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      實用文檔>數桔子的數學教案

      數桔子的數學教案

      時間:2024-10-21 13:37:57

      三篇關于數桔子的數學教案

      三篇關于數桔子的數學教案

      三篇關于數桔子的數學教案

        下面是小編為你分享的數學教案剝桔子,希望能夠為大家帶來幫助,希望大家會喜歡。同時也希望給你們帶來一些參考的作用,如果喜歡就請繼續關注我們()的后續更新吧!

        數學教案剝桔子篇一:大班數學教案:數桔子

        大班數學教案:數桔子

        幼兒園大班數學教案:數桔子

        活動目標

        1、.能點數20以內的實物,并說出總數。

        2、知道20里面有2個10。

        活動準備

        1、數學卡:50以內的數

        數學卡:50以內的數

        數學卡:分解和組合

        有圖有真相、cc圖庫圖片素材youtuyouzhenxiang.net2、糖葫蘆若干(橡皮泥制作,小木棍)

        活動過程

        1、數學卡:[50以內的數

        (1)教師:今天我們一起來數桔子,數數一共有多少個桔子?

        10個堆一堆,可以堆幾堆?

        (2)幼兒討論后,在卡片上填上正確的數字。

        一共有(20)個桔子

        10個堆一堆,可以堆(2)堆

        2、數學卡:50以內的數

        (1)把10塊糖果和10枚寶石放在一起數數一共有多少呢?

        (2)請幼兒數出10快糖果,在數出10枚寶石。

        知道2個10是20。

        3、操作活動:串糖葫蘆

        請幼兒把10個糖葫蘆串成一串,一共串兩串糖葫蘆。

        幼兒進行操作活動,教師巡回指導。

        引導幼兒知道20里面有2個10。

        4、活動評價。

        運用講一講、做一做的方法,讓幼兒了解20里面有2個10。

        教師:20數好后,10個穿一串,能穿幾串?

        20里面有幾個10?

        數學教案剝桔子篇二:中班數學:大小橘子,數一數

        【活動目標】

        1、在猜測、證實桔瓤數量的過程中,積累估算的初步經驗與不同的數數方法。

        2、喜歡觀察生活中熟悉事物,并樂意發表自己的觀點。

        【活動準備】

        大小不同的桔子,盤子、筆、毛巾、統計表、一次性餐盤。

        【活動過程】

        一、比較討論大小桔子的數量。

        1、教師出示大小兩個桔子。

        師:小朋友們,今天老師給你們帶來了一樣東西,看是什么?

        師:這兩個桔子有什么地方不一樣?

        師小結:這兩個桔子的大小、高矮不一樣?

        2、教師出示大小不同的兩盤桔子。

        師:這兩盤桔子有什么地方不一樣?

        師:你來猜猜大橘子有多少個?

        師:小橘子有多少個?

        3、引導幼兒用不同的方法數桔子。

        師:怎樣才能知道這兩盤桔子(jy135幼兒教育)的數量呢?

        師:我們一起來數數看。(數好后,教師記錄在統計表上)

        師:誰來數數這盤小桔子有多少個?(請一名幼兒上前來數)

        師:你用的什么方法數的?(一個一個)有沒有誰有更快的方法?

        師:你用的是兩個兩個數的方法數出來的,我們一起來數數。我們數了幾次數好的,(6次)有沒有誰能更快數好?

        師:你用的是幾個幾個數?(3個)我們也來數數。輸了幾次數好的?(4次)比剛才快了?還有更快的嗎?(4個4個數)

        師:老師還有更快的方法(6,12)我數了幾次就數好了啊?(2次)比你們都快吧。師:剛才我們用2個2個,3個3個,4個4個,還有6個6個數的方法數出小桔子有12個,可能還有其他數的方法,回去我們再試試。

        4、討論:為什么大小相同的兩個盤子,小桔子裝的多,大桔子裝的少?

        師小結:同樣大小的盤子,大桔子裝的少,小桔子裝的多。

        二、猜測大小橘子的瓤數。

        師:桔子皮里有什么?(桔瓤)那大桔子和小桔子的桔瓤一樣多嗎?請你猜一猜?(記錄在統計表上)

        三、驗證大小桔子的瓤數。

        師:想不想來試一試,喜歡大桔子的就拿大桔子,喜歡小桔子的就拿小桔子,桔子老師洗干凈了,小手用小毛巾擦干凈,剝下來的皮放哪兒?(中間的空盤子里)

        師:你剝的是大桔子還是小桔子,有幾片桔瓤?你是怎么數的?(教室記錄在統計表上)

        (1、一片一片數;2、圍圈數:先找好第一片一個手指固定好,然后圍圈一片一片數,數過的要數嗎?3、分成兩半數4、邊吃邊數)

        師:老師還有一個方法肯定是你們喜(轉載于:www.hNNsCy.coM:數學教案剝桔子)歡的?(教師邊吃邊數)什么方法?邊吃邊數,那我們一起來試試。

        師:大桔子的桔瓤最多有幾片,最少有幾片?小桔子的桔瓤最多有幾片,最少呢?

        師小結:桔子里桔瓤的數量與桔子的大小沒有關系,有可能大桔子里的桔瓤少,也有可能小桔子的桔瓤多。

        師:現在,我們和班級里其他朋友一起去邊吃邊數吧。

        數學教案剝桔子篇三:作文教案觀察桔子

        課題:觀察桔子

        教學目標:

        1.仔細觀察,通過觀察、品嘗,了解桔子的顏色、外形、大小、重量、味道。

        2.繼續學習運用比喻等寫作手法。

        教學重點:指導觀察

        教學難點:練習說話

        教學準備:桔子及相關資料

        教學過程:

        一、聽話,找中心句,導入新課:

        1.我們知道,一篇作文是由一個個句子組成的,每一個句子又是由一個個詞語組成的。因此,寫好作文,就要用好每個詞,寫好每句話和每段話,現在老師讀幾句話,大家認真聽,仔細想:每一段話是圍繞那一句話來寫的?

        2.聽后生講。

        二:指導觀察:

        1.出示桔子:你看到了什么?(生講)

        2.板書:這個桔子真可愛!(指導讀)

        3.指名讀出桔子的“可愛”特點;齊讀。

        4.板書:啊!這個桔子真可愛!(指導讀句子)

        5.師:從哪兒看出這個桔子的可愛?要用事實說話,要把話寫具體,怎樣寫具體?(板書:觀察)觀察指的是以看為主,對事物進行調查,觀察要(板書:仔細)。如果要寫這個桔子,我們可以從哪幾個方面來觀察?(生講:顏色、形狀、大小、重量、味道)

        6.再仔細觀察(葉子),一般桔子都沒有葉子,這是這個桔子的個性特征,如果剝開橘皮,你就會看到(桔瓤),一嘗就知道(味道),這樣觀察就仔細了,如果把觀察到的內容寫下來,也就具體了,光寫具體還不夠,還要寫生動,怎么寫才生動呢?那就要展開想象,想象要合理,把你想象到的寫進去,文章就具體生動了。

        三:指導寫作

        (一)外表

        1.我們先來說說它的形狀好嗎?誰想說?(圓圓的)

        這圓圓的桔子像什么?注意把話說具體說完整。(做動作提示)(像小皮球、像小燈籠)

        說得真好!剛才那個同學說的是個什么句子?(打比方)

        2.繼續觀察。這幾個桔子大小一樣嗎?

        有大一點的,有小一點的。用一個詞怎么說?(大小不一)

        3.放在手里掂一掂,估計一下它有多重?(60克左右)

        4.再看看它的顏色。(桔黃)

        5.誰能連起來說說桔子的形狀和顏色?

        6.下面該說說它的味道了,誰知道桔子的味道?(學生可能會說是酸甜的)你怎么知道的?(學生可能會說是吃出來的。)現在的這個沒剝開皮的桔子可以吃嗎?

        那么,我們除了通過嘴巴吃,還可以通過什么方法知道它的味道?(用鼻子聞)對。誰來聞一聞這桔子的味道,然后告訴大家。(淡淡的清香)

        7.看桔葉:看到了嗎?這桔子上還有片葉子,這說明什么?(新鮮)誰能說說這葉子的形狀和顏色?(橢圓,碧綠)

        想想:這片桔葉頂在桔子上像什么?(像一頂帽子)

        8.誰能連起來把桔子的外表說一說?(指名說)(板書:外表)

        (二)內里

        1.注意老師的動作:教師剝桔皮。問:剛才老師做了什么動作?(剝、扒)

        2.老師剝桔皮,請一生上臺來聞聞,你聞到了怎樣的味道?(清香)看到了什么?

        3.這桔瓤是有什么組成的?(桔瓣)取出一片桔瓣,看看,像什么?(月牙、小船)數一數,一共有多少個桔瓣?(數)

        4.仔細看,動腦想:這些桔瓣圍在一起,好像??猶如??用打比方的句子描述一下。

        指名說,點評。

        5.繼續看老師的動作:取出一瓣。指名說說老師做的動作。(取、掰)老師接著做動作,放在學生嘴里咬上一口。

        6.誰能把剛才講的連起來再說說,注意用上打比方的句子和表示動作的詞。(板書:內里)

        7.拿起桔子,大家一起動手剝桔皮、數桔瓣、再放到嘴里品嘗一下桔子。要求邊做邊說。

        8.剛才大家品嘗了桔子的味道,誰來說說?(甜甜的、酸酸的、甜里帶酸)

        9.好吃嗎?喜歡吃嗎?

        10.學生習作

        三.佳作欣賞

        展評學生習作,師生給予評價。

        板書:

        啊!這個桔子真可愛!

        觀察仔細內容具體想象合理

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