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      實用文檔>中班教學(xué)活動反思

      中班教學(xué)活動反思

      時間:2024-07-28 12:10:41

      中班教學(xué)活動反思范例

      中班教學(xué)活動反思范例

      中班教學(xué)活動反思范例

        【設(shè)計思路】

         中班小朋友特別喜歡幫雪花片積木排隊、串珠、穿項鏈等結(jié)合中班科學(xué)領(lǐng)域的活動目標,我設(shè)計了這次活動,想通過這次活動使幼兒對有規(guī)律的排序有一個正確的認知,引導(dǎo)幼兒聯(lián)想生活中有規(guī)律排序的事物,使幼兒感受到規(guī)律排序在生活中是無處不在的。整節(jié)課教學(xué)設(shè)計遵循“教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體”的原則,讓幼兒積極主動地參與教學(xué)的全過程,通過“幫小動物修路”、“發(fā)現(xiàn)生活中有規(guī)律的動作和聲音”、 “制作禮物”等活動,讓幼兒在玩中學(xué),學(xué)中玩,積極性、主體性得到充分的表現(xiàn),真正成為學(xué)習(xí)的主人。同時在課堂教學(xué)中,注重保護幼兒的意見,開發(fā)幼兒的創(chuàng)造力,鼓勵幼兒善于發(fā)現(xiàn)與眾不同的現(xiàn)象。

        【活動目標】

         發(fā)現(xiàn)物體排列的規(guī)律,體驗不同的排序方法(AAB、ABC等),并會按照一定的規(guī)律進行排序。

        【活動重、難點】

         發(fā)現(xiàn)規(guī)律。

        【活動準備】

         1、跳跳虎、小豬、小袋鼠、大灰狼、小熊維尼的圖片。畫有三條路的背景圖

        2、幼兒操作材料:

        ①做彩鏈:長短、顏色不一的紙條若干、膠棒、圖標。

        ②穿項鏈:各種顏色的管子若干、繩子、圖標。

        ③裝飾圖案:半成品(盤子、裙子、手絹),各種圖案卡片、膠棒。

        ④有規(guī)律的圖卡若干。

        3、排隊的圖標一張。

        【活動過程】

         一、結(jié)合“情境”,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)規(guī)律。

        1、導(dǎo)入:(出示畫有三條路的背景圖)

        (出示小熊維尼圖片)師:小朋友看,這是誰呀?

        小熊維尼搬新家了,它想請好朋友們?nèi)ゼ依镒隹停覀儊砜矗暮门笥咽钦l呢?(跳跳虎、小豬、小袋鼠)它們?nèi)バ⌒芫S尼家里的路上鋪滿了很多地板磚,我們一起來看看這些路漂亮嗎?

        2、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并講出其中的規(guī)律。

        師:我們先來看跳跳虎的這條路上的地板磚是什么樣的?有什么順序?

        引導(dǎo)幼兒觀察后,回答。

        依次觀察小豬、小袋鼠的路,并說出規(guī)律。

        教師小結(jié):像這樣按照一定的順序反復(fù)排列幾次,就是有規(guī)律。

        3、“幫小動物鋪路”進行鞏固。

        師:小動物們準備出發(fā)了。咦!你們看,這是誰呀?(大灰狼出場),大灰狼出來了。看!它把路給破壞了,誰來幫它們把路重新鋪好呢?

        幼兒幫小動物修路。

        4、教師小結(jié):

        今天小朋友不僅發(fā)現(xiàn)了這三條路的排列規(guī)律,還幫它們修好了路,可真了不起。

        二、游戲,運用多種感官體驗不同的排序方法。

        A、動作排序

        師:其實很多動作和聲音都是有規(guī)律的。接下來我們來玩一個游戲,怎么玩呢?先看老師做一組動作。看完以后告訴老師這組動作有什么規(guī)律?

        示范:(雙手上舉、拍肩、叉腰、雙手上舉……)

        1、請幼兒說出其中的規(guī)律。

        2、小朋友按這個規(guī)律往下做(邊說邊做,教師不帶)

        教師依次示范:嘎嘎跳(學(xué)小鴨擺擺兩下-學(xué)小兔跳一下,

        伸伸懶腰喵喵喵(伸懶腰--喵--喵)方法同上。

        B、聲音排序:

        師:小朋友的眼睛可真亮,這次老師來看小朋友的耳朵靈不靈。閉上小眼睛,聽一組聲音,聽了以后告訴老師這組聲音有沒有規(guī)律。

        (彈舌兩次——拍手一次)

        (跺腳兩下——拍手兩下)

        (喵—汪—汪—喵—汪—汪)

        讓幼兒先說出規(guī)律,照著規(guī)律往下做。

        C、按圖標站隊。(出示“兩女一男”的圖標)

        師:小朋友做得可真棒,咦!看這張圖標,它有什么規(guī)律呢?(兩女一男)。小朋友按這個規(guī)律到老師跟前站成一排。

        三、幼兒操作,嘗試按一定的規(guī)律進行排序。

        1、師:小熊維尼搬新家了,我們也做一些禮物送給它好嗎?

        我們分成三組,第一組為維尼穿項鏈,第二組做彩鏈,第三組沿著裙子、手絹、盤子上的花紋繼續(xù)裝飾好的圖案。小朋友可以按照老師提供的圖標來做,也可以自己設(shè)計一定的規(guī)律來做。

        幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

        2、互相欣賞禮物,并向同伴介紹自己的禮物有什么規(guī)律。師:做好的小朋友就把禮物送給小熊維尼吧!

        3、個別幼兒評價。

        教師選有代表性的作品(如規(guī)律AAB、ABC、AABB)請幼兒說出有什么規(guī)律。

        4、小結(jié)

        師:有規(guī)律裝飾出來的禮物可真漂亮,在我們生活中有很多東西也是有規(guī)律的,像有的小朋友穿的衣服,街上掛的彩燈,玩的魔尺,小朋友要認真觀察,找到后告訴老師,好嗎?

        四、結(jié)束

        師:小熊維尼收到這么多的禮物,它特別開心,邀請我們?nèi)⒂^它的新家,按照咱們剛才的排隊規(guī)律站好隊,我們趕緊出發(fā)吧!

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