<menuitem id="r3jhr"></menuitem><noscript id="r3jhr"><progress id="r3jhr"><code id="r3jhr"></code></progress></noscript>
      實用文檔>小學畢業感想

      小學畢業感想

      時間:2024-10-22 05:37:31

      小學畢業感想范文750字

      小學畢業感想范文750字

      小學畢業感想范文750字

        小學班主任期末總結--以身作則[注: 則:準則,榜樣。以自己的行動做出榜樣。],為人師表 班主任的地位在學生心目中是至高無上[注: 至:最。高到頂點,再也沒有更高的了。]的,班主任的話對學生是最具號召力的。在眾多任課教師中,學生對班主任老師是最崇拜的、最信賴的。我在擔任五三班數學課的同時,也當起了這個班的班主任。

        經過這段時間的努力,我深深體會到:良好的師生感情是決定班主任工作成功與否的關鍵。怎樣才能使學生“親其師,信其道”呢?我試著從以下幾點做起,并收到了良好的效果。

        以身作則,為人師表教師的一舉一動、一言一行[注: 每句話,每個行動。]都直接對學生起著潛移默化的作用。古今中外[注: 指從古代到現代,從國內到國外。泛指時間久遠,空間廣闊。]的教育家無不強調身教勝于言教,要求學生做到的,教師首先做到,而且要做的更好,更具有示范性,在無形之中為學生樹立榜樣。尤其是班主任,他的世界觀、他的品德、他的行為、他對每一現象的態度,都這樣或那樣地影響著全體學生。車爾尼雪夫斯基說:“教師把學生造成什么人,自己就應當是這種人�!蔽蚁M业膶W生成為積極向上、勇于創新、不怕困難、對人以誠相待、有同情心和責任感、盡力做好任何事情,有一定心理承受力的全面發展的有用人才,而我首先就要使自己成為這樣的人。 學生是具有模仿力的一個群體,他們時時刻刻觀察著老師的一舉一動,并在某些方面進行模仿,所以老師在學生面前必須有模范的作用。記得在一次大掃除中,為了使每位同學都能認真、負責地完成任務,我首先拿起一塊抹布,帶頭擦玻璃,并力求擦的干干凈凈。行動是無聲的語言,不需要任何鼓動性的語言,就已充分調動起學生的勞動積極性,都自覺地按照老師的分工,熱火朝天[注: 形容群眾性的活動情緒熱烈,氣氛高漲,就象熾熱的火焰照天燃燒一樣。]地干起來,并且在質量要求上還與老師比一比,看誰干的最好。

      《&.doc》
      将本文的Word文档下载到电脑,方便收藏和打印
      推荐度:
      点击下载文档

      【小學畢業感想】相關文章:

      小學六年級畢業感想500字(通用16篇)04-16

      小學生讀書感想范文(精選56篇)04-25

      小學生旅游感想心得(通用22篇)04-12

      植樹帶來的感想03-19

      《岳飛傳》感想08-22

      臺灣旅游感想03-19

      環境調查感想03-19

      感想怎么寫12-08

      公司年會感想03-19

      《草原》教學感想01-15

      在线咨询
      用戶協議
      久久亚洲中文字幕精品一区四_久久亚洲精品无码av大香_天天爽夜夜爽性能视频_国产精品福利自产拍在线观看
      <menuitem id="r3jhr"></menuitem><noscript id="r3jhr"><progress id="r3jhr"><code id="r3jhr"></code></progress></noscript>
        亚洲欧美中文日韩v日本 | 亚洲字幕中文在线乱码AV | 中文字幕永久免费视频最新 | 最新国产一级特黄Av | 中文字幕三级免费片 | 亚洲一区二区日韩 |

        小學畢業感想范文750字

        小學畢業感想范文750字

        小學畢業感想范文750字

          小學班主任期末總結--以身作則[注: 則:準則,榜樣。以自己的行動做出榜樣。],為人師表 班主任的地位在學生心目中是至高無上[注: 至:最。高到頂點,再也沒有更高的了。]的,班主任的話對學生是最具號召力的。在眾多任課教師中,學生對班主任老師是最崇拜的、最信賴的。我在擔任五三班數學課的同時,也當起了這個班的班主任。

          經過這段時間的努力,我深深體會到:良好的師生感情是決定班主任工作成功與否的關鍵。怎樣才能使學生“親其師,信其道”呢?我試著從以下幾點做起,并收到了良好的效果。

          以身作則,為人師表教師的一舉一動、一言一行[注: 每句話,每個行動。]都直接對學生起著潛移默化的作用。古今中外[注: 指從古代到現代,從國內到國外。泛指時間久遠,空間廣闊。]的教育家無不強調身教勝于言教,要求學生做到的,教師首先做到,而且要做的更好,更具有示范性,在無形之中為學生樹立榜樣。尤其是班主任,他的世界觀、他的品德、他的行為、他對每一現象的態度,都這樣或那樣地影響著全體學生。車爾尼雪夫斯基說:“教師把學生造成什么人,自己就應當是這種人�!蔽蚁M业膶W生成為積極向上、勇于創新、不怕困難、對人以誠相待、有同情心和責任感、盡力做好任何事情,有一定心理承受力的全面發展的有用人才,而我首先就要使自己成為這樣的人。 學生是具有模仿力的一個群體,他們時時刻刻觀察著老師的一舉一動,并在某些方面進行模仿,所以老師在學生面前必須有模范的作用。記得在一次大掃除中,為了使每位同學都能認真、負責地完成任務,我首先拿起一塊抹布,帶頭擦玻璃,并力求擦的干干凈凈。行動是無聲的語言,不需要任何鼓動性的語言,就已充分調動起學生的勞動積極性,都自覺地按照老師的分工,熱火朝天[注: 形容群眾性的活動情緒熱烈,氣氛高漲,就象熾熱的火焰照天燃燒一樣。]地干起來,并且在質量要求上還與老師比一比,看誰干的最好。