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      實用文檔>數學教案乘加乘減

      數學教案乘加乘減

      時間:2024-06-05 16:20:23

      數學教案乘加乘減

      數學教案乘加乘減

      數學教案乘加乘減

        乘加乘減

        蘇教版(國標)數學一年級下冊P77—78;

        1、通過故事情境的創(chuàng)設,讓學生在自主探索,合作交流中感受乘加乘減算式的具體的意義及運算順序,并能按順序正確地運算;

        2、使學生體會到解決問題的多樣性,培養(yǎng)學生的發(fā)散思維能力,發(fā)展探索、合作的能力,并體驗成功的樂趣;

        乘加乘減的運算順序;

        理解乘減的算理,并進行乘加乘減間的改寫;

        主題圖、桃子圖片、

        一、 創(chuàng)設情境,激趣導入

        談話:小朋友們,你們喜歡小動物嗎?那么你們通常都養(yǎng)些什么小動物呢?你能猜一猜小明最喜歡養(yǎng)什么小動物嗎?(學生盡情的猜)

        他究竟養(yǎng)的是什么小動物呢?讓咱們一起來看一看吧!(出示主題圖)

        二、 探索新知,弄清算理

        1、引導觀察,提出問題;

        (1) 從圖中你知道了什么?把你知道的同你同桌說一說;

        (2) 再指名說一說;

        (3) 你能根據圖中知道的提出數學問題嗎?

        學生充分發(fā)表后小結為:一共養(yǎng)了多少條金魚呢?

        2、 指導列式,交流算理

        (1) 要求一共養(yǎng)了多少條金魚?用算式怎樣表示出來?

        (2) 學生獨立思考,也可同桌交流;

        (3) 指名匯報交流各種算法;

        根據學生回答板書:

        ① 數數;

        ② 4+4+4+2=

        ③ 4×3+2=

        ④ 4×4-2= (這里可以追問是怎么想的?再多指名說說進一步理解乘減的意義)

        ⑤ 引導學生給③、④式起名;(板書:乘加乘減)

        (4) 這些算式你會算嗎?請選擇一道你喜歡的算出它的結果;

        (5) 交流算理;

        這里著重對乘加乘減要讓學生多說說運算的順序;

        3、 整理強化,小結算法。

        在計算乘加、乘減算式時,都是先算乘法再算加法或減法;

        三、 鞏固深化,應用拓展。

        1、“想想做做”第1題。

        談話:小朋友們剛才你們的表現很出色,小明為感謝你們特意給你們送上了水果。(投影出示書圖)

        ① 學生獨立完成,指名板演;

        ② 評講時讓學生說說圖意、算式及為什么這樣列式?

        ③ 你能列出一道乘減算式嗎?

        ④ 小組討論再指名匯報追問:你是怎樣想的?

        2、“想想做做”第3題。

        談話:吃完了水果讓我們一起去操場運動吧!瞧,一群小朋友正在運動呢!(投影出示書圖)

        ① 看圖你能猜出,哪邊活動的小朋友多呢?

        ② 是否猜對了呢?還是讓我們算一算吧!

        ③ 學生獨立完成算式,有困難同桌可以討論交流;

        ④ 指名交流、匯報說說怎么想的?

        ⑤ 組織討論:這兩道算式有什么不同的嗎?

        3、“想想做做”第4題。

        談話:這些小朋友在跳繩、拍球,那就讓我們去打乒乓球吧!(投影出示書圖)

        ① 這里的球拍夠我們用嗎?

        ② 學生看圖列式計算;

        ③ 匯報交流,提倡不同的列式;

        ④ 追問:為什么這樣列式?你是怎么算的?

        4、聯系學習、生活實際,讓學生出一些乘加乘減的情境并說說怎么列式、計算的。

        5、在括號里填上“ +”或“—”。

        3×2○3=9 2×2○2=6

        4×4○4=12 1×4○4=0

        6、、游戲----摘桃子。

        運動后,讓我們一起來做個游戲----摘桃子。

        游戲規(guī)則:學生上來從桃樹上摘下自己最喜歡的桃子,桃子后有乘加乘減的算式,算對了,桃就送給你。否則就得不到。

        四、 總結評價。

        小朋友們,經過這一路的游戲、活動你有什么收獲嗎?把你的收獲跟你小組內的合作伙伴們說一說,再在全班匯報。

        五、 延伸發(fā)展。

        東東去商店買本子。本子每本3元錢,他帶的錢最多買2本,請問東東他可能帶了多少錢?

        小組活動,比比賽賽看那組的方法和結果最多。

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