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      實(shí)用文檔>《長城》教學(xué)設(shè)計(jì)參考

      《長城》教學(xué)設(shè)計(jì)參考

      時(shí)間:2024-10-29 12:48:01

      《長城》教學(xué)設(shè)計(jì)范例參考

      《長城》教學(xué)設(shè)計(jì)范例參考

      《長城》教學(xué)設(shè)計(jì)范例參考

        教學(xué)目標(biāo):知識(shí)與技能:理解長城被稱為世界奇跡的原因,抓住重點(diǎn)的語句進(jìn)行理解,正確、流利,有感情地朗讀課文,讀出長城的雄偉氣勢(shì)。

        過程與方法:在閱讀中領(lǐng)悟長城的特點(diǎn),體會(huì)勞動(dòng)人民的血汗和智慧。

        情感態(tài)度與價(jià)值觀:感受作者對(duì)祖國的熱愛之情及對(duì)勞動(dòng)人民的贊嘆之情,教育學(xué)生從小要增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí),激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。告訴學(xué)生要愛護(hù)長城,保護(hù)長城文化。

        教學(xué)重難點(diǎn):在閱讀中理解長城的長、高大堅(jiān)固,感受長城的雄偉氣勢(shì),體會(huì)作者表達(dá)的思想感情,讓學(xué)生認(rèn)識(shí)保護(hù)長城的重要性。

        教 具:多媒體

        教學(xué)過程:

        一、復(fù)習(xí)舊知,引入新課

        1.回憶舊知:

        用小標(biāo)題的形式說說課文每部分分別講了什么?

        (以課文內(nèi)容為線索的小標(biāo)題:(1)一條“龍”(2)“高大堅(jiān)固”;(3)結(jié)晶;(4)奇跡。以課文結(jié)構(gòu)為線索的小標(biāo)題:總貌;構(gòu)造;聯(lián)想;地位)

        2.引入新課:

        長城以它獨(dú)特的魅力贏得了中外游客贊譽(yù),今天,讓我們?cè)俅巫哌M(jìn)課文去感受一下它的偉大吧。

        二、圖文結(jié)合,感受“奇跡”

        (一)出示學(xué)法:

        讀思:自由讀課文,思考課文講了長城什么特點(diǎn)?

        讀畫:用——畫出表現(xiàn)長城特點(diǎn)的詞句

        讀情:體會(huì)長城特點(diǎn),讀出感受

        (二)自主學(xué)習(xí)

        (三)匯報(bào)交流

        特點(diǎn)一:長城“長”

        讀畫:句一:遠(yuǎn)看長城,像一條長龍?jiān)诔缟骄䦷X之間蜿蜒盤旋。

        讀中品悟:(指名讀句子,讀懂了什么?)

        1.品修辭:這是一個(gè)比喻句,______比作______,突出了長城______的特點(diǎn)。

        (運(yùn)用打比方的說明方法______寫作方法)

        2.品詞語:我們先看這個(gè)詞“崇山峻嶺”,讓你想到怎樣的畫面?那“蜿蜒盤旋”又是什么意思?怎樣的形態(tài)?

        3.師引:看,這就是崇山峻嶺,這就是蜿蜒盤旋,此時(shí)此刻,你有怎樣的感受?(課件展示長城圖)

        4.齊讀這兩個(gè)詞語。

        師結(jié):所以作者把這彎彎曲曲盤旋在崇山峻嶺之間的長城比作______一條長龍。

        5.帶著自己的感受讀句子,突出對(duì)長城的贊美。

        指名讀——師范讀——齊讀

        句二:從東頭的山海關(guān)到西頭的……,就有一萬三千多里。

        1.品詞語:一萬三千多里

        ①聯(lián)系地圖品悟:“一萬三千里”在地圖上找一找有哪些省市?

        師生共找——確定答案:長城穿越的省市(甘肅、寧夏、陜西、內(nèi)蒙古、北京、河北等省、直轄市、自治區(qū))

        ②計(jì)算法品悟:一天走多少里,如果日夜不停地走,走完長城需要走多久?

        2.談感受:談一談登長城的感受。

        3.讀感情:指導(dǎo)朗讀:突出長城的長,讀出贊美的語氣。

        指名讀——師范讀——齊讀

        特點(diǎn)二:長城的“高大堅(jiān)固、雄偉”

        讀畫:句一:城墻頂上鋪著方磚,十分像……,五六匹馬可以并行。

        句二:城墻外有兩米多高的成排的垛子,……

        句三:頂上有隔三百多就有一座方形的城臺(tái)。

        1.讀悟數(shù)字詞:五六匹馬同行、兩米多高、三百多米______體會(huì)長城的高大堅(jiān)固。(說明方法:列數(shù)字,作比較______寫作方法)

        2.圖文對(duì)照,標(biāo)注理解:垛子、了望口、射口、城臺(tái)的位置、樣子,說說它們的作用。

        師結(jié):了解了這樣的設(shè)計(jì),你覺得古代勞動(dòng)人民在修筑長城設(shè)計(jì)方面怎樣?(板書設(shè)計(jì)極為巧妙)所以作者發(fā)出了這樣的感嘆:這樣氣魄雄偉的工程師在世界歷史上是一個(gè)偉大的奇跡。(指名朗讀,讀出贊美的語氣。)

        過渡:此時(shí)此刻,當(dāng)作者站在長城上,踏著腳下的方磚,扶著墻上的條石,他又想到的了許多。這種由一種事物想到另一種事物的方法就叫“聯(lián)想手法”。(寫法指導(dǎo))

        請(qǐng)同學(xué)們默讀課文第3自然段,用波浪線畫出描寫作者想法的句子。

        (四)感受聯(lián)想

        1.師引:老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的課本上都被畫出了美麗的波浪線,誰來讀一讀你畫的句子。

        (1)課件展示“多少勞動(dòng)人民的血汗和智慧才凝結(jié)成前不見頭后不見尾的萬里長城”。

        (2)凝結(jié)什么意思?凝結(jié)的又是什么呢?

        (3)作者為什么說,前不見頭后不見尾的長城凝結(jié)的是勞動(dòng)人民的血汗和智慧呢?相信同學(xué)們讀了這段話就會(huì)找到答案。(課件展示沒有火車、汽車、沒有起重機(jī),就靠著無數(shù)的肩膀,無數(shù)的手……)

        (4)品讀句子,圈出令你體會(huì)深刻的詞語。

        血汗:沒有……沒有……有的……條件落后

        一步一步……陡峭環(huán)境險(xiǎn)峻

        數(shù)不清……兩三千斤重工程浩大

        智慧:沒有現(xiàn)代化的工具,人們?cè)鯓硬拍馨堰@巨石抬上這陡峭的山嶺上,勞動(dòng)人民會(huì)想到那些方法呢?

        (5)師:沒有火車、汽車,沒有起重機(jī),有的只是無數(shù)的減胖無數(shù)的手,一塊條石就有兩三斤重,這巨石壓在肩膀和手上,這該是怎樣的肩膀,怎樣的手啊。此時(shí),你的眼前仿佛出現(xiàn)怎樣的畫面?

        (6)帶著感受讀這句話。(感受:“多少”“才”其中包含的含義)

        2、出示孟姜女哭長城的故事。試想在修筑長城的過程中還會(huì)遇到哪些困難?

        過渡:歷經(jīng)風(fēng)風(fēng)雨雨,歷經(jīng)種種磨難,勞動(dòng)人民用血汗和智慧筑成的萬里長城,這就是我們的人民,這就是我們的長城。這就是我們的民族。它不僅震撼著我們還震撼著全世界。

        (1)課件展示:以色列前總理拉賓說:設(shè)計(jì)者太偉大了,長城不愧為世界奇跡。

        美國前總統(tǒng)尼克松說:只有一個(gè)偉大的民族,才能造的出這樣一座偉大的長城。

        練一練:

        我說:___________________________________。

        (學(xué)著這些名人,你來贊美一下長城。)

        三、總結(jié)全篇,再贊“奇跡”

        1.總結(jié)全篇:

        課文學(xué)到這里,你知道為什么稱“長城是偉大的奇跡了嗎?”

        (補(bǔ)充關(guān)于長城現(xiàn)狀的資料,喚起保護(hù)意識(shí)。)

        2.再贊奇跡:

        師引:是啊,長城是世界歷史上的一個(gè)奇跡,是一個(gè)偉大的奇跡。是一個(gè)民族創(chuàng)造的偉大的奇跡,讓我們一起深情地對(duì)古代勞動(dòng)人民說:_______________________________。

        讓我們一起自豪地對(duì)全世界說:___________________。

        也讓我們一起驕傲地對(duì)全世界說:______________。

        (說一說——寫一寫——評(píng)一評(píng))

        四、布置作業(yè),延伸內(nèi)容。

        長城帶給我們的是驕傲,是自豪。他的故事說也說不完講也講不盡,請(qǐng)同學(xué)們課下搜集有關(guān)長城的圖片、資料、故事等。

        板書 1 7、長城

        遠(yuǎn)看長龍

        近看 高大堅(jiān)固 奇跡

        設(shè)計(jì)巧妙

        聯(lián)想血汗智慧

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