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      實用文檔>《語文園地八》教案設計

      《語文園地八》教案設計

      時間:2024-07-31 17:21:47

      《語文園地八》教案設計

      《語文園地八》教案設計

      《語文園地八》教案設計

        《語文園地八》教學設計一

        江蘇南京 金立義

        學習目標

       、倌馨l現ABB式詞語重疊部分的讀音變化,感受重疊的表達效果。積累ABB式詞語和成語。

        ②讀背《三字經》節選,大致了解意思。

        ③猜字謎,激發學生學習漢字的興趣。

       、軉l學生善于發現別人的長處,通過具體的事情,真誠地夸獎別人,提高口語交際能力。

       、萃ㄟ^自由表達,鍛煉學生的習作能力。

        課前準備

       、俳處煖蕚鋽当静煌姹镜摹度纸洝。

       、趯W生帶字典或詞典。

        ③學生搜集字謎。

        第一課時 口語交際

       、僬勗捯}。

        教師結合本堂課上兩位學生的實際由衷地進行夸獎,讓被夸獎的同學談談感受。

        學生交流自己受到的最難忘的一次夸獎以及當時的感受。

        教師小結。人和人之間需要互相欣賞?洫剟e人就是給別人送去溫暖的陽光。因此,我們要學會夸獎別人。

       、谟懻撁鞣。

        引導學生聯系前面的例子討論:應該如何夸獎別人。

        引導學生認識到,夸獎別人首先要善于發現別人的長處,要通過具體的事情真誠地夸獎別人。

        ③分組交流。

        可按教室自然組分成四組。先想想小組里每個同學的長處,再用具體的事情來夸一夸組里的同學。注意小組里的每一個學生都要夸獎同學,每一個同學也都要被夸獎到。

       、苋嘟涣鳌

        a.各小組推薦一名代表在全班說。

        b.師生評議。評議要點:要用具體的事情;要實事求是;要真誠熱情。

        c.對于同學贊揚的話語,請被夸獎的同學說說自己的想法。

       、萏顚憽俺砷L卡”。

        成長卡上分四欄:“教師說”“家長說”“同學說”“自己說”。同學間交換填后兩項。

        第二課時 習作

        ①談話導入

        教師引導學生回顧交流一下這一學期來自己的習作寫了些什么?教師對學生的習作態度、習作成績充分肯定、表揚。

       、诮涣魍卣

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