）各組實驗設(shè)計交流匯報補充完善。教師板書相同條件和不同條件。（重點指導(dǎo)對比實驗中變量的控制。）

　　（3）請一組演示其中一個對比實驗，其余學(xué)生觀察評議確保每組都能正確操作。

　　4.學(xué)生分組實驗，匯報實驗結(jié)果，回應(yīng)假設(shè)，總結(jié)評價。（注意引導(dǎo)學(xué)生反思實驗過程中的不足）

　　5.整理課堂共識記錄在科學(xué)筆記本上。

　　6.下面讓我們來吃一塊方塘，猜猜看，一塊方糖在嘴里溶解需要多少時間？

　　板書設(shè)計：

　　教學(xué)后記：

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