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      實用文檔>小學信息技術三年級上冊教案

      小學信息技術三年級上冊教案

      時間:2024-06-29 10:05:14

      小學信息技術三年級上冊教案

      小學信息技術三年級上冊教案

      小學信息技術三年級上冊教案

        教材分析

        本課是蘇教版(20xx年秋)小學信息技術教科書(上冊)主題活動3 收 集與表達信息的內容。本課是一個網絡模塊教學的一個總結,旨在讓學 生進一步掌握利用網絡收集自己所需要信息的方法。

        學情分析

        學生已學會了管理計算機中的文件,走進因特網、瀏覽網頁、搜索信息等知識。之前的任務基本都是由個人完成,學習過共享資源后,本節課可以進行小組合作,進行一個資源的收集和整理。

        預設教學目標

        1.能熟練應用搜索引擎查找資料。

        2.能對查找到的 資料進行分類下載和管理。

        教學重點

        資料的搜集及分類下載。

        教學難點

        主題性應用;學生學習方法的養成

        課時安排

        2課時

        第一課時

        預設目標:

        1.小組分工明確;

        2.進行資源的初步搜集。

        重點:

        小組成員分工明確

        難點:

        正確篩選和收集網上信息

        預設教學過程:

        一、導入

        1、互動游戲激情,學生自啟入境 師:同學們,中華民族有著豐 富多彩的節日,這么多的節日大家了解多少呢,我們來個猜迷游戲好不好? 課件展示:“中國傳統節日猜猜猜”

        師:是呀,這節課我們就要走近中秋、了解中秋; 我們知道有關中秋節的知識豐富、活動多彩,除了吃月餅以外,你還想了解中秋節的哪些內容呢?

        師:(把學生說的歸類通過課件展示出來)

        (指著課件說)是呀,有關中秋節的知識有中秋起源、中秋傳說等等,這些內容你有什么方法快速了解到呢?

        師:說的很好,下面我們來比一比,看誰找的又準又快。

        2、比賽激需導向,學生主動探究 (課件展示:小組比賽第一場—“中秋知識大搜索” 師:每個同學選擇自己最想了解的知識搜索。

        3、反饋 師:同學們可真厲害,一下子找到了這么多有關中秋節的知識,誰能介紹一下你找的是什么知識,怎么樣找到的?(教師引導出搜索中“關鍵字”輸入的重要性)

        二、下載與整理知識

        1、問題引領,導入新學 師:老師剛才和大家一起也搜索到了很多關于中秋節的知識,可這么多的知識我們不可能一一記在腦海里,為了以備后用,該怎么辦呢?(引導學生說出要保存) 師:那保存在哪合適呢,是不是隨便亂放呀?(進一步引導學生說出保存的第一步先要建立文件夾)

        師:是呀,要把網上的知識保存下來,第一步先要給它安個家,安家可有講究呢!(出示課件)“不同的安家方法”。小王和小明給網上找到的中秋知識也安了家,為了更容易找到我們保存的知識,誰安的家更合理?。

        2、探究新學(給找到的知識“安個家”)

        (出示課件)第二場小組比賽—“中秋知識分類安家” 師:給剛才找到的中秋知識分類安個家。

        3、反饋(1):誰愿意展示一下你安的家?

        4、繼續探究—分類下載保存搜索到的知識

        師:大家都給找到的知識安好了家,那怎么樣才能把網上找到的知識搬到自己家里呢?

        (出示課件)小組比賽第三場—“網上知識分類下載”

        師:把剛才搜索到的知識分類下載保存到自己建立的文件夾中。(引導學生將資料下載到分類好的文件夾里。)

        5、反饋(2):誰能說說你是怎么樣保存的?

        三、拓展延伸

        1、看圖猜節日

        (出示課件)—“看圖猜節日名稱” 師:大家知識真豐富,輕松完了,接下來進行我們最后的小組沖刺賽

        (出示課件)---小組沖刺賽 師:挑選一個你最喜歡的節日,選擇一個你最感興趣的話題,下載保存到你自己建的文件夾中。

        學生搜索知識,并保存。

        第二課時

        預設目標:

        1.完成資源的收集和整理;

        2.正確的進行評價。

        重點

        完成資源的收集和整理。

        難點:

        能對成果進行自評和他評。

        預設教學過程:

        一、導入

        1.初步展示

        請學生展示一下已經收集到的資源。

        說一說有什么優點,以及需要改進的地方。

        2.繼續探索

        請學生繼續圍繞話題下載相應的資料

        二、整理信息

        1.將下載下來的信息進行細致的整理和再分類

        三、演示并評價

        1.請小組推薦一名代表進行展示

        展示可圍繞以下話題展開:

        小組收集的主題是什么?

        收集分為幾大類,每一大類里又分為幾小類?

        每一個類別里分別有哪些資源?

        2.評價

        請學生與自己的對一個對比,進行評價

        四、總結

        同學們,網海茫茫,網絡是個大寶藏,我們不僅要會搜集資料,整理資料,更要會運用資料。

        教后反思:

        本節課以一個個小任務圍繞一個主題來開展教學,讓一些枯燥乏味的知識變得有趣、生動,使我們的學生能在輕松的氛圍中學到更多的知識,提高他們駕馭計算機的能力,為他們今后的發展打下堅實的基礎。另外小組合作也是本課一大特點,培養了學生相互合作交流的能力。

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