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      豎笛興趣小組工作總結(jié)

      時(shí)間:2024-09-27 10:14:30

      豎笛興趣小組工作總結(jié)

      豎笛興趣小組工作總結(jié)

      豎笛興趣小組工作總結(jié)

        篇一:豎笛興趣小組工作總結(jié)

        教師: 劉才勇

        為了全面貫徹黨的教育方針,推進(jìn)我校的素質(zhì)教育和藝術(shù)教育,豐富校園文化生活,提高學(xué)生素質(zhì)和藝術(shù)修養(yǎng),展示我校的藝術(shù)風(fēng)采,我校成立了器樂興趣小組,本學(xué)期器樂興趣小組以學(xué)校的工作計(jì)劃為依據(jù),主要開展豎笛教學(xué)活動。豎笛是一種簡便易學(xué)的樂器,它發(fā)音純正、音色優(yōu)美。學(xué)生學(xué)習(xí)豎笛能培養(yǎng)音準(zhǔn),增強(qiáng)音樂表現(xiàn)能力,尤其在視唱、唱歌和欣賞教學(xué)的過程中運(yùn)用豎笛皆可起到良好的促進(jìn)作用。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)文化知識之余,學(xué)習(xí)豎笛的演奏方法和技巧,發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長,為今后培養(yǎng)音樂人才起著積極的推動作用。下面將本學(xué)期的豎笛興趣小組開展的工作做個(gè)總結(jié)。

        一、本學(xué)期開展的主要工作

        1、掌握豎笛演奏的基本知識。

        豎笛各部位名稱,吹奏的姿勢,怎樣拿豎笛,吹奏的口形,豎笛演奏指法表,呼吸訓(xùn)練以及長音、吐音、琶音和力度練習(xí)等。

        2、進(jìn)行豎笛音階練習(xí)。

        練習(xí)音階可以鍛煉多種感官的協(xié)調(diào)性,能有效增強(qiáng)控制氣息強(qiáng)弱的能力,以及氣息與指法的配合度,又可以達(dá)到視唱練耳的目的。

        3、進(jìn)行視譜練習(xí)。

        準(zhǔn)備一些學(xué)生熟悉的短小樂曲,如《劃小船》、《粉刷匠》、《掀起你的蓋頭來》等,教師先范奏,然后帶領(lǐng)隊(duì)員一起吹奏,能吹奏簡單的樂句乃至一個(gè)樂段后,學(xué)生的視譜能力和學(xué)習(xí)興趣會大大提高。

        4、根據(jù)不同學(xué)生全面施教,注意分層次教學(xué),并對學(xué)生做出不同要求。

        5、在教學(xué)中,鼓勵(lì)學(xué)生展示自我,上臺表演,在表演中獲得滿足感與成就感,進(jìn)而化為繼續(xù)學(xué)習(xí)的動力。

        6、在我校學(xué)生冬季運(yùn)動會的文藝演出中,豎笛興趣小組合奏了《劃小船》、《粉刷匠》,將學(xué)習(xí)成果展現(xiàn)給廣大師生,贏得了熱烈的掌聲。

        二、取得的主要成績

        1、通過豎笛教學(xué),增強(qiáng)了學(xué)生的組織紀(jì)律性。學(xué)生拿到豎笛就被激發(fā)起學(xué)

        習(xí)興趣,當(dāng)身臨其境欣賞到教師現(xiàn)場演奏后,很多學(xué)生躍躍欲試。孩子們生性好動、自制能力弱,全體學(xué)生一起學(xué)習(xí)豎笛,稍不注意,便會造成課堂秩序混亂,只有統(tǒng)一的指令、統(tǒng)一的動作,才能使課堂秩序井然有序。教師先宣布“預(yù)備”、“吹奏”、“不發(fā)聲”、“放下樂器”等規(guī)范的指令,嚴(yán)格的進(jìn)行練習(xí),避免學(xué)生因?yàn)楹闷娑S便亂吹。

        2、通過豎笛教學(xué),培養(yǎng)了學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。每次上豎笛課先點(diǎn)名,發(fā)現(xiàn)沒帶豎笛的學(xué)生,立即問清原因,確保不再犯,學(xué)生只有每次都帶豎笛來上課,才能保證學(xué)習(xí)效果。在豎笛教學(xué)中,學(xué)生學(xué)習(xí)了演奏豎笛的正確姿勢。即坐姿要端正,頭部微傾,兩眼平視,豎笛沿身體中線伸向前下方,與身體形成40-45度夾角,肩放松,兩臂自然下垂;吹奏前要洗凈雙手,手呈半握拳形,兩手掌心相對成凹形,指肚按孔;雙唇呈微笑狀,放松的含住笛頭。吹奏后要甩干積水,用布擦凈,小心保管。

        3、通過豎笛教學(xué),細(xì)致地對每個(gè)學(xué)生進(jìn)行了指導(dǎo)。一支豎笛,十個(gè)人吹奏可能會有十種音色,在教學(xué)中,需要有充裕的時(shí)間對學(xué)生個(gè)體進(jìn)行輔導(dǎo)。由于每周都安排了兩節(jié)課的時(shí)間,所以每個(gè)學(xué)生都得到了教師充分的指導(dǎo)。

        4、通過豎笛教學(xué),解決了學(xué)生口風(fēng)的差異。口風(fēng)的強(qiáng)弱就是氣流的壓力,在同一個(gè)音上,口風(fēng)強(qiáng),音偏高;口風(fēng)弱,音偏低。學(xué)生初學(xué)時(shí)因?yàn)閭(gè)人口風(fēng)強(qiáng)弱不等,會造成音準(zhǔn)不一致,發(fā)出刺耳的聲音,通過逐一調(diào)音,能很好的解決這個(gè)問題,使學(xué)生聽辨音準(zhǔn),調(diào)節(jié)口風(fēng),達(dá)到音準(zhǔn)一致。

        5、通過豎笛教學(xué),提高了學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)。教師經(jīng)常范奏動聽樂譜,或介紹著名的豎笛曲,欣賞精彩的豎笛演奏,使學(xué)生更好的體會豎笛魅力,以更高的熱情投入學(xué)習(xí)。

        三、不足之處及改進(jìn)措施

        1、有的學(xué)生的基本功沒練好,在演奏中有一定的困難。可在分組練習(xí)后,各小組進(jìn)行展示,既可以檢驗(yàn)學(xué)生的演奏情況,及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo),同時(shí)讓學(xué)生體會到自己在齊奏中的位置、作用,以取得整體統(tǒng)一和協(xié)調(diào)。

        2、學(xué)生的表演能力不強(qiáng),心理素質(zhì)較差。可在教學(xué)中,鼓勵(lì)學(xué)生展示自我,上臺表演,在表演中既鍛煉了膽量,同時(shí)又獲得滿足感與成就感,進(jìn)而化為繼續(xù)學(xué)習(xí)的動力。

        篇二:集廣小學(xué)豎笛活動總結(jié)

        為了給愛好音樂的同學(xué)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍,我校開展了器樂興趣班,現(xiàn)將本學(xué)期工作情況作以下總結(jié):

        一、指導(dǎo)思想:

        為了全面貫徹黨的教育方針,進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育,體現(xiàn)我校以開展興趣小組課堂為特色的特點(diǎn),在原有的基礎(chǔ)上,繼續(xù)努力創(chuàng)造條件,開展內(nèi)容豐富,形式多樣的第二課堂活動,使學(xué)生受到愛國主義及道德情感教育,掌握技能,全面提高他們的素質(zhì),使其成為全面發(fā)展的一代新人。 二、活動目標(biāo):

        1、豎笛加強(qiáng)了學(xué)生的識譜能力。

        我教學(xué)生掌握吹奏姿勢、呼吸方法以及一個(gè)八度的指法的同時(shí)讓他們反復(fù)的多聽的、多唱7個(gè)基本音級,半學(xué)期下來80%的學(xué)生對基本音級及音準(zhǔn)是沒有問題的;學(xué)生在此基礎(chǔ)上不僅能夠單獨(dú)吹奏幾首練習(xí)曲,而且能準(zhǔn)確無誤的演唱樂譜。

        2、吹奏互動增強(qiáng)學(xué)生的自信心。

        小學(xué)生天真,表現(xiàn)欲望強(qiáng)烈,他們已經(jīng)有了自己的評判標(biāo)準(zhǔn)、自己的意識,讓他們?yōu)閯e人伴奏,自己仔細(xì)聽別人的音準(zhǔn),然后讓他們交換進(jìn)行,反復(fù)多次的訓(xùn)練,找回他們的自信,讓他們有成功感。同時(shí)還可以結(jié)合熟悉的歌曲進(jìn)行,這樣時(shí)間長了,他們就能大膽的張嘴了。

        3、鼓勵(lì)學(xué)生多參加活動。

        在學(xué)校的古詩詞展演活動中,鼓勵(lì)學(xué)生用豎笛或其他吹奏樂器進(jìn)行簡單的合奏表演。學(xué)生的合奏表演得到了家長和老師的一致好評。在自己的音樂課上也經(jīng)常設(shè)計(jì)一些小活動,提高了學(xué)生的演奏水平,培養(yǎng)了學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的精神。

        在這半學(xué)期的工作中取得了一些小小的成績,但還有許多不足的地方需要進(jìn)一步的努力。希望能為孩子們開拓一片音樂的樂園。

        篇三:豎笛興趣小組工作總結(jié)

        輔導(dǎo)教師:趙永福 和全福

        為了全面貫徹黨的教育方針,推進(jìn)我校的素質(zhì)教育和藝術(shù)教育,豐富校園文化生活,提高學(xué)生素質(zhì)和藝術(shù)修養(yǎng),展示我校的藝術(shù)風(fēng)采,我校成立了器樂興趣小組,本學(xué)期器樂興趣小組以學(xué)校的工作計(jì)劃為依據(jù),主要開展豎笛教學(xué)活動。豎笛是一種簡便易學(xué)的樂器,它發(fā)音純正、音色優(yōu)美。學(xué)生學(xué)習(xí)豎笛能培養(yǎng)音準(zhǔn),增強(qiáng)音樂表現(xiàn)能力,尤其在視唱、唱歌和欣賞教學(xué)的過程中運(yùn)用豎笛皆可起到良好的促進(jìn)作用。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)文化知識之余,學(xué)習(xí)豎笛的演奏方法和技巧,發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長,為今后培養(yǎng)音樂人才起著積極的推動作用。下面將本學(xué)期的豎笛興趣小組開展的工作做個(gè)總結(jié):

        一、本學(xué)期開展的主要工作

        1、掌握豎笛演奏的基本知識。

        豎笛各部位名稱,吹奏的姿勢,怎樣拿豎笛,吹奏的口形,豎笛演奏指法表,呼吸訓(xùn)練以及長音、吐音、琶音和力度練習(xí)等。

        2、進(jìn)行豎笛音階練習(xí)。

        練習(xí)音階可以鍛煉多種感官的協(xié)調(diào)性,能有效增強(qiáng)控制氣息強(qiáng)弱的能力,以及氣息與指法的配合度,又可以達(dá)到視唱練耳的目的。

        3、進(jìn)行視譜練習(xí)。

        準(zhǔn)備一些學(xué)生熟悉的短小樂曲,如《劃小船》、《粉刷匠》、《掀起你的蓋頭來》等,教師先范奏,然后帶領(lǐng)隊(duì)員一起吹奏,能吹奏簡單的樂句乃至一個(gè)樂段后,學(xué)生的視譜能力和學(xué)習(xí)興趣會大大提高。

        4、根據(jù)不同學(xué)生全面施教,注意分層次教學(xué),并對學(xué)生做出不同要求。

        5、在教學(xué)中,鼓勵(lì)學(xué)生展示自我,上臺表演,在表演中獲得滿足感與成就感,進(jìn)而化為繼續(xù)學(xué)習(xí)的動力。

        6、在我校學(xué)生冬季運(yùn)動會的文藝演出中,豎笛興趣小組合奏了《劃小船》、《粉刷匠》,將學(xué)習(xí)成果展現(xiàn)給廣大師生,贏得了熱烈的掌聲。

        二、取得的主要成績

        1、通過豎笛教學(xué),增強(qiáng)了學(xué)生的組織紀(jì)律性。學(xué)生拿到豎笛就被激發(fā)起學(xué)習(xí)興趣,當(dāng)身臨其境欣賞到教師現(xiàn)場演奏后,很多學(xué)生躍躍欲試。孩子們生性好動、自制能力弱,全體學(xué)生一起學(xué)習(xí)豎笛,稍不注意,便會造成課堂秩序混亂,只有統(tǒng)一的指令、統(tǒng)一的動作,才能使課堂秩序井然有序。教師先宣布“預(yù)備”、“吹奏”、“不發(fā)聲”、“放下樂器”等規(guī)范的指令,嚴(yán)格的進(jìn)行練習(xí),避免學(xué)生因?yàn)楹闷娑S便亂吹。

        2、通過豎笛教學(xué),培養(yǎng)了學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。每次上豎笛課先點(diǎn)名,發(fā)現(xiàn)沒帶豎笛的學(xué)生,立即問清原因,確保不再犯,學(xué)生只有每次都帶豎笛來上課,才能保證學(xué)習(xí)效果。在豎笛教學(xué)中,學(xué)生學(xué)習(xí)了演奏豎笛的正確姿勢。即坐姿要端正,頭部微傾,兩眼平視,豎笛沿身體中線伸向前下方,與身體形成40-45度夾角,肩放松,兩臂自然下垂;吹奏前要洗凈雙手,手呈半握拳形,兩手掌心相對成凹形,指肚按孔;雙唇呈微笑狀,放松的含住笛頭。吹奏后要甩干積水,用布擦凈,小心保管。

        3、通過豎笛教學(xué),細(xì)致地對每個(gè)學(xué)生進(jìn)行了指導(dǎo)。一支豎笛,十個(gè)人吹奏可能會有十種音色,在教學(xué)中,需要有充裕的時(shí)間對學(xué)生個(gè)體進(jìn)行輔導(dǎo)。由于每周都安排了兩節(jié)課的時(shí)間,所以每個(gè)學(xué)生都得到了教師充分的指導(dǎo)。

        4、通過豎笛教學(xué),解決了學(xué)生口風(fēng)的差異。口風(fēng)的強(qiáng)弱就是氣流的壓力,在同一個(gè)音上,口風(fēng)強(qiáng),音偏高;口風(fēng)弱,音偏低。學(xué)生初學(xué)時(shí)因?yàn)閭(gè)人口風(fēng)強(qiáng)弱不等,會造成音準(zhǔn)不一致,發(fā)出刺耳的聲音,通過逐一調(diào)音,能很好的解決這個(gè)問題,使學(xué)生聽辨音準(zhǔn),調(diào)節(jié)口風(fēng),達(dá)到音準(zhǔn)一致。

        5、通過豎笛教學(xué),提高了學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)。教師經(jīng)常范奏動聽樂譜,或介紹著名的豎笛曲,欣賞精彩的豎笛演奏,使學(xué)生更好的體會豎笛魅力,以更高的熱情投入學(xué)習(xí)。

        三、不足之處及改進(jìn)措施

        1、有的學(xué)生的基本功沒練好,在演奏中有一定的困難。可在分

        組練習(xí)后,各小組進(jìn)行展示,既可以檢驗(yàn)學(xué)生的演奏情況,及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo),同時(shí)讓學(xué)生體會到自己在齊奏中的位置、作用,以取得整體統(tǒng)一和協(xié)調(diào)。

        2、學(xué)生的表演能力不強(qiáng),心理素質(zhì)較差。可在教學(xué)中,鼓勵(lì)學(xué)生展示自我,上臺表演,在表演中既鍛煉了膽量,同時(shí)又獲得滿足感與成就感,進(jìn)而化為繼續(xù)學(xué)習(xí)的動力。

        篇四:豎笛活動總結(jié)

        為了擴(kuò)展學(xué)生的知識面,提高學(xué)生的音樂綜合素質(zhì),滿足部分樂器愛好者的興趣,我校開展了豐富多彩的第二課堂。本學(xué)期我擔(dān)任了八孔豎笛的輔導(dǎo),一學(xué)期即將結(jié)束,做一下簡單的小結(jié):

        一、活動目標(biāo):

        1、通過豎笛興趣小組的活動,使學(xué)生的音樂技能得到了更好的發(fā)展和提高,在練習(xí)的過程中進(jìn)一步全面的了解了音樂基本知識,提高了學(xué)生的欣賞水平及創(chuàng)造能力。

        2、學(xué)生能嫻熟的掌握豎笛演奏的基本技巧,并運(yùn)用到演奏中。 已經(jīng)能結(jié)合課內(nèi)課外吹奏難易程度結(jié)合的歌(樂)曲6—8首。 例如:簡單的歌曲《劃船歌》《粉刷匠》《勇敢的鄂倫春》,中等難度《十分鐘》《大家來唱》,難度教大的《紅星歌》《中國少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》等》。

        3、在練習(xí)中將所學(xué)知識點(diǎn)的構(gòu)成進(jìn)行梳理,更好地運(yùn)用到歌曲識譜教學(xué),并提高了部分學(xué)生的識譜水平。

        4、提高學(xué)生的音樂表現(xiàn)力,促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)造性的發(fā)揮。

        5、作為課堂練習(xí)樂器,極大地促進(jìn)了課堂教學(xué)。

        6、配合學(xué)校參加了第一屆家長節(jié)的器樂展演活動,組成了200多人的隊(duì)伍與口風(fēng)琴合作,給學(xué)生提供了一次展示自我的舞臺。

        二、采取的措施:

        1、根據(jù)學(xué)生的實(shí)際狀況,注意分層次教學(xué)。

        2、注重發(fā)揮優(yōu)生的帶頭作用,幫助后進(jìn)生學(xué)習(xí)。

        3、對不同層次的學(xué)生提出不同要求,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

        三、基本要求:

        1、教師認(rèn)真準(zhǔn)備好每一次輔導(dǎo)活動,要求所講知識通俗易懂,對練習(xí)曲目并有一定的興趣性。

        2、組織學(xué)生按時(shí)參加活動,不得曠課遲到,抓好學(xué)生訓(xùn)練的時(shí)間保障。

        3、教師認(rèn)真的做好每一次活動紀(jì)錄,鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真完成輔導(dǎo)老師布置的作業(yè),保證練習(xí)的效果。

        四、存在的問題:

        1、四年級8個(gè)班有興趣的學(xué)生參加的人數(shù)不均勻,四年級八班參與踴躍人數(shù)最多,還有3個(gè)班沒有參加。

        2、演奏水平差距還比較大,有的學(xué)生還只能吹奏較為簡單的歌曲,難度大的歌曲還不夠熟練。

        3、下學(xué)期爭取帶領(lǐng)學(xué)生吹奏更高水平的作品,減小學(xué)生之間的差距。

        篇五:豎笛社團(tuán)活動總結(jié)

        本學(xué)期豎笛興趣小組隊(duì)員來自四年級的部分同學(xué),共有學(xué)生30人,活動18次。現(xiàn)將活動作以下小結(jié):

        (一)輔導(dǎo)內(nèi)容:

        結(jié)合以前訓(xùn)練的經(jīng)驗(yàn),我仍然把發(fā)聲方法和吹奏技巧作為訓(xùn)練的重點(diǎn),同時(shí)加強(qiáng)了識譜和視唱、節(jié)奏學(xué)習(xí),為避免學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生倦怠心理,我在做好基本教學(xué)的同時(shí),還適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)生一些優(yōu)美的歌曲,在平時(shí)的訓(xùn)練課上讓同學(xué)們通過多媒體聽一些豎笛獨(dú)奏,看一些合奏表演,學(xué)習(xí)他們的表演的技巧。

        (二)出勤情況:

        作為輔導(dǎo)教師每次我均能提前到達(dá)音樂教室,做好本節(jié)課的準(zhǔn)備工作,學(xué)生也做到了按時(shí)到、按時(shí)走,身體不舒服能及時(shí)向老師請假。活動開始前實(shí)行點(diǎn)名制,及時(shí)記錄每次學(xué)生訓(xùn)練的出勤情況,本學(xué)期參加活動的學(xué)生除生病、參加比賽外均能出滿勤。

        (三)管理情況:

        為了便于管理,我在每次上課時(shí)都能和學(xué)生平等對話,讓他們自覺遵守課堂紀(jì)律,鼓勵(lì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步,增強(qiáng)他們的自信心。這樣每次活動時(shí)都能保證課堂紀(jì)律優(yōu)秀、訓(xùn)練時(shí)間不浪費(fèi)、訓(xùn)練效果良好。除了課堂上做到這些,課外我還要求學(xué)生每天堅(jiān)持練習(xí),增強(qiáng)手指的靈活,大多數(shù)學(xué)生都能按老師的要求去做。因此,在訓(xùn)練的管理上比較輕松、有效。

        (四)學(xué)習(xí)成效:

        通過幾個(gè)多月的訓(xùn)練,學(xué)生知道了氣息放松、吐音要干凈有一定的了解。學(xué)生學(xué)會了二首曲《我和豎笛是朋友》和《小夜曲》。

        存在問題及下學(xué)期打算:盡管有了一些進(jìn)步,但還是存在著一些問題:

        (1) 學(xué)生的視唱及音準(zhǔn)有待于進(jìn)一步提高。

        (2) 高音的吹奏不到位。

        (3) 姿勢有陋習(xí)

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