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      實用文檔>晝夜溫度的變化教案

      晝夜溫度的變化教案

      時間:2024-07-08 05:52:38

      晝夜溫度的變化教案

      晝夜溫度的變化教案

      晝夜溫度的變化教案

        教學目標

        1.通過模擬實驗,了解晝夜溫差變化的原因,會進行科學的解釋。

        2.學會用曲線圖分析數據,能從已有的數據中獲取有價值的信息。

        3.能憑借已有的經驗對晝夜溫差變化的形成原因進行大膽的猜測。

        4.尊重證據,培養學生實事求是的科學態度。

        5.樂于與他人合作、交流,感受到探究的樂趣。

        教學準備

        溫度計、黑色的紙袋、白熾燈、鐘表、記錄表、詞典等較厚的書本

        教學過程

        一、新課引入

        (出示情境圖)提問:觀察這三幅圖,你發現有什么不一樣?

        二、探究新知

        1. 感知晝夜溫度的變化。

        (1)學生結合生活實際談談自己對一天中溫度的感受。

        (2)提出問題:晝夜溫度的變化有沒有規律呢?

        (3)學生結合生活實際說說溫度變化的規律。

        2. 分析晝夜溫度變化的規律。

        (1)提出質疑:一天中溫度變化究竟有什么規律?

        (2)出示氣溫測量記錄表,學生觀察。

        說一說:從記錄表中你獲得了哪些信息?

        觀察這幾天的氣溫,你發現了什么規律?

        (3)繪制氣溫變化曲線圖

        ①提出任務:為了便于我們觀察,直觀的反映出溫度變化的規律,任選兩天的數據繪制曲線圖。

        ②學生繪制曲線圖。

        ③觀察氣溫曲線圖,交流發現。

        ④整理交流,把發現記錄在書上27面。

        3. 探究晝夜溫度變化的原因。

        (1)提出問題:晝夜溫度變化可能是什么原因引起的呢?

        (2)學生根據自己的經驗提出推測。

        (3)學生進行實驗研究:

        ①教師講解實驗要求。

        ②小組合理進行分工,開始實驗,并做好記錄。

        ③討論分析。(重點引導學生分析記錄,發現四支溫度計溫度的變化規律)

        ④匯報交流。

        (4)分析實驗現象,探究實驗結論。

        ①引導學生對比分析,思考:實驗中的白熾燈相當于什么?早上、正午的太陽光照射,分別類似于實驗中的哪種情況?

        ②結合實驗分析:晝夜溫度變化與太陽的照射有什么關系?(與照射的距離、角度、面積等有關)

        三、總結延伸

        1.說說你本節課的收獲,對自己的學習進行評價。

        2.一年四季氣溫不一樣,你認為是什么原因?

        3.晝夜溫度的變化對動植物的生活有什么影響?課后收集相關資料。

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