關(guān)于物理第一學(xué)期教學(xué)反思
關(guān)于物理第一學(xué)期教學(xué)反思
一個新的學(xué)期開始了，怎樣才能較好的開展自己的工作呢？
我想：善于發(fā)現(xiàn)，善于總結(jié)，善于吸取教訓(xùn)，形成經(jīng)驗，才能進(jìn)步吧。于是，我對自己上學(xué)期的教學(xué)進(jìn)行了反思。
上學(xué)期成績揭曉后，我們八年級物理在縣里中學(xué)中排第三，非常不容易了，每日嘔心瀝血，殫精竭慮，我們所面對的八年級學(xué)生的各種現(xiàn)狀，全體領(lǐng)導(dǎo)和同事是有目共睹的。
就學(xué)生本身而言，在平時的學(xué)習(xí)中，有幾乎一半的學(xué)生根本沒有主動或認(rèn)真的對待學(xué)習(xí)，精力投入不夠，學(xué)生的自覺性還有待提高，為此，下一步，我主要是朝著如何去提高學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度下一些功夫；另外，在平時的上課講題過程中，也有一部分學(xué)生或許是聽不明白，或許是走神，學(xué)到的東西沒有及時鞏固掌握，也是學(xué)習(xí)中的一個態(tài)度問題。
從上學(xué)期期中開始，學(xué)生逐漸有兩極分化的趨勢，且漸明顯，幅度大；就物理學(xué)科特點而言，這個階段物理各章節(jié)的知識點相互聯(lián)系，知識點逐漸增加而加深，多彩的光、質(zhì)量與密度、力等知識學(xué)生學(xué)習(xí)起來很有一定的難度，學(xué)習(xí)成績也很容易出現(xiàn)兩極分化，從這次考試情況來看，也確實是這樣。
根據(jù)此情況，我作出反思：
（1）除了存在上述的客觀情況之外，普遍學(xué)生對物理不夠重視，比如自習(xí)的時候，能自覺復(fù)習(xí)物理的同學(xué)較少；
（2）個別學(xué)生有抄作業(yè)現(xiàn)象，即使做作業(yè)也是只在乎結(jié)果不在乎過程，不能真正認(rèn)認(rèn)真真的去完成作業(yè)；
（3）部分同學(xué)上課效率不高，學(xué)習(xí)的興趣還有待提高。
在新的學(xué)期里，我將作出如下要求：
（1）鼓士氣，八年級物理的學(xué)習(xí)確實到了非常重要的時期，這個階段絕對不能麻痹大意，稍有分心，便要一落千長。學(xué)生較好地度過新學(xué)期的開始階段，就能在物理方面站穩(wěn)腳跟了
（2）重過程，過程性的學(xué)習(xí)比結(jié)果性的學(xué)習(xí)更重要，課堂是主陣地，復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)、作業(yè)是鞏固、強(qiáng)化的主要途徑
（3）喜豐收，有了這樣的“士氣”，“過程”，我相信會有越來越多的學(xué)生能成為物理這門學(xué)科中的“優(yōu)秀生”。
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