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      實(shí)用文檔>《夜鶯的歌聲》 教案

      《夜鶯的歌聲》 教案

      時(shí)間:2024-10-05 21:53:55

      《夜鶯的歌聲》 教案

      《夜鶯的歌聲》 教案

      《夜鶯的歌聲》 教案

        一、教學(xué)要求

        1、理解課文內(nèi)容,學(xué)習(xí)蘇聯(lián)衛(wèi)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)中少年兒童的機(jī)智勇敢和愛國(guó)主義精神。

        2、體會(huì)課文首尾呼應(yīng)餓寫法。

        3、學(xué)習(xí)生字新詞。會(huì)用“宛轉(zhuǎn)”、“興致勃勃”造句。

        4、有感情地朗讀課文。

        二、教學(xué)重點(diǎn)

        1、了解被稱為“夜鶯”的孩子是怎樣幫助游擊隊(duì)殲滅一伙德國(guó)法西斯強(qiáng)盜的。

        2、了解開頭三個(gè)自然段和最后兩個(gè)自然段之間相互照應(yīng)的關(guān)系。

        三、課前準(zhǔn)備:.課件。

        四、教學(xué)時(shí)間:二教時(shí)。

        五、板書設(shè)計(jì):

        夜鶯的歌聲

        起因:引敵發(fā)現(xiàn) 主動(dòng)接近

        巧答盤問 取得信任

        經(jīng)過:誘敵進(jìn)伏擊圈 機(jī)智勇敢的

        巧妙報(bào)告敵情 愛國(guó)主義精神

        結(jié)果:全殲敵人

        夜鶯又叫

        六、教學(xué)過程:

        第一教時(shí)

        教學(xué)要求:

        1、初步了解課文。

        2、學(xué)會(huì)生字新詞。

        3、學(xué)習(xí)課文第一部分。

        一、介紹背景,導(dǎo)入新課。

        二、初讀課文,讀準(zhǔn)字音,理解詞文。

        1、學(xué)生自學(xué)

        2、檢查自學(xué)情況。

        三、再讀課文,說(shuō)說(shuō)課文的主要內(nèi)容,給課文的每個(gè)段落概括大意。

        四、學(xué)習(xí)課文第一段。要求:

        1、在這一段中你了解了什么?

        2、怎樣理解課文中的幾句話:

        (1)“有個(gè)孩子坐在河岸邊上,搭拉著兩條腿。他光著頭,穿著一件顏色和樹葉差不多的綠上衣,手里拿著一塊木頭,不知在削什么。”(這個(gè)孩子是夜鶯,他這樣做的目的就是要有意地吸引敵人)

        (2)“怎么會(huì)就剩下我一個(gè)?這里有麻雀、烏鴉、貓頭鷹,多著呢。夜鶯倒只有我一個(gè)!”(在敵人不易察覺中戲弄敵人,體現(xiàn)出他的聰明。)

        (3)“人哪?戰(zhàn)爭(zhēng)一開始這里就沒有人了。大家都喊:‘野獸來(lái)了,野獸來(lái)了’--就都跑了。”(體現(xiàn)出他的機(jī)智勇敢,鎮(zhèn)靜。讓敵人覺得他只不過是個(gè)不懂事的孩子,相信他,讓他帶路。)

        3、小夜鶯給你留下了什么印象,你有什么感受?(勇敢機(jī)智聰明活潑能干自信)

        4、小結(jié)。

        五、作業(yè)。

        第二教時(shí)

        教學(xué)要求:

        1、繼續(xù)學(xué)習(xí)課文,學(xué)習(xí)小夜鶯的品質(zhì)及愛國(guó)的精神

        2、學(xué)習(xí)課文的.寫作特點(diǎn)。

        一、學(xué)習(xí)課文第二段

        1、自學(xué)課文,思考:

        (1)一路上小孩為什么有時(shí)學(xué)夜鶯叫,有時(shí)學(xué)杜鵑叫?(為了麻痹德國(guó)兵,以便后來(lái)他用鳥叫同游擊隊(duì)聯(lián)絡(luò)是不引起敵人的懷疑。)

        (2)為什么夜鶯“有時(shí)胳膊一甩一甩地打著路旁的樹枝,有時(shí)彎下腰去拾球果,還用腳把球果踢起來(lái)”?(為了麻痹德國(guó)兵,讓他們覺得夜鶯還是個(gè)孩子,頑皮又貪玩)

        (3)夜鶯回答德國(guó)軍官的突然問話,表現(xiàn)了他的什么?(機(jī)智,靈活)

        2、交流,朗讀。

        3、小結(jié)。

        二、學(xué)習(xí)第三段。

        1、學(xué)習(xí)這一段,想一想這一段主要講了什么?從中能了解到夜鶯的什么?(主要講了游擊隊(duì)是怎樣從夜鶯那里了解到德國(guó)軍情況的。從中了解到夜鶯與游擊隊(duì)配合的默契,游擊隊(duì)與夜鶯之間的關(guān)系十分親密。)

        2、讀一讀表現(xiàn)夜鶯機(jī)智的句子和游擊隊(duì)的對(duì)話,加深理解。

        3、小結(jié)。

        三、習(xí)第四段

        1、“從松樹林里發(fā)出一聲口哨響”這句話告訴我們什么?(游擊隊(duì)發(fā)給夜鶯的暗號(hào),讓他迅速隱蔽)

        2、游擊隊(duì)是怎樣消滅德國(guó)兵的?請(qǐng)找出有關(guān)句子讀一讀,想一想游擊隊(duì)為什么會(huì)全殲敵人。

        3、德國(guó)兵被消滅后,小夜鶯為什么又坐在原來(lái)的河岸邊?他在望什么?

        4、課文為什么寫孩子穿的衣服是跟樹葉差不多的綠顏色呢?(當(dāng)孩子把敵人帶進(jìn)伏擊圈,接到游擊隊(duì)發(fā)出的暗號(hào)時(shí)便于迅速隱蔽。)

        5、小結(jié)。

        四、.總結(jié)全文。

        1、課文緊扣題目,請(qǐng)把出現(xiàn)“夜鶯”的地方劃出來(lái)。

        2、“夜鶯的歌聲”的含義:

        一是小孩叫夜鶯,他把敵人帶進(jìn)游擊隊(duì)的埋伏圈,讓游擊隊(duì)消滅敵人,夜鶯的歌聲是勝利的歌聲;

        二是小孩用夜鶯的叫聲報(bào)告敵人的情況,夜鶯的歌聲是傳遞情報(bào)的聲音;

        三是小孩是個(gè)愛祖國(guó)、恨敵人,機(jī)智勇敢的小孩,夜鶯的歌聲是熱愛祖國(guó),勇敢地和敵人斗爭(zhēng)的頌歌。

        3、通過一件什么事反映什么?(通過對(duì)蘇聯(lián)衛(wèi)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期,一個(gè)小男孩幫助游擊隊(duì)殲滅一伙德國(guó)侵略者經(jīng)過的記敘,反映了蘇聯(lián)少年的機(jī)智勇敢的偉大的愛國(guó)主義精神。)

        4、課文的開頭和結(jié)尾有什么聯(lián)系?(互相呼應(yīng))

        五、作業(yè)。

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