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      第二學期班主任的工作計劃

      時間:2024-07-13 15:56:12

      第二學期班主任的工作計劃

      第二學期班主任的工作計劃

      第二學期班主任的工作計劃

        一、班級基本情況:

        本班共有36位學生,其中女生14人,男生22人。由于男生占大多數的特殊情況,整個班顯得比較活躍,比較好動。但大部分學生還是愛集體,愛勞動,愛學習,有較強的集體榮譽感。但也有個別學生由于特殊原因,呈現出自卑、自暴自棄、逆反等現象。

        二、工作要點:

        1.上足上好晨會課、班隊課、品德課等課程,通過細致的思想教育,培養隊員的集體意識,形成團結向上的良好班風,爭創“文明班”。

        2.合理布置教室,充分發揮弘揚人文精神、完善人格品質、提高人文素質的班級文化功能,培養學生的自主自動能力、創新實踐能力、自我管理等多種能力。

        3.健全班干部隊伍,明確分工,每周并安排兩名值周班干部,進行日常管理,并進行每周的小結。通過這樣的方式,讓老師了解更多班級發生的事情,看到平時不能看到的現象,能更好的管理班級。定期召開班干部會議,及時進行調整一些不好的現象。盡量讓班干部自己組織一些力所能及的活動,以提高班干部的管理能力、組織能力、合作能力。總之,本學期放手讓學生去做,特別是班干部,作為班主任我只把握住大方向。

        4.加強行為規范教育,通過學生的主動參與、自我管理、自我服務等多種活動模式,使學生中涌現出一批“行為規范小明星”,并使全體學生養成良好的文明行為習慣。

        5.配合少先隊的雛鷹爭章活動,在班內開展各種活動,以培養隊員的創新精神和實踐能力,規范隊員的行為習慣,全面推進素質教育,使少先隊活動真正成為德育的有效陣地。

        三、具體內容及措施

        (一)抓好德育教育

        1.明確《金家漕小學在校一日常規》,做到人人知曉。

        2.充分發揮班干部的表率作用,以一批帶全體。

        3.用班會、晨會進行常規教育,抓好文明禮貌、行為習慣、遵紀守法等方面的常規,使行為規范訓練經常化、規范化。

        4.定期進行行為規范的階段小結,評選班級“行為規范小明星”。

        5.利用班級的布置,設計“全能選手大比拼”,“學習能手”以競爭促學習;“勞動能手”以競爭培養良好的勞動習慣,提高勞動能力,講究勞動方法;“禮儀能手”以競賽來約束學生的行為,做個文明守紀的好學生;“才。藝能手”希望學生能做個多才多藝的人,各種比賽積極參與,多獲獎,為自己爭光,為班級爭光。/轉載請保留

        (二)引導學生積極參與各項活動

        1.積極配合學校的“紅領巾廣播”, 提高節目質量,增加可聽性并注重資料的積累。指導學生認真出好每一期黑板報,增強黑板報的宣傳教育功能。

        2.認真組織好中隊值周工作,盡量使每一位隊員都能參與到這項工作中來,在中隊值周過程中,根據要求及時進行指導、調整,做好中隊值周工作。

        3.積極配合學校大隊部開展雛鷹爭章活動主題活動,并在此基礎上開展爭興趣章活動,全面提高學生素養 。

        4.繼續組織雛鷹假日活動小隊,在課余開展活動,與學校活動進行互補,特別利用好雙休假日和十一假期,指導學生開展活動。

        5.鼓勵學生積極參加學校組織的各類興趣小組,抓好有特長學生的培養。

        6.鼓勵學生積極參加校“文體節”、“英語節”開展的各類活動和比賽,培養學生各方面能力,促使學生全面發展。

        (三)做好體育衛生、科技藝術等工作:

        1.組織學生認真學習手球操。

        2.組織學生認真學習新眼保健操,注重質量,控制近視發病率。

        3.做好甲型流感的預防工作,堅持每天早上在班內進行查詢,并定期對學生宣傳有關知識。

        4.積極組織學生參加校運會。

        5.借助班級黑板報定期宣傳衛生知識,生活小常識。

        6.選拔優秀人才參加學校的各類興趣小組,抓好有特長學生的培養。

        7.在班級“學習真快樂”這一版塊中設立“我得獎了”一欄,用以及時表彰因發揮特長而有獲得成績的學生,提高他們的積極性。

        (四)做好家校聯系工作

        多與家長聯系,通過家長的支持共同努力發展學生的特長。

        (1)定期和每位家長聯系,了解孩子在家的表現,交流孩子在校情況。

        (2)對于有突然變化的孩子,和家長盡量進行面對面的交流。分析、清楚原因,對癥下藥。

        (3)對于需要家長配合的班級或學校工作,一定做細工作,讓家長了解事情的過程,通過各種聯系手段,得到家長的支持和認同。

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