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      實用文檔>中班好朋友教案

      中班好朋友教案

      時間:2024-10-27 11:23:44

      中班好朋友教案

      中班好朋友教案

      中班好朋友教案

        活動目標:

        1、培養幼兒傾聽的能力,學習童話中對話式的語言。

        2、理解童話中一一對應的配對關系,能根據童話中的語言形式進行初步的仿編。

        3、初步體會小鳥熱愛自由、熱愛大自然的情感受,感受朋友間友愛互助的快樂。

        活動重點:

        1、仿編童話中對話式的語言。

        2、體會小鳥熱愛自由、熱愛大自然的情感,感受朋友間友愛互助的快樂。

        活動難點:

        1、了解物體與物體之間的配對關系。

        2、 體會小鳥熱愛自由、熱愛大自然的情感,感受朋友間友愛互助的快樂。

        活動準備:

        1、童話內容形象圖片一套。藍天、白云、大森林、綠草地風景圖一張。

        2、衣服、褲子;鉛筆、橡皮;碗、筷等可以配成對的形象圖片若干,其中相對應的一半貼在大打操作卡表格內。

        3、配樂錄音童話《好朋友》及歌曲《找朋友》cd。

        4、經驗準備:幼兒能掌握一些物體之間的配對關系。

        活動過程:

        一、開始部分。

        1、今天許多老師來我們班做客了,我們向老師們打個招呼吧,說聲"老師好!"

        2、今天還有許多小客人來我們班做客了,這些調皮的小客人要和我們玩一個捉迷藏的游戲,它們要請小朋友閉好眼睛,老師數一、二、三,這些小客人就出來了。大家快把眼睛蒙起來。

        (教師出示童話配套形象圖片。)

        二、基本部分。

       。ㄒ唬﹫D片配對。

        1、"請小朋友睜開眼睛,說說哪些客人來了?"(幼兒集體回答)

        2、"這些小客人告訴老師說它們想找一個好朋友,你們愿意幫助它們么?"(集體回答)

        3、"老師有一個要求,在找朋友的時候,要說一句好聽的話,誰和誰是一對好朋友?炜扉_動你們的小腦筋,找到了舉手告訴我誰和誰是一對好朋友。"

        (二)欣賞童話,理解內容。

        1、"小朋友真能干,這么快就為它們找到好朋友了,現在讓我們一起來聽聽它們自己是怎么說的。"

        (幼兒欣賞配樂錄音童話一遍。)

        2、"我們給小客人找對朋友了么?"

        3、哪些小客人找對朋友了?

        為什么茶壺和水杯是一對好朋友?

        為什么桌子和椅子是一對好朋友?

        為什么鑰匙和鎖是一對好朋友?

        為什么雨傘和雨鞋是一對好朋友?

        4、誰和誰不是一對朋友?

        小鳥為什么不喜歡和鳥籠做朋友?

        聽鳥籠與小鳥的對話錄音片段后請小朋友討論:小鳥為什么說我們的朋友是藍天、白云、大森林、綠草地,還有愛鳥的孩子?

       。ǔ鍪井嬘兴{天白云森林草地的風景圖片一幅)

        教師小結幼兒的發言:原來小鳥喜歡自由、喜歡大自然。它是人類的朋友,小朋友要愛護它……

        請小朋友想想怎么樣去愛護小鳥?

        (三)學習童話中的語言,嘗試分組講述。

        1、再一次欣賞童話故事錄音,請小朋友輕輕跟讀。

        2、集體講述童話一遍,引導幼兒有表情地講述。

        (1)"好朋友之間說話時心情是怎么樣的?講話的聲音會怎么樣?"

       。2)"現在我們一起來講述一遍這個童話故事,請小朋友用好聽的聲音把它們說的話講出來。"引導幼兒運用表情有感情地講出對話部分。

        3、分角色講述。

        "現在我把小朋友分成兩組,左邊的小朋友來扮演茶壺、桌子、鑰匙、雨傘、鳥籠,右邊的小朋友扮演水杯、椅子、鎖、雨鞋、小鳥,一起來講一遍這個童話故事。"(幼兒分組講述故事一遍。)

        (四)出示另一組圖片,幼兒操作配對,仿編童話。

        1、"我們給小客人找對了好朋友,它們真開心,還請來了更多的小客人,讓我們用熱烈的掌聲歡迎它們好嗎?"

        (教師出示第二組圖片)

        2、這些小客人也有自己的好朋友,我們把它們找出來,配成一對,插入這個長方形里。然后說一句好聽的話--誰對誰說:"我們是一對好朋友。"誰說"對。"完成后把大卡片送回來。

        教師舉例示范一次。重點提醒幼兒配對完成后要說一句好聽的話--誰對誰說:"我們是一對好朋友。"誰說"對。"

        (幼兒操作配對,教師個別提問、指導。)

        3、幼兒輪流仿編。"請小朋友說說自已剛才為誰找到了朋友,用童話中的話編出來。"

        三、結束部分

        1、這些小客人都有了自己的好朋友,它們非常感謝小朋友們!在我們的日常生活中,還有許多可以配成對的好朋友,我們可以把它們找出來編到這個童話中去。明天來念給老師聽好么?

        2、你有自己好朋友么?現在我們去做一個《找朋友》的游戲,給自己找個好朋友,好么?隨著《找朋友》的音樂,幼兒做音樂游戲,互相拉手結束活動。

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