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      實用文檔>小學(xué)語文《小小的船》第二課時教學(xué)設(shè)計

      小學(xué)語文《小小的船》第二課時教學(xué)設(shè)計

      時間:2024-09-07 01:40:36

      小學(xué)語文《小小的船》第二課時教學(xué)設(shè)計

      小學(xué)語文《小小的船》第二課時教學(xué)設(shè)計

      小學(xué)語文《小小的船》第二課時教學(xué)設(shè)計

        一、教學(xué)要求:

        1、理解課文內(nèi)容,了解晴朗的夜空很美。

        2、有表情地朗讀課文。

        3、能背誦全文。

        二、教學(xué)重點、難點:

        1、理解課文內(nèi)容,了解晴朗的夜晚天空很美。

        2、有表情地朗讀課文。

        三、教具準(zhǔn)備:

        1、用硬紙板做一個圓月亮和一個彎月亮。

        2、準(zhǔn)備一塊小黑板。

        3、錄音磁帶、字塊。(彎彎的月兒、小小的船的小提琴獨奏)

        4、幻燈。

        四、教學(xué)時間:一課時

        五、教學(xué)過程:

        1、引言:

        小朋友,在晴朗的夜空,我們常常看見天上有月亮,你們喜歡看月亮嗎?

        老師跟大家一樣,也喜歡看月亮,老師請小朋友看這個月亮的形狀是什么樣的?(出示圓月亮)

        月亮有時是圓的,有時是彎的,彎彎的月兒像什么?(出示彎月亮)

        2、看圖:

        老師請小朋友邊看圖,邊聽錄音,想一想,這是真的船嗎?是什么?(出示幻燈)

        下面請小朋友說說圖上畫了什么?

        你能看出是什么時候?

        再請小朋友連起來說,圖上畫的什么時候,誰在什么地方?干什么?

        師述:這幅圖畫得很美,在晴朗的夜空,彎彎的月兒像小小的船,所以,葉圣陶老爺爺把《小小的船》寫成課文給我們一年級的小朋友學(xué),你們喜歡嗎?請小朋友在學(xué)課文時,要一字一句認真地學(xué)習(xí),打開書,自己把課文讀一遍,看看這課有幾句話?

        3、請一個小朋友讀第一句,"彎彎的月兒"講了什么?(板書:彎彎的)

        "彎彎的"和"彎的"比一比,你認為哪個詞美?為什么?

        "彎彎的"比"彎的"更彎一點,而且彎得更可愛,看起很美,討人喜歡,所以,課文里用"彎彎的"這個詞來形容月亮的形狀。

        4、彎彎的月兒像什么?"小小的船"又講了什么?(板書:小小的)

        課文里為什么用"小小的船"而不說"小船"呢? 我們把這句話連起來讀一遍。(指導(dǎo)朗讀)

        5、這只船除了彎彎的、小小的,還是怎樣的?(指名讀二句)

        "小小的船兒兩頭尖"講了什么?(板書:兩頭尖)

        圖上畫了什么?與上圖比較一下,課文里為什么說彎彎的月兒像小小的船?

        我們學(xué)完了一、二句,現(xiàn)在把它連起讀,想一想,這兩句都寫了月亮的什么?(齊讀一、二句)

        6、這樣美的船你們想不想上去坐一坐?

        老師帶你們?nèi)ィ蛭覀冸x月亮太遠,所以要坐上最快的火箭,小朋友系好安全帶,閉上眼睛,準(zhǔn)備。(按錄音)

        到了,睜開眼睛,我們到了哪兒?(指幻燈:太空)

        你現(xiàn)在感覺怎樣?你看到了什么?(板書:星星、月亮)

        我們來到月亮上,把彎彎的月兒當(dāng)小船,藍天可以當(dāng)作什么?星星可以當(dāng)作什么?

        (課間休息)

        7、我們一起讀書上的第三句。

        比較句子。(出示小黑板)

        我看見星星和天。

        我只看見閃閃的星星和藍藍的天。先把這兩句讀一讀,找出不同的地方?比一比哪句好?為什么?

        "閃閃的"是什么意思?這個詞寫出了星星一亮一亮的,好像對我們眨著眼睛。(板書:閃閃的、藍藍的)

        "藍藍的"寫出了什么?把天寫得更美了,所以第二句好。

        第一個句子用的是"看見",第二句用的"只看見"。"看見""只看見"有什么不同?"只看見"的范圍小些,看見的范圍大些,為什么只看見,是因為藍天,星星太美了,吸引了目光,所以只看見。

        我們一起讀二句。

        請小朋友把第三句連起讀一遍,"我""只看見"要讀重點,"閃閃"、"藍藍"讀輕。

        8、這篇課文學(xué)完了,為了讓小朋友讀得更好,請小朋友跟著錄音讀一遍。(請人讀)

        有表情地齊讀,注意老師怎樣指導(dǎo)的。

        同學(xué)們讀得好,下面把書關(guān)上,老師讀前半句,小朋友讀后半句,看誰記得住?

        再齊背誦一遍,同學(xué)們讀得很好,這首詩不但小朋友喜歡,我們音樂家把它寫成歌來唱,會嗎?(齊唱)

        9、今天小朋友學(xué)得很好,下面我們做個游戲,老師考一考小朋友怎樣。

        這個游戲的名字叫"找朋友"是把老師給的字塊看一下,哪些詞放在一起合適,拿這兩個字塊的小朋友就站在一起,剩下的小朋友就拍手唱"找呀,找呀,找呀找,找到一個好朋友。"

        字塊是:

        彎彎的、小小的、藍藍的、閃閃的、月兒、星星、藍天、小船。

        全體小朋友齊讀字塊上的詞。

        小朋友再動動腦筋,這些詞除了剛才的放法外,還可以怎樣放?意思大體不變。又變換放法:天藍藍的,月兒彎彎的,星星閃閃的,船小小的。

        通過游戲,小朋友們知道了,有的詞放法不同,但意思大致相同。

        10、打開書,指導(dǎo)課后三題。

        讀、查課后作業(yè)。

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