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      找規律數學教案設計

      時間:2024-07-23 10:18:38

      找規律數學教案設計

      找規律數學教案設計

      找規律數學教案設計

        教學內容:

        義務教育課程標準數學(人教版)一年級下冊P.89~P.89頁例1、例2、例3,最簡單的圖形變化規律,數學教案-找規律。

        教學目標:

        1、 讓學生在生動、活潑的情境中找出直觀事物的變化規律。

        2、 培養學生初步的觀察、概括和推理的能力,提高學生合作交流的意識。

        3、 使學生感受到數學就在身邊,對數學產生親切感。

        教學重點:

        幫助學生理解“有規律的排列”,引導學生發現圖形的簡單的排列規律。

        教學難點:

        引導學生發現圖形的簡單的排列規律。

        教學準備:

        照片、聯歡會入場券、圖形卡片。

        教學過程

        一、欣賞中感知。

        1、 欣賞圖片

        今天我給大家帶來一些美麗的照片,一起來欣賞欣賞吧!(圖片展示)

        2、 感知規律

        這些圖片美嗎?美在哪?師小節,引出課題。

        二、第一次探究發現

        出示未布置完聯歡會會場,找找同學們布置會場的規律,想想如果繼續布置的話,該怎樣布置?下面我們就幫他們布置完吧!

        三、第二次探究發現,小學數學教案《數學教案-找規律》。

        1、 展示布置完的會場,學生匯報交流。

        2、 會場布置好了,小朋友們在會場中跳起舞來。仔細觀察,跳舞的同學又是按怎樣的規律站的?

        四、活動中利用新知創造

        1、 出示入場券。

        只要按入場券上的要求涂對了,畫對了,就能參加聯歡會。

        2、 參加聯歡會

        (1) 第一個節目是“請你跟我做一做”

        a:跟著老師做一串有規律的動作。

        b:跟著一名學生做。

        (2) 第二個節目是“請你跟我擺一擺”。

        (3) 第三個節目——“變一變”。

        五、教學總結。

        聯歡會結束了,通過今天的聯歡會,大家有什么收獲?

        數學教案-找規律

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