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      實用文檔>《6和7的認識》教案

      《6和7的認識》教案

      時間:2024-08-18 03:43:30

      《6和7的認識》教案

      《6和7的認識》教案

      《6和7的認識》教案

        教學內容:教科書第42頁6和7的數數和認數以及序數和書寫的內容。

        教學目標:

        1.使學生能正確地數出數量是6和7的物體的個數,會讀、會寫數字6和7。

        2.使學生知道7以內數的數序,會比較7以內數的大小。

        3.使學生掌握6和7的組成。

        4.結合插圖對學生進行熱愛勞動的教育。

        教學重點:學生能正確數出數量是6和7的物體的個數,會讀、會寫數字。

        教學難點:學生會正確書寫數字6。

        教具準備:主題圖、點子圖、數字卡片、計數器、直尺圖、魚圖。

        學具準備:數字卡片、小棒、三角形、課件、投影器。

        教學過程:

        一、復習

        師:我們以前學習了哪些數字?

        生:0、1、2、3、4、5(學生齊數)。

        二、導入新課

        師:你想知道更多的數字嗎?你想知道它們在日常生活中的作用嗎?猜一猜我們今天學習什么?(板書:6、7的認識)

        學生活動:領讀、齊讀。

        三、新授

       。ㄒ唬┙虒W數數

        師:(出示主題圖)圖上有些什么?(讓學生自己說說發現。)

        師:請同學們數一數,圖上有多少人?你是怎樣數教室里的人數的?

        學生說說數的方法。

        師:還可以怎樣數?

        學生活動:同位互相數一數。

        師(小結):你能比比6和7的大小嗎?

        (二)教學認數

        師:同學們再數一數第42頁下面的人物圖和點子圖,看分別有多少個。

        齊讀并從數字卡片中找6和7。

        師:仔細觀察一下數字6和7的形狀分別像什么?(指名回答)

        師:請你分別數出6根和7根小棒。

        師:用你手中6根和7根小棒分別擺一擺,擺出自己喜歡的圖形。

        學生活動:學生擺一擺,并到投影器前面演示擺的圖形。

       。ㄈ┙虒W數序

        教師活動:(用計數器)先撥1個珠子。學生活動:齊數1、2、3、4、5。

        師:5個珠子再添1顆是幾?6個珠子再添1顆是幾?

        師:(用直尺圖)只寫出0、1、2、3、4、5、()、(),你知道填什么?6和7應該寫在什么地方?

        學生活動:指名數,拍手數。

        師:5的后面是誰?6的后面是誰?7的前面是誰?

        (四)比較大小的教學

        師:你會比較它們的大小嗎?比比看,誰比誰。

        學生活動:填符號: 5○6 6○7。 板書:5<6 6<7。

       。ㄎ澹┙虒W序數

        教師活動:教師獎勵學生紅花,先發5朵,再發1朵,問學生是幾朵。

        學生活動:6名學生到前面。

        師:從左數6個同學指的是誰?從右數第6個同學是誰?(指名回答)

        生:……

        教師活動:(出示圖)左數第6瓶有□條魚,有6條魚的是第□瓶,第7瓶有□條魚。

        (六)指導書寫

        師:6的寫法,下半圓要圓起來;7比較好寫(板書6和7)。

        學生活動:學生填在書上。

        四、游戲

        教師活動:小刺猬送給小朋友7個蘋果,每個蘋果中都有一個問題,讓學生任選一個號碼出示一道題目。

       、偬 2 3() 5()();

       、谔5○6 6○7;

       、厶枺ǎǎ5();

        ④號5添上1是幾?6添上1是幾?

        ⑤號6○5 7○6;

        ③號數一數有幾朵花?3、2;

        ①號從左數第6朵是什么顏色的?

        五、全課總結

        根據今天學習的內容,用數字說一個故事,四人小組說一說。

        分組說說,指名回答。

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