《擁抱夏的熱情》優秀教學設計
《擁抱夏的熱情》優秀教學設計
教學目標：
1、了解夏天的特點，掌握防止中暑的辦法，并學會緊急處理中暑情況。
2、讓學生了解夏天也是水電的高耗季節，思考節水節電的好辦法。
3、樹立保護環境、節約能源的意識。
教學重點、難點：
掌握中暑的防治方法，總結節水節電的好辦法。
教學準備：
老師: 課件
學生：搜集夏季出游的照片，搜集有關夏天常見動物的資料，收集關于夏天耗能的相關資料。
教學流程：
一、創設情境，導入新課
師：“一年四季當中，你最喜歡哪個季節呀？為什么？”
生：我喜歡春天，因為??
我喜歡夏天，因為??
我喜歡秋天，因為??
我喜歡冬天，因為??
師：同學們都有各自喜歡的季節，說的都很好！一年四季中我們感受著秋的收獲，冬的迷人，春的復蘇，夏的熱情，這節課我們就來一起擁抱夏的熱情
板書課題：擁抱夏的熱情
二、探究學習新課。
1、感受夏天的美麗
出示夏天圖片
師：落葉還沒完全化作春泥，石榴已有了笑意，接踵而來的是久違的鳴蟬，夏天就這樣來了。在這充滿活力的夏季，讓我們盡情享受自然的魅力，在小溪中嬉戲，在海灘上沐浴陽光，在山林中享受清涼，在夜晚聆聽青蛙的的歌唱??
師：在你心里，最美麗的夏天是什么樣子呢？
生：讓學生充分說一說自己心中的夏天，生可以示自己搜集的照片。
師：同學們心中的夏天真美！在這個美麗的季節帶給你哪些樂趣呢？
生：??
師：同學們的愛好真是太廣泛了！玩起來肯定會很高興！不過，夏天不光是我們的樂園，同時它還是動植物夢想的舞臺！
2、保護愛護夏天的動物。
師：那么，在夏天我們會經常見到哪些小動物呢？它們有什么特點呢？
生：在夏天我經常見壁虎，它的尾巴斷了會再長出來，晚上出來活動，會捕捉蚊子。
生：我經常見青蛙，它們善于偽裝和運動，天天吃害蟲。
生：我經常見蟬，叫聲很嘹亮，它以樹汁為食。
生：??
總結：同學們對小動物了解的真不少，它們都是我們的朋友，我們要向關愛自己一樣關愛它們。）
3、怎樣預防中暑
師：我們在保護動物的同時，也要注意保護自己，因為在夏天會有一種現象威脅我們的健康，那就是——中暑板書：中暑
你知道什么是中暑嗎？你知道預防中暑的方法有哪些嗎？
生：不在太陽底下待太久；
多喝水、綠豆湯等解暑；不做過于劇烈的運動；??
師：萬一中暑了該怎么辦呢？
學生先說一說，師再講解（小結：課件出示：中暑時的緊急救護）
4、節電節水。
師：夏季是四季當中最炎熱的季節，你知道人們通常運用什么方法消暑納涼嗎？ 生：沖涼、吹風扇、開空調、吃冷飲??
師：同學們真聰明！不過，你有沒有發現，你們的方法都要消耗大量的電和水，所以夏天也是水、電的高耗季節。如果我們不注意節約，可能會引起能源短缺，在夏季的某一天，溫度達到了37℃，又缺水、又缺電，我們會怎么樣呢？（生說）
師：在同學們的發言中，我們能夠猜想出能源斷缺帶給我們的痛苦，如果我們不注意節約，未來就要天天體驗這樣的日子，可怕嗎？（可怕）
所以我們要節約水電和各種能源，那么，你有什么好辦法來節水節電呢？（課件出示：節水節電的金點子）板書：節約
小組內學生互相說一說，指生說一說，把金點子做在卡片上，貼在環保樹上了。 師：透過一張張精美的愛心金點子老師看到了大家的美好心靈，你們真是一個個愛心小衛士啊，希望同學們把這些方法用到我們的生活中去，好嗎？
5、”26℃空調節行動”倡議書。
師：有些國家還設定了夏令時，來節約能源節水節電，有些環保人士也發起了“空調節能行動”。因為空調溫度過低，不但消耗大量的電力資源，而且對人的身心健康不利。讓我們也來加入到這個行動中，好不好呀？
示課件：節水節電視頻。
三、課堂總結。
示課件：那就讓我們從今天開始，走進我們的社區，做“26℃空調節能行動”環保志愿者，向人們宣傳此行動的意義，并讓人們承諾夏天把空調的溫度調到26℃以上。同學們，自覺行動起來吧！做一個環保志愿者！
炎熱的夏天已經悄悄的來到我們身邊，讓我們在感受夏天熱情的同時，嬉戲玩耍，讓我們的童年生活變得更加多姿多彩吧！
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