找規律數學教案設計
找規律數學教案設計
教學內容:
義務教育課程標準數學(人教版)一年級下冊P.89~P.89頁例1、例2、例3,最簡單的圖形變化規律,數學教案-找規律。
教學目標:
1、 讓學生在生動、活潑的情境中找出直觀事物的變化規律。
2、 培養學生初步的觀察、概括和推理的能力,提高學生合作交流的意識。
3、 使學生感受到數學就在身邊,對數學產生親切感。
教學重點:
幫助學生理解“有規律的排列”,引導學生發現圖形的簡單的排列規律。
教學難點:
引導學生發現圖形的簡單的排列規律。
教學準備:
照片、聯歡會入場券、圖形卡片。
教學過程:
一、欣賞中感知。
1、 欣賞圖片
今天我給大家帶來一些美麗的照片,一起來欣賞欣賞吧!(圖片展示)
2、 感知規律
這些圖片美嗎?美在哪?師小節,引出課題。
二、第一次探究發現
出示未布置完聯歡會會場,找找同學們布置會場的規律,想想如果繼續布置的話,該怎樣布置?下面我們就幫他們布置完吧!
三、第二次探究發現,小學數學教案《數學教案-找規律》。
1、 展示布置完的會場,學生匯報交流。
2、 會場布置好了,小朋友們在會場中跳起舞來。仔細觀察,跳舞的同學又是按怎樣的規律站的?
四、活動中利用新知創造
1、 出示入場券。
只要按入場券上的要求涂對了,畫對了,就能參加聯歡會。
2、 參加聯歡會
(1) 第一個節目是“請你跟我做一做”
a:跟著老師做一串有規律的動作。
b:跟著一名學生做。
(2) 第二個節目是“請你跟我擺一擺”。
(3) 第三個節目——“變一變”。
五、教學總結。
聯歡會結束了,通過今天的聯歡會,大家有什么收獲?
數學教案-找規律
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