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      實用文檔>語文期末復習教案

      語文期末復習教案

      時間:2024-07-03 19:03:11

      語文期末復習教案

      語文期末復習教案

      語文期末復習教案

        期末考快來了,大家進入了考試備戰時期,一個好的期末復習教案有利于幫助學生更好地學校,下面小編整理了有關語文期末復習教案,希望能幫助到你!

        時間: 五課時

        第一課時

        目的

        1、復習鞏固(漢語拼音字母表),學會用音序查字法查字典,第四冊復習四。

        2、積累本單元的詞語,要求會搭配和擴充。

        一、揭示本節課教學內容

        完成一、二、三題。

        二、教學第一題:背誦《漢語拼音字母表》,再用音序查字法查了面的字

        1、出示《漢語拼音字母表)自由讀一讀。

        2、先同桌比賽背,再指名背,大家評議。

        3、讀題,明白“音序”在此要填大寫字母。

        4、學生比賽查字典,然后交流查字方法和結果。

        5、講評。

        三、教學第二題:填空,讀一讀

        1、讀題,明白要求。

        2、填空比賽,看誰在最短的時間內填出最多的詞語。

        3、講評,訂正。

        4、齊讀填好的詞語。

        5、鼓勵學生多積累好詞匯。

        四、教學第三題:讀一讀

        1、出示題中詞語,自由讀詞語。

        2、同桌互讀詞語,看誰認得多,讀得準。

        3、接火車讀詞語卡片。

        第二課時

        目的

        1、學會逐步擴詞,直至成句。

        2、借助拼音讀懂短文,體會短文蘊含的道理。

        一、復習舊知

        背誦(漢語拼音字母表)

        二、教學第四題:讀一讀,再把句子抄下來

        1、出示題中第一組例子。

        2、學生讀題目說說你發現了什么?

        3、學生自己學習、體會另外兩組例子。

        4、學生試練習擴詞至成句。

        5、抄寫書中的例句。

        三、教學第五題:讀一讀

        1、借助拼音自己小聲練習讀短文,要讀得正確、流利,要邊讀邊想,弄懂每小段講的是什么。

        2、討論:天鵝、蝦、梭子魚都用盡了力氣可車子為什么還是停在老地方,一動也不動?

        3、小結,小學二年級語文教案《第四冊復習四》。領悟故事蘊含的道理。

        做任何事都應該齊心協力,才能把事情做好。

        4、有感情朗讀短文。

        第三課時

        目的:

        掌握“幕、喜、寬、紫、事、蒙”六個字的書寫。

        一、出示田字格中的字,齊讀要寫的字

        二、指導學生觀察日字格中的范字

        1、說說它們大部分是什么結構?(上下結構)

        2、寫這類字要注意什么?

        3、學生分析各字在格中所占比例,教師指導示范。

        三、學生認真描紅、臨寫

        四、對照范字檢查,看看每個字寫得是否勻稱、美觀,上下部分比例安排是否適當。

        五、選出自己認為寫得好的字參加小組評選,再全班交流。

        第四課時

        口語交際 : 應該幫助他們

        教學重點

        聯系生活實際創設情境,說一說、演一演如何幫助殘疾人,培養與人主動溝通和有禮貌地交談的能力。

        目的:

        1、懂得遇到有困難的殘疾人應該主動溝通、幫助。

        2、能聯系生活,自擬·清境進行口語交際。

        一、板書課題

        問:課題中的“他們”,指的是什么人?你平時見過哪些殘疾人?

        二、看圖表演

        1、看左邊的圖,想象說話。

       。1)圖上的小姑娘在做什么?她和盲阿姨開始怎樣見面,小姑娘怎么主動與盲阿姨溝通,在領盲阿姨過人行橫道時,她們在說著什么話。同桌合作想象說話。

       。2)同桌或小組分角色表演,全班表演。

        2、看右圖,想象說話。(方法同左圖)

        三、搞一次助殘活動

        1、想一想,你在日常生活中幫助過哪位殘疾人,怎么幫助的?

        2、小記者采訪同學們的平時助殘事跡。

        3、記者發布新聞,口頭報道典型助殘事跡。

        四、創設情境表演

        1、表演助殘活動

        2、虛擬情境表演,題材可由助殘擴大到扶老攜幼,幫助傷病人員等。

        第五課時

        測驗

        一、看拼音,寫詞語。

        二、在括號里填上合適的詞語。

        一( )小船 一( )動物 一( )大鯨

        一( )黑板 一( )毛筆 一( )粉筆

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