三篇關于數桔子的數學教案
三篇關于數桔子的數學教案
下面是小編為你分享的數學教案剝桔子,希望能夠為大家帶來幫助,希望大家會喜歡。同時也希望給你們帶來一些參考的作用,如果喜歡就請繼續關注我們()的后續更新吧!
數學教案剝桔子篇一:大班數學教案:數桔子
大班數學教案:數桔子
幼兒園大班數學教案:數桔子
活動目標
1、.能點數20以內的實物,并說出總數。
2、知道20里面有2個10。
活動準備
1、數學卡:50以內的數
數學卡:50以內的數
數學卡:分解和組合
有圖有真相、cc圖庫圖片素材youtuyouzhenxiang.net2、糖葫蘆若干(橡皮泥制作,小木棍)
活動過程
1、數學卡:[50以內的數
(1)教師:今天我們一起來數桔子,數數一共有多少個桔子?
10個堆一堆,可以堆幾堆?
(2)幼兒討論后,在卡片上填上正確的數字。
一共有(20)個桔子
10個堆一堆,可以堆(2)堆
2、數學卡:50以內的數
(1)把10塊糖果和10枚寶石放在一起數數一共有多少呢?
(2)請幼兒數出10快糖果,在數出10枚寶石。
知道2個10是20。
3、操作活動:串糖葫蘆
請幼兒把10個糖葫蘆串成一串,一共串兩串糖葫蘆。
幼兒進行操作活動,教師巡回指導。
引導幼兒知道20里面有2個10。
4、活動評價。
運用講一講、做一做的方法,讓幼兒了解20里面有2個10。
教師:20數好后,10個穿一串,能穿幾串?
20里面有幾個10?
數學教案剝桔子篇二:中班數學:大小橘子,數一數
【活動目標】
1、在猜測、證實桔瓤數量的過程中,積累估算的初步經驗與不同的數數方法。
2、喜歡觀察生活中熟悉事物,并樂意發表自己的觀點。
【活動準備】
大小不同的桔子,盤子、筆、毛巾、統計表、一次性餐盤。
【活動過程】
一、比較討論大小桔子的數量。
1、教師出示大小兩個桔子。
師:小朋友們,今天老師給你們帶來了一樣東西,看是什么?
師:這兩個桔子有什么地方不一樣?
師小結:這兩個桔子的大小、高矮不一樣?
2、教師出示大小不同的兩盤桔子。
師:這兩盤桔子有什么地方不一樣?
師:你來猜猜大橘子有多少個?
師:小橘子有多少個?
3、引導幼兒用不同的方法數桔子。
師:怎樣才能知道這兩盤桔子(jy135幼兒教育)的數量呢?
師:我們一起來數數看。(數好后,教師記錄在統計表上)
師:誰來數數這盤小桔子有多少個?(請一名幼兒上前來數)
師:你用的什么方法數的?(一個一個)有沒有誰有更快的方法?
師:你用的是兩個兩個數的方法數出來的,我們一起來數數。我們數了幾次數好的,(6次)有沒有誰能更快數好?
師:你用的是幾個幾個數?(3個)我們也來數數。輸了幾次數好的?(4次)比剛才快了?還有更快的嗎?(4個4個數)
師:老師還有更快的方法(6,12)我數了幾次就數好了啊?(2次)比你們都快吧。師:剛才我們用2個2個,3個3個,4個4個,還有6個6個數的方法數出小桔子有12個,可能還有其他數的方法,回去我們再試試。
4、討論:為什么大小相同的兩個盤子,小桔子裝的多,大桔子裝的少?
師小結:同樣大小的盤子,大桔子裝的少,小桔子裝的多。
二、猜測大小橘子的瓤數。
師:桔子皮里有什么?(桔瓤)那大桔子和小桔子的桔瓤一樣多嗎?請你猜一猜?(記錄在統計表上)
三、驗證大小桔子的瓤數。
師:想不想來試一試,喜歡大桔子的就拿大桔子,喜歡小桔子的就拿小桔子,桔子老師洗干凈了,小手用小毛巾擦干凈,剝下來的皮放哪兒?(中間的空盤子里)
師:你剝的是大桔子還是小桔子,有幾片桔瓤?你是怎么數的?(教室記錄在統計表上)
(1、一片一片數;2、圍圈數:先找好第一片一個手指固定好,然后圍圈一片一片數,數過的要數嗎?3、分成兩半數4、邊吃邊數)
師:老師還有一個方法肯定是你們喜(轉載于:www.hNNsCy.coM:數學教案剝桔子)歡的?(教師邊吃邊數)什么方法?邊吃邊數,那我們一起來試試。
師:大桔子的桔瓤最多有幾片,最少有幾片?小桔子的桔瓤最多有幾片,最少呢?
師小結:桔子里桔瓤的數量與桔子的大小沒有關系,有可能大桔子里的桔瓤少,也有可能小桔子的桔瓤多。
師:現在,我們和班級里其他朋友一起去邊吃邊數吧。
數學教案剝桔子篇三:作文教案觀察桔子
課題:觀察桔子
教學目標:
1.仔細觀察,通過觀察、品嘗,了解桔子的顏色、外形、大小、重量、味道。
2.繼續學習運用比喻等寫作手法。
教學重點:指導觀察
教學難點:練習說話
教學準備:桔子及相關資料
教學過程:
一、聽話,找中心句,導入新課:
1.我們知道,一篇作文是由一個個句子組成的,每一個句子又是由一個個詞語組成的。因此,寫好作文,就要用好每個詞,寫好每句話和每段話,現在老師讀幾句話,大家認真聽,仔細想:每一段話是圍繞那一句話來寫的?
2.聽后生講。
二:指導觀察:
1.出示桔子:你看到了什么?(生講)
2.板書:這個桔子真可愛!(指導讀)
3.指名讀出桔子的“可愛”特點;齊讀。
4.板書:啊!這個桔子真可愛!(指導讀句子)
5.師:從哪兒看出這個桔子的可愛?要用事實說話,要把話寫具體,怎樣寫具體?(板書:觀察)觀察指的是以看為主,對事物進行調查,觀察要(板書:仔細)。如果要寫這個桔子,我們可以從哪幾個方面來觀察?(生講:顏色、形狀、大小、重量、味道)
6.再仔細觀察(葉子),一般桔子都沒有葉子,這是這個桔子的個性特征,如果剝開橘皮,你就會看到(桔瓤),一嘗就知道(味道),這樣觀察就仔細了,如果把觀察到的內容寫下來,也就具體了,光寫具體還不夠,還要寫生動,怎么寫才生動呢?那就要展開想象,想象要合理,把你想象到的寫進去,文章就具體生動了。
三:指導寫作
(一)外表
1.我們先來說說它的形狀好嗎?誰想說?(圓圓的)
這圓圓的桔子像什么?注意把話說具體說完整。(做動作提示)(像小皮球、像小燈籠)
說得真好!剛才那個同學說的是個什么句子?(打比方)
2.繼續觀察。這幾個桔子大小一樣嗎?
有大一點的,有小一點的。用一個詞怎么說?(大小不一)
3.放在手里掂一掂,估計一下它有多重?(60克左右)
4.再看看它的顏色。(桔黃)
5.誰能連起來說說桔子的形狀和顏色?
6.下面該說說它的味道了,誰知道桔子的味道?(學生可能會說是酸甜的)你怎么知道的?(學生可能會說是吃出來的。)現在的這個沒剝開皮的桔子可以吃嗎?
那么,我們除了通過嘴巴吃,還可以通過什么方法知道它的味道?(用鼻子聞)對。誰來聞一聞這桔子的味道,然后告訴大家。(淡淡的清香)
7.看桔葉:看到了嗎?這桔子上還有片葉子,這說明什么?(新鮮)誰能說說這葉子的形狀和顏色?(橢圓,碧綠)
想想:這片桔葉頂在桔子上像什么?(像一頂帽子)
8.誰能連起來把桔子的外表說一說?(指名說)(板書:外表)
(二)內里
1.注意老師的動作:教師剝桔皮。問:剛才老師做了什么動作?(剝、扒)
2.老師剝桔皮,請一生上臺來聞聞,你聞到了怎樣的味道?(清香)看到了什么?
3.這桔瓤是有什么組成的?(桔瓣)取出一片桔瓣,看看,像什么?(月牙、小船)數一數,一共有多少個桔瓣?(數)
4.仔細看,動腦想:這些桔瓣圍在一起,好像??猶如??用打比方的句子描述一下。
指名說,點評。
5.繼續看老師的動作:取出一瓣。指名說說老師做的動作。(取、掰)老師接著做動作,放在學生嘴里咬上一口。
6.誰能把剛才講的連起來再說說,注意用上打比方的句子和表示動作的詞。(板書:內里)
7.拿起桔子,大家一起動手剝桔皮、數桔瓣、再放到嘴里品嘗一下桔子。要求邊做邊說。
8.剛才大家品嘗了桔子的味道,誰來說說?(甜甜的、酸酸的、甜里帶酸)
9.好吃嗎?喜歡吃嗎?
10.學生習作
三.佳作欣賞
展評學生習作,師生給予評價。
板書:
啊!這個桔子真可愛!
觀察仔細內容具體想象合理
【數桔子的數學教案】相關文章:
萬以內數的認識教案03-19
《數和數的運算》的教學設計03-14
關于《數新房》教后感03-19
《億以上數的寫法》教學反思09-25
《近似數》的教學反思(精選19篇)09-21
關于《萬以內數的認識》教案03-19
《有理數的乘方》教學設計02-13
《平均數的應用》教案參考03-19
“數的整除整理復習”教學設計03-19