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      實用文檔>《芝麻開門》小班音樂新歌教學設計

      《芝麻開門》小班音樂新歌教學設計

      時間:2024-09-12 22:19:08

      《芝麻開門》小班音樂新歌教學設計

      《芝麻開門》小班音樂新歌教學設計

      《芝麻開門》小班音樂新歌教學設計

        活動目標:

        1、感受歌曲旋律,熟悉歌詞內容,學習演唱歌曲。

        2、熟悉游戲玩法,能根據游戲規則,進行游戲,通過變“門”的造型,培養幼兒創造、合作的能力。

        3、培養幼兒對音樂游戲的興趣。

        活動準備:

        1、將活動室布置成森林。

        2、人手一張報紙。

        3、錄音機,磁帶。

        活動過程:

        一、音樂能力訓練:跟聲音走

        1、 發報紙,幼兒用報紙擋住眼睛,跟著教師拍出的鈴鼓聲走。

        2、隨芝麻開門的音樂跟老師即興舞蹈。(熟悉音樂)

        二、聽辨樂曲結束音游戲 (幼兒將報紙鋪在地上,坐在上面。)

        1、 教師彈奏樂曲,要求幼兒聽仔細樂曲的結束部分。

        2、 游戲:聽辨樂曲結束音

        玩法:幼兒在樂曲開始時出門去玩耍,樂曲結束時跳回報紙的家里。

        (游戲進行2—3次)

        三、學唱新歌《芝麻開門》

        1、教師以講故事的形式,幫助幼兒了解歌詞內容。

        2、學唱新歌采用教師先示范演唱,再運用整首跟唱法進行教唱。

        3、進行游戲“穿越森林”

        a 教師講解游戲規則 小朋友進入森林的路上,有個老巫婆會說我變、我變、我變變變,就變成一扇門擋住我們的路,如果我們聲音響亮地唱《芝麻開門》的歌,老巫婆就會打開門,我就能從門里鉆或爬進去。

        b 引導幼兒進行游戲

        第一次請配班老師做巫婆變成一扇大門,當小朋友唱《芝麻開門》后,巫婆打開門,幼兒依次用不同的姿勢過門。

        第二次請一名能力強的幼兒變門。

        c 發揮幼兒的想象,鼓勵幼兒變出各種各樣的門。

        d 和客人老師合作游戲,幼兒變門,客人老師來唱歌,鉆過小朋友變的門。

        四、結束活動

        表演韻律活動《找朋友》,要求每個幼兒找一位客人老師做朋友,和她一起表演。

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