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      實用文檔>手捧空花盆的孩子的教學(xué)設(shè)計

      手捧空花盆的孩子的教學(xué)設(shè)計

      時間:2024-08-08 03:19:51

      手捧空花盆的孩子的教學(xué)設(shè)計

      手捧空花盆的孩子的教學(xué)設(shè)計

      手捧空花盆的孩子的教學(xué)設(shè)計

        教學(xué)目標(biāo)

        1、正確流利、有感情地朗讀課文。

        2、隨課文認(rèn)識15個生字。

        3、讀懂課文,懂得做人要誠實守信。

        教學(xué)重難點

        1、掌握本課的生字,新詞。

        2、讀懂課文,懂得做人要誠實守信。

        教學(xué)準(zhǔn)備

        課件。

        教學(xué)過程

        一、引趣激情。

        1、前兩課我們拜訪了小動物,不但知道了它們之間的故事,還明白了一些道理,今天老師給你們帶來了一個寓言故事(。課件演示),教師聲情并茂地講故事,學(xué)生邊聽邊想:故事中,老國王用什么方法來挑選未來的國王?最后誰被選中了?

        2、揭示課題(板書課題)

        二、初讀感知。

        1、自由讀書。同學(xué)們想自己來讀讀這個故事嗎?(想)好,現(xiàn)在就請大家輕聲自由讀課文,用你喜歡的方式和課文中的生字、生詞角朋友。注意:讀準(zhǔn)字音,標(biāo)出自然段序號。

        2、檢查生詞。

        (出示。課件)形式多樣地認(rèn)讀課文中的生詞。

        3、練讀課文。

        在學(xué)生初步了解課文大意,解決生字的基礎(chǔ)上,讓他們分小組來接讀課文,盡量做到正確,流利。

        三、合作釋疑。

        1、課文質(zhì)疑。

        課文大家能讀通順了,那就看看自己讀懂了嗎?請同學(xué)們默讀課文,遇到不懂的地方,用小問號標(biāo)出來,待會解決。

        2、合作探究。

        老師剛才發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的書上有了不少小問號,有了問題,大家一起解決,請同學(xué)們先到四人合作小組中去,探討交流一下。

        4、匯報交流。

        看到你們激烈地討論和滿意的微笑,老師知道你們已經(jīng)解決了不少問題,那還有沒有大家不能解決的呢?好,在下面的學(xué)習(xí)中,老師將和你們一起探討。

        四、深入感悟。

        1、讀課文1~2自然段。

        請同學(xué)們先一起來讀一讀課文1~2自然段,看看通過讀,你知道了什么?

        2、時間很快過去了,孩子們種的花則、怎么樣呢?

        讓學(xué)生輕聲、自由讀課文3~5自然段,找找看。

        3、根據(jù)學(xué)生回答得出結(jié)論:出現(xiàn)了兩種情況。

        (1)第一種情況是什么?找出句子練讀。

        (播放。課件:眾小孩手捧鮮花場景)加深感知。

        導(dǎo)語:是呀,花盆里的花兒多美呀,孩子們笑得多甜呀,他們一定在美滋滋地想……(讓學(xué)生展開想象,暢所欲言)

        總結(jié):哦,看來他們都認(rèn)為自己手里的鮮花就是國王所要的成績。

        (2)而與之不同的第二種情況是……請同學(xué)們找出句子讀一讀。

        (播放。課件:捧空花盆哭泣的場景。)讓學(xué)生體會這個孩子的感受,從而悟出該用怎樣的語氣才能讀好句子。

        (3)面對這兩種結(jié)果,國王是什么樣的態(tài)度呢?

        請同學(xué)們找出句子讀一讀,通過表演,讀好句子,感受國王從不太高興到露出了笑容的感性變化。

        A、雄日沒有種出花是因為他不用心嗎?不會種嗎?(不是)

        B、你是從哪兒知道的?讀一讀。

        板書:整天精心培育換土澆水施肥沒有發(fā)芽

        C、(出示。課件)該用什么樣的語氣來讀呢?指名朗讀。

        D、他為什么還沒有種出花來呢?請同學(xué)們齊讀第八自然段。

        板書:煮過的種子

        4、在大家明白國王為什么要選手捧空花湓的孩子做繼承人了嗎?

        (引導(dǎo)學(xué)生從“捧鮮花來的孩子”不誠實,用了欺騙的手段,捧空花盆的孩子誠實守信,品德高尚,未來國王應(yīng)當(dāng)具有這樣的品質(zhì),引導(dǎo)學(xué)生逐步體會,加深感悟。)板書:誠實繼承人

        (1)總結(jié)課文,思想滲透。

        是呀,同學(xué)們誠實是一種美德,它不僅僅是未來的國王應(yīng)該具備的品質(zhì),也是我們在坐的每一位小朋友應(yīng)該具備的,老師相信你們都想成為他(手指課題)一樣誠實的人,讓老師和同學(xué)們再次有感情的朗讀課文。

        五、情景體驗,深化認(rèn)識。

        雄日因為誠實而成為受人尊敬的國王,那同學(xué)們想一想,你是一個誠實的孩子呢?誠實的你有什么高興的事嗎?

        (。課件:“說一說”一題。讓學(xué)生一起交流、討論,教師對學(xué)生的誠實行為及時贊賞,鼓勵。學(xué)生在寬松的交流氛圍中相互影響,升華認(rèn)識。)

        板書設(shè)計:

        12、手捧空花的孩子 誠實繼承人

        整天 精心培育

        換土

        澆水 沒有發(fā)芽 煮過的種子

        施肥

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