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      《校園里的小動物》優秀教案

      時間:2024-09-11 01:39:36

      《校園里的小動物》優秀教案

      《校園里的小動物》優秀教案

      《校園里的小動物》優秀教案

        知識與技能目標:

        觀察動物,并能描述出它的形狀與特征。

        過程與方法:

        能夠運用多種感官去觀察、去比較,掌握對比的方法。

        情感態度價值觀:

        1、體會到對有生命的物體進行探索的興趣。

        2、意識到動物之間也有許多的相同和不同之處。

        教學準備:

        1、教師提供兩種動物,供學生觀察。

        2、觀察記錄紙。

        教學過程:

        一、組織探究活動

        1、觀察蝸牛。

        (1)談話:我們先來觀察蝸牛(出示蝸牛)。

        (2)提問:在觀察時應該主義什么?

        師生討論后總結出:

        A不要發出大的響動,以免它受到驚嚇;

        B不要用手直接觸摸,以免它受到傷害;

        C靜靜地觀察一段時間,會發現更多的特性(怎樣出殼、怎樣爬行);

        D觀察時要把觀察到的記下來或畫下來。畫的時候不光要畫它的外形,還要標清它身體的各個部分,一定要畫的“像”,不要進行藝術加工。

        (3)學生觀察、記錄、展示、交流。

        (4)研究蝸牛的食性。

        (5)研究蝸牛對刺激物的反應。

        2、觀察螞蟻、觀察魚。

        用同樣的方法觀察螞蟻或魚。

        三、概括小動物的共同特征

        1、談話:我們仔細觀察了蝸牛、螞蟻和魚,它們有什么不同的地方?有什么相同的地方?

        2、討論:可以從哪些方面進行比較?

        3、學生小組內討論、交流。

        四、給常見的動物分類。

        1、看教科書第21頁,提問:你認識這些動物嗎?還認識哪些動物?2、談話:我們來給它們分類,說說你想怎樣分類。

        3、學生活動。

        4、學生匯報,交流分類依據。

        五、總結

        補充講解英國動物學家珍?古德博士的故事。通過讀科學家的故事,了解觀察在科學研究中的重要作用。同時引導學生從故事中感悟出,要像科學家一樣繼續探索生命世界的奧秘。

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