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      語言的魅力課堂教學(xué)設(shè)計(jì)

      時(shí)間:2024-10-18 23:34:47

      語言的魅力課堂教學(xué)設(shè)計(jì)

      語言的魅力課堂教學(xué)設(shè)計(jì)

      語言的魅力課堂教學(xué)設(shè)計(jì)

        教學(xué)目標(biāo):

        1、認(rèn)識并正確、規(guī)范地書寫生字,能聯(lián)系上下文理解詞語(衣衫襤褸、無動于衷、良辰美景等)的意思。

        2、有感情地朗讀課文。幫助學(xué)生了解法國著名詩人讓?彼浩勒用語言幫助盲老人的事,體會詩人同情幫助殘疾人的善良品質(zhì),切實(shí)感受語言的魅力。

        3、練習(xí)用有魅力的語言寫警示語。

        教學(xué)重點(diǎn):

        理解第六自然段的內(nèi)容,感受“春天到了,可是……”一句所產(chǎn)生的巨大作用,感悟其打動人心的原因,體會語言的魅力。

        教具準(zhǔn)備:圖片(春天美景)、小黑板

        教學(xué)方法 朗讀法 以學(xué)生為主體

        教學(xué)環(huán)境

        教學(xué)過程:

        一、談話導(dǎo)課

        1、同學(xué)們,上學(xué)期我們學(xué)過“魅力”這個詞語,誰能上黑板寫一寫?(可以讓曾經(jīng)寫錯過這個詞語的學(xué)生板演,從書寫是否正確、規(guī)范上給以評價(jià)。)

        2、誰能說一說“魅力”是什么意思?(很吸引人)在現(xiàn)實(shí)生活中,你覺得什么事情很有吸引力?(啟發(fā)學(xué)生結(jié)合生活,談?wù)勛约旱恼J(rèn)識。如:學(xué)生說春天的景色很吸引人,教師要引導(dǎo)學(xué)生簡潔地描述一番,并注意相機(jī)地給以總結(jié):這是大自然的魅力(書的魅力、網(wǎng)絡(luò)的魅力、電視的魅力……)

        其實(shí),你知道嗎?有時(shí)候語言也有它獨(dú)特的魅力。今天,我們就一起來學(xué)習(xí)《語言的魅力》。 (板書:語言的魅力。學(xué)生齊讀課題。)

        究竟是哪句話有這么迷人的魅力呢?讓我們趕快打開書,去尋找一下答案。

        二、初讀課文,感知課文的主要內(nèi)容。

        1、自由朗讀課文,注意讀準(zhǔn)字音。

        2、檢查生字(出示小黑板:衣衫襤褸 頭發(fā)斑白 無動于衷 良辰美景 紳士 嬉戲)

        ( 1 )學(xué)生自讀、同位讀、開火車讀。

        ( 2 )通過預(yù)習(xí),你理解了哪個詞語的意思,可以和其他同學(xué)交流一下。

        (處理方法:一要注意總結(jié)理解詞語的方法,如:衣衫襤褸,在學(xué)生說出詞語的意思后,可再結(jié)合插圖加深理解;二是將字典適當(dāng)?shù)囊M(jìn)課堂,區(qū)分“良辰美景”中的“辰”與“晨”在意義上的不同;三是注意評價(jià),如:紳士,提議男生都做一個有禮貌的人。)

        3、指名讀課文,想一想這篇課文主要講了一件什么事情?

        (正音時(shí),可以強(qiáng)調(diào):穿著( zhu ó)華麗)

        4、指名說說課文主要講了件什么事?( 2、 3 名學(xué)生)

        (教師根據(jù)學(xué)生的回答板書:我什么也看不見 無動于衷 什么也沒有得到

        春天到了,可是…… 得到的錢多極了 隨機(jī)理解:無動于衷)

        三、再讀課文,感受語言的魅力

        過渡:同學(xué)們,隨著木牌上的字的變化,人們由無動于衷到紛紛解囊相助,老人乞討的錢也由無到有,而且還多極了,一天之中竟然發(fā)生了這么大的變化,可是,你們有沒有注意到從早到晚什么是不變的?

        1、默讀課文,找一找什么情況沒有變?(還是那個盲老人,身旁還立著一個木牌子;還是在巴黎繁華的大街上。)

        2、既然還是在巴黎這條繁華的街上,還是那個衣衫襤褸、頭發(fā)斑白、雙目失明的老人,還是旁邊立著一個木牌子在乞討,可是為什么人們的變化這么大呢?

        過渡:這一切一切的變化,只是因?yàn)槟九粕系淖肿兂闪栓D―

        (學(xué)生齊讀。老師范讀。注意把握“可是”的語氣。指導(dǎo)學(xué)生有感情的讀。)

        3、品讀這句話,說說你的感受。(讓學(xué)生結(jié)合板書,發(fā)揮想像,充分發(fā)言。如果學(xué)生說起來有一定的困難,可讓他們自讀第六自然段再來體會。)

        4、(出示圖片)是的,看到這句話,我們想到了春天的萬紫千紅,它是那么的生機(jī)勃勃,藍(lán)天白云、綠樹紅花、鶯歌燕舞、鳥語花香,是那么的令人陶醉。

        (合上圖片)可是,這良辰美景,(引讀)――對于一個雙目失明的人來說,只是一片漆黑。這是多么令人心酸呀!

        當(dāng)人們想到這個盲老人,一生里連萬紫千紅的春天都不曾看到,就(引讀)――怎能不對他產(chǎn)生同情之心呢?(板書:產(chǎn)生同情)

        5、一句充滿魅力的語言,喚醒了人們的同情心,讓我們飽含感情的讀一讀第六自然段。(自由讀。指名讀。齊讀。)

        四、拓展延伸

        過渡:一句有魅力的話有著神奇的魔力,同學(xué)們,你們想不想也試著發(fā)揮語言的魅力,寫幾句話?(出示圖片: 1、不要踩草坪! 2、浪費(fèi)水罰款!)

        請你用有魅力的語言說說,注意語言要少而精。

        (對于學(xué)生那些有創(chuàng)意的語句,教師可鼓勵他們制成卡片,貼于宣傳欄上。)

        五、課下延伸:

        在我們新建的校舍里,雪白的墻壁上留下了黑黑的腳印,請你設(shè)計(jì)一個警示語,好嗎?

        如果你認(rèn)為在新校舍的哪些地方還需要警示語,也請你動動筆,運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z言,讓每一個學(xué)生都來遵守。

        六、教師小結(jié) 一句有魅力的話有著神奇的魔力,希望同學(xué)們在今后的生活中學(xué)會運(yùn)用也一定會收到意想不到的效果。

        板書設(shè)計(jì):

        我什么也看不見 無動于衷 什么也沒有得到

        語言的魅力

        春天到了,可是…… 產(chǎn)生同情 得到的錢多極了

        教學(xué)反思

        語言機(jī)智、幽默、優(yōu)美都是語言的魅力,學(xué)習(xí)語文,不僅要懂得欣賞其語言的魅力,還要應(yīng)用到交流交際中,讓美的語言為生活增添色彩。所以學(xué)習(xí)這篇課文,要讓學(xué)生欣賞到人物語言的機(jī)智,認(rèn)識到語言對生活的重要性,培養(yǎng)運(yùn)用有魅力的語言的意識和能力。

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