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      實用文檔>《 倍的認(rèn)識 》的教案

      《 倍的認(rèn)識 》的教案

      時間:2024-09-12 09:17:50

      《 倍的認(rèn)識 》的教案

      《 倍的認(rèn)識 》的教案

      《 倍的認(rèn)識 》的教案

        《 倍的認(rèn)識 》的教案

        課 題:《 倍的認(rèn)識 》

        學(xué)習(xí)目標(biāo):

        1、理解“一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍”的含義。

        2、初步建立“倍”的概念。

        重點、難點 :

        重點:理解“一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍”的含義。

        難點:建立“倍”的概念。

        知識鏈接:

        “倍的認(rèn)識”是在學(xué)生學(xué)習(xí)了乘除法后進(jìn)行教學(xué)的,是關(guān)于乘除法的拓展應(yīng)用。 導(dǎo)學(xué)過程:

        一、創(chuàng)設(shè)情境,引出概念。

        1、談話:小朋友,喜歡玩電腦游戲嗎?課件出示斗地主游戲,提問:這是什么游戲?游戲中的“加倍”是什么意思?

        2、不知道沒有關(guān)系,學(xué)習(xí)了本節(jié)課大家就知道了。今天我們一起來研究“倍”(板書課題)。

        3、出示學(xué)習(xí)目標(biāo),齊讀。

        二、探究新知,理解概念

        (一)、初步認(rèn)識倍的概念。

        1、出示課本50頁主題圖,看看圖中有哪幾種蘿卜?(板書:胡蘿卜 紅蘿卜 白蘿卜)今天這節(jié)課我們要研究蘿卜數(shù)量之間的倍數(shù)關(guān)系。

        2、根據(jù)自學(xué)提示,自學(xué)課本50頁“做一做”以上內(nèi)容。

        自學(xué)提示:

        (1)仔細(xì)數(shù)一數(shù)每種蘿卜的數(shù)量記錄在蘿卜的前面。

        (2)想一想:紅蘿卜和胡蘿卜比較時,把什么看做一份?紅蘿卜有這樣的幾份?課本中用什么方法表示的?

        (3)說一說:紅蘿卜的根數(shù)和胡蘿卜有怎樣的倍數(shù)關(guān)系?

        (4)照樣子圈一圈,完成填空。

        (5)說一說: 白蘿卜的根數(shù)和胡蘿卜有怎樣的倍數(shù)關(guān)系呢?

        先獨立思考,再把你是怎樣想的和同桌說一說。4分鐘完成。

        3、匯報:

        (1)擺一擺。(怎樣擺能夠一眼看出它們根數(shù)的倍數(shù)關(guān)系?為什么這樣擺?)

        (2)圈一圈。(怎樣圈的?為什么這樣圈?)

        (3)說一說你是怎樣想的?誰聽清楚了他的想法?

        4、引導(dǎo)學(xué)生總結(jié):

        (1)胡蘿卜2根,紅蘿卜有3個2根。我們就說紅蘿卜的根數(shù)是胡蘿卜的3倍。同桌互相說一說。

        (2)胡蘿卜2根,白蘿卜有5個2根。我們就說白蘿卜的根數(shù)是胡蘿卜的5倍。讀一讀課本,看看你寫的是否正確。有疑問嗎?

        5、檢測練習(xí):

        (1)如果白蘿卜有6個2根,白蘿卜的根數(shù)是胡蘿卜的幾倍?你是怎么想的?

        (2)如果白蘿卜有6個2根呢?8個2根呢?10個2根呢?你能繼續(xù)往下說嗎?請生舉例說說。

        (3)如果白蘿卜有20個2根呢?50個2根呢?100個2根呢?你有什么發(fā)現(xiàn)? (有幾個2根,白蘿卜的根數(shù)就是胡蘿卜的幾倍。)

        6、拍手游戲:

        (1)師拍2下,生拍3個2下。

        (2)男生拍4下,女生拍2個4下。

        拍手時注意節(jié)奏與停頓。在拍手的過程中,請學(xué)生說一說拍手次數(shù)間的倍數(shù)關(guān)系。

        (二)在變化中,加深對倍的概念的理解。

        1、兔媽媽又抱來1個胡蘿卜,此時各種蘿卜的根數(shù)間又有怎樣的倍數(shù)關(guān)系呢?任務(wù)提示:

        (1)紅蘿卜根數(shù)是胡蘿卜的幾倍?你是怎樣想的?

        (2)想一想:紅蘿卜都是和胡蘿卜比較,為什么倍數(shù)變了?你發(fā)現(xiàn)了什么?

        (3)白蘿卜和胡蘿卜比較,用小棒擺一擺,看看白蘿卜的根數(shù)是胡蘿卜的幾倍?怎樣才能變成整數(shù)倍?

        先獨立思考,再把你的想法和同桌說說。3分鐘完成。

        2、匯報。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到標(biāo)準(zhǔn)發(fā)生變化了,倍數(shù)也就跟著變了。

        (三)提煉倍的概念。

        我們在比較各種蘿卜的數(shù)量的時候,都用到了一個什么字?你是怎樣認(rèn)識倍的?你覺得什么是倍?

        引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn):兩個數(shù)進(jìn)行比較,一個數(shù)里包含幾個另一個數(shù),就說這個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍。

        三、鞏固練習(xí),加深理解。

        1、填空。黃花是紅花的5倍。

        2、“做一做”第1題。

        圈一圈,完成填空,說一說你是怎么想的?藍(lán)色圓片的個數(shù)是黃色圓片的幾倍?

        3、“做一做”第2題。

        學(xué)生讀題,提問“第一行的4倍”是什么意思?再拿出小棒擺一擺,完成填空。

        4、解決游戲問題,理解“加倍”的意思,對學(xué)生進(jìn)行不能沉迷“電腦游戲”的教育。

        5、舉例說一說生活中哪些地方用到了倍。

        四、課堂總結(jié)。

        這節(jié)課你學(xué)到了什么新知識?

        板書設(shè)計:

        倍的認(rèn)識

        2 胡蘿卜:2根

        6 紅蘿卜:3個2根

        紅蘿卜的根數(shù)是胡蘿卜的3倍。

        10 白蘿卜:5個2根

        白蘿卜的根數(shù)是胡蘿卜的5倍。

        【教學(xué)反思】

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