雪花飛舞的教學(xué)設(shè)計
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，就不得不需要編寫教學(xué)設(shè)計，借助教學(xué)設(shè)計可以更大幅度地提高學(xué)生各方面的能力，從而使學(xué)生獲得良好的發(fā)展。一份好的教學(xué)設(shè)計是什么樣子的呢？下面是小編整理的雪花飛舞的教學(xué)設(shè)計，僅供參考，歡迎大家閱讀。
雪花飛舞的教學(xué)設(shè)計 1
一、活動目標(biāo)
1．豐富幼兒的生活經(jīng)驗，初步了解有關(guān)雪的知識；
2．引導(dǎo)幼兒感受音樂作品，通過各種活動增強對作品形象的把握、感受和表現(xiàn)。
二、活動準(zhǔn)備
1．豐富有關(guān)雪的生活經(jīng)驗；
2．花籃、碎紙片；
3．音樂：《雪花飛舞》。關(guān)于雪的錄像。
三、活動設(shè)計思路
春節(jié)期間，有些幼兒去北方旅游，對雪的討論越來越多，南方的孩子沒見過雪，但是作為客觀存在的.事物，又是幼兒感興趣的，我認(rèn)為應(yīng)該通過各種活動讓孩子有所了解，有所感受，所以設(shè)計此活動。培養(yǎng)幼兒對音樂的感受力、表現(xiàn)力。
本活動是以音樂為切入點的生態(tài)式藝術(shù)教育活動，適合5-6歲年齡段。
四、活動過程
�。ㄒ唬┓叛┑匿浵�，豐富有關(guān)雪的知識。初步聽音樂：《雪花飛舞》。
1．教師和幼兒共同討論：你見過雪嗎？它長的什么樣？小朋友見到雪有什么感覺？
幼：雪很白，像白糖一樣，白面一樣。
幼：雪很冷、很美。
幼：雪能把我的臉凍疼。
2．出示冰霜，讓幼兒摸一摸，體驗冰涼的感覺。
實驗：冰加熱慢慢變成水。讓幼兒了解遇熱冰雪也會變成水。
�。ǘ┬蕾p音樂《雪花飛舞》。
1．分段欣賞音樂。提問：聽了音樂有什么感受？引導(dǎo)幼兒用語言講述各部分的音樂形象。
2．完整欣賞音樂，請幼兒畫音樂。交流感受。
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觀察雪花的形狀，請幼兒分組制作雪花
1．畫雪花
2．剪雪花
3．用泡沫搓雪花
4．撕碎紙代替雪花
（四）表現(xiàn)音樂《雪花飛舞》。
1．提問：雪花是如何飄落的？（幼兒：輕輕的、慢慢的……）請幼兒用身體動作來表現(xiàn)。引導(dǎo)幼兒高舉雙臂轉(zhuǎn)動手腕或手掌，慢慢蹲下，也可身體自轉(zhuǎn)，表示空中雪花飛舞。
2．放音樂，幼兒隨著音樂節(jié)拍，手提花籃，一邊跳舞，一邊撒著潔白的雪花（幼兒自制的雪花：碎紙片等），仿佛到了銀白色的冬季，感受雪花飛舞的意境。
雪花飛舞的教學(xué)設(shè)計 2
一、教學(xué)目標(biāo)
知識與技能目標(biāo)
學(xué)生能夠觀察雪花的形狀和特點，了解雪花的形成過程。
學(xué)生能夠運用繪畫、手工等多種形式表現(xiàn)雪花飛舞的場景。
培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力和創(chuàng)造力。
過程與方法目標(biāo)
通過觀察圖片、視頻等資料，引導(dǎo)學(xué)生感受雪花飛舞的美麗。
以小組合作的方式進(jìn)行創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團(tuán)隊精神。
通過展示與評價，提高學(xué)生的表達(dá)能力和審美水平。
情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)
激發(fā)學(xué)生對大自然的熱愛之情，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識。
讓學(xué)生在創(chuàng)作過程中體驗成功的喜悅，增強自信心。
二、教學(xué)重難點
教學(xué)重點
引導(dǎo)學(xué)生觀察雪花的形狀和特點，掌握表現(xiàn)雪花飛舞的方法。
培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)作。
教學(xué)難點
如何讓學(xué)生在畫面中表現(xiàn)出雪花飛舞的動態(tài)感。
引導(dǎo)學(xué)生合理運用色彩和構(gòu)圖，營造出美麗的雪花飛舞場景。
三、教學(xué)方法
直觀教學(xué)法：通過圖片、視頻等資料，讓學(xué)生直觀地感受雪花飛舞的美麗。
示范教學(xué)法：教師示范繪畫雪花飛舞的場景，讓學(xué)生掌握表現(xiàn)方法。
實踐教學(xué)法：讓學(xué)生通過繪畫、手工等實踐活動，提高學(xué)生的動手能力和創(chuàng)造力。
小組合作法：組織學(xué)生進(jìn)行小組合作創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團(tuán)隊精神。
四、教學(xué)過程
導(dǎo)入新課（3 分鐘）
播放一段雪花飛舞的視頻，讓學(xué)生感受雪花的美麗和神奇。
提問：同學(xué)們，你們見過雪花嗎？雪花是什么樣子的？引導(dǎo)學(xué)生回答雪花的形狀、顏色等特點。
教師總結(jié)：雪花是一種美麗的自然現(xiàn)象，它的形狀多種多樣，有六角形、八角形等。雪花的顏色通常是白色的，非常純潔。今天，我們就一起來學(xué)習(xí)《雪花飛舞》，用我們的畫筆表現(xiàn)出雪花飛舞的美麗場景。
講授新課（15 分鐘）
觀察雪花（5 分鐘）
展示雪花的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察雪花的形狀和特點。提問：雪花的形狀有哪些？它們有什么共同的特點？
學(xué)生回答后，教師總結(jié)：雪花的`形狀多種多樣，但它們都有六個瓣，而且非常對稱。雪花的顏色通常是白色的，非常純潔。
了解雪花的形成過程（5 分鐘）
播放一段雪花形成的視頻，讓學(xué)生了解雪花的形成過程。
提問：雪花是怎么形成的？引導(dǎo)學(xué)生回答雪花是由水蒸氣在高空遇冷結(jié)晶而成的。
教師總結(jié)：雪花是由水蒸氣在高空遇冷結(jié)晶而成的。當(dāng)水蒸氣遇到冷空氣時，會凝結(jié)成小水滴，這些小水滴會不斷地聚集在一起，形成云。當(dāng)云中的水滴越來越多，溫度越來越低時，水滴就會結(jié)晶成雪花。
表現(xiàn)雪花飛舞的方法（5 分鐘）
教師示范繪畫雪花飛舞的場景，讓學(xué)生掌握表現(xiàn)方法。
提問：怎樣才能表現(xiàn)出雪花飛舞的動態(tài)感呢？引導(dǎo)學(xué)生回答可以用線條、形狀、色彩等方面來表現(xiàn)。
教師總結(jié)：表現(xiàn)雪花飛舞的動態(tài)感可以用以下方法：
用線條表現(xiàn)雪花的飄落軌跡，可以用曲線、弧線等線條來表現(xiàn)雪花的輕盈和靈動。
用形狀表現(xiàn)雪花的大小和形狀，可以用圓形、橢圓形、三角形等形狀來表現(xiàn)雪花的多樣性。
用色彩表現(xiàn)雪花的潔白和純潔，可以用白色、淺藍(lán)色等顏色來表現(xiàn)雪花的美麗。
實踐創(chuàng)作（20 分鐘）
布置任務(wù)：以小組為單位，創(chuàng)作一幅雪花飛舞的場景畫�？梢杂美L畫、手工等多種形式表現(xiàn)。
學(xué)生分組創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)。鼓勵學(xué)生大膽想象，發(fā)揮創(chuàng)造力，表現(xiàn)出雪花飛舞的美麗場景。
展示評價（7 分鐘）
各小組展示自己的作品，介紹作品的創(chuàng)意和表現(xiàn)方法。
其他小組進(jìn)行評價，提出優(yōu)點和不足之處。
教師進(jìn)行總結(jié)評價，肯定學(xué)生的努力和創(chuàng)意，同時提出改進(jìn)的建議。
課堂小結(jié)（3 分鐘）
回顧本節(jié)課的內(nèi)容，總結(jié)雪花的形狀、特點和形成過程，以及表現(xiàn)雪花飛舞的方法。
鼓勵學(xué)生在生活中多觀察大自然，用自己的畫筆表現(xiàn)出大自然的美麗。
布置課后作業(yè)：觀察不同天氣下的自然景觀，用繪畫或文字的形式記錄下來。
五、教學(xué)反思
通過本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生對雪花有了更深入的了解，掌握了表現(xiàn)雪花飛舞的方法。在教學(xué)過程中，我注重引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考和實踐，培養(yǎng)了學(xué)生的觀察力、想象力和創(chuàng)造力。同時，通過小組合作創(chuàng)作，培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識和團(tuán)隊精神。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)探索更加有效的教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。
雪花飛舞的教學(xué)設(shè)計 3
一、教學(xué)目標(biāo)
知識與技能目標(biāo)
學(xué)生能夠認(rèn)識雪花的形狀和特點。
學(xué)會用繪畫、手工等方式表現(xiàn)雪花飛舞的場景。
提高學(xué)生的觀察力、想象力和創(chuàng)造力。
過程與方法目標(biāo)
通過觀察圖片、視頻等資料，引導(dǎo)學(xué)生感受雪花飛舞的美。
以小組合作的方式進(jìn)行繪畫和手工創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團(tuán)隊精神。
展示作品并進(jìn)行評價，提高學(xué)生的表達(dá)能力和審美水平。
情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)
培養(yǎng)學(xué)生對自然美的欣賞和熱愛之情。
激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情和創(chuàng)新精神。
二、教學(xué)重難點
重點
用繪畫、手工等方式表現(xiàn)雪花飛舞的場景。
培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力和創(chuàng)造力。
難點
如何引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出獨特的雪花飛舞作品。
如何在教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團(tuán)隊精神。
三、教學(xué)方法
直觀教學(xué)法：通過圖片、視頻等直觀材料，讓學(xué)生感受雪花飛舞的美。
示范教學(xué)法：教師示范繪畫和手工制作的方法，讓學(xué)生更好地掌握技巧。
實踐教學(xué)法：讓學(xué)生通過繪畫、手工等實踐活動，提高自己的創(chuàng)作能力。
討論教學(xué)法：組織學(xué)生進(jìn)行討論，分享自己的想法和感受，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團(tuán)隊精神。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
收集雪花飛舞的圖片、視頻等資料，制作成教學(xué)課件。
準(zhǔn)備繪畫工具和手工材料，如白紙、彩筆、剪刀、膠水、棉花等。
布置教室，營造出雪花飛舞的氛圍。
五、教學(xué)過程
導(dǎo)入（5 分鐘）
播放一段雪花飛舞的視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問：“同學(xué)們，你們看到了什么？雪花是什么樣子的？它們是怎么飛舞的呢？” 激發(fā)學(xué)生的興趣，引出課題 “雪花飛舞”。
認(rèn)識雪花（10 分鐘）
展示雪花的圖片，介紹雪花的形狀和特點。讓學(xué)生觀察圖片，說一說雪花的.形狀像什么，有哪些顏色。
教師提問：“雪花是怎么形成的呢？” 引導(dǎo)學(xué)生思考并回答問題，教師進(jìn)行補充講解。
感受雪花飛舞的美（10 分鐘）
再次播放雪花飛舞的視頻，讓學(xué)生閉上眼睛，感受雪花飛舞的聲音和氛圍。
教師提問：“聽了雪花飛舞的聲音，你們有什么感受？想象一下自己在雪花飛舞的場景中會做什么呢？” 引導(dǎo)學(xué)生分享自己的感受和想法。
繪畫創(chuàng)作（15 分鐘）
教師示范繪畫雪花飛舞的場景，講解繪畫的方法和技巧。
學(xué)生以小組為單位進(jìn)行繪畫創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)，鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出獨特的作品。
手工制作（15 分鐘）
教師示范用棉花制作雪花的方法，講解手工制作的步驟和注意事項。
學(xué)生以小組為單位進(jìn)行手工制作，教師巡視指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決制作過程中遇到的問題。
作品展示與評價（10 分鐘）
各小組展示自己的作品，介紹作品的創(chuàng)意和制作過程。
其他小組進(jìn)行評價，說一說自己喜歡的作品和理由。
教師進(jìn)行總結(jié)評價，表揚學(xué)生的創(chuàng)意和努力，提出改進(jìn)的建議。
總結(jié)與拓展（5 分鐘）
教師對本次課進(jìn)行總結(jié)，強調(diào)雪花飛舞的美和意義，鼓勵學(xué)生在生活中多觀察自然，發(fā)現(xiàn)美。
布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后用自己喜歡的方式表現(xiàn)雪花飛舞的場景，可以是繪畫、手工、攝影等。
六、教學(xué)反思
通過本次課的教學(xué)，學(xué)生對雪花飛舞的場景有了更深刻的認(rèn)識和感受，學(xué)會了用繪畫、手工等方式表現(xiàn)雪花飛舞的美。在教學(xué)過程中，我注重引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考和創(chuàng)作，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用。同時，通過小組合作的方式，培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識和團(tuán)隊精神。但是，在教學(xué)過程中也存在一些不足之處，如部分學(xué)生的繪畫和手工技能還不夠熟練，需要進(jìn)一步加強指導(dǎo)；在評價環(huán)節(jié)，學(xué)生的評價語言還比較單一，需要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會用更豐富的語言進(jìn)行評價。在今后的教學(xué)中，我將不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和成長。
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