臺(tái)階_教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2024-05-23 08:07:01

臺(tái)階_教學(xué)設(shè)計(jì)

臺(tái)階_教學(xué)設(shè)計(jì)

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、整體感知課文內(nèi)容，了解故事情節(jié)。

　　2、分析人物形象，體會(huì)作者的情感。

　　3、學(xué)習(xí)作者命題立意、組織材料的方法。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　把握故事內(nèi)容，分析父親的形象，理解作者的思想感情。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　理解父親形象的意蘊(yùn)和文章組織材料的方法。

　　教學(xué)方法

　　講授法探究法

　　教學(xué)課時(shí)2課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程

　　第一課時(shí)

　　一、導(dǎo)語(yǔ)：

　　師：說(shuō)起臺(tái)階，大家肯定不陌生吧！我們每個(gè)人幾乎每天都在各種各樣、高低不一的臺(tái)階上來(lái)來(lái)往往、進(jìn)進(jìn)出出，那么，臺(tái)階對(duì)大家來(lái)說(shuō)是什么？

　　生：路。

　　師：對(duì)，臺(tái)階對(duì)我們一般人來(lái)說(shuō)也就是一條路或者是一棟建筑。但是對(duì)有的人來(lái)說(shuō)臺(tái)階卻有著不同尋常的意義。今天我們就來(lái)欣賞一篇關(guān)于臺(tái)階的故事。

　　二、板書課題，出示目標(biāo)

　　三、、檢查預(yù)習(xí)，辨音識(shí)義

　　1、指名學(xué)生分組注明文中關(guān)鍵字詞的拼音并解釋重點(diǎn)詞語(yǔ)的意義。

　　2、教師對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行點(diǎn)評(píng)、總結(jié)、強(qiáng)調(diào)。

　　四、感知內(nèi)容

　　1、本文敘述了一件什么事？請(qǐng)簡(jiǎn)要復(fù)述課文的內(nèi)容。

　　a復(fù)述提示：（時(shí)間）+（地點(diǎn)）+人物+事件（起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果）

　　b學(xué)生進(jìn)行復(fù)述，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

　　2、故事的線索是什么？統(tǒng)領(lǐng)全文的是那一句？

　　a臺(tái)階

　　b、父親總覺得我們家的臺(tái)階低。

　　五、感受人物

　　通過(guò)復(fù)述課文，我們?cè)俅问煜ち苏n文，同時(shí)對(duì)父親有了初步的了解，接下來(lái)我們會(huì)通過(guò)問(wèn)題研討，使父親的形象更加豐滿立體起來(lái)。

　　1、以臺(tái)階為線索給小說(shuō)按“開端--發(fā)展--高潮--結(jié)局”的順序劃分情節(jié)

　　開端：（父親）立志造臺(tái)階

　　發(fā)展：（父親）準(zhǔn)備造臺(tái)階

　　高潮：（父親）開始造臺(tái)階

　　結(jié)局：（父親）造成臺(tái)階后

　　2、臺(tái)階在父親心中意味著什么？

　　延展：父親為什么要造九級(jí)臺(tái)階？

　　3、父親為什么覺得我們家的臺(tái)階低？（用文中的話回答）

　　從這一點(diǎn)看父親是一個(gè)怎樣的人？

　　要強(qiáng)、自尊、不甘人后

　　4、為實(shí)現(xiàn)這個(gè)愿望，父親付出了那些努力來(lái)準(zhǔn)備？

　　從這一點(diǎn)看父親是一個(gè)怎樣的人？

　　勤勞、節(jié)儉、有遠(yuǎn)大目標(biāo)、吃苦耐勞、堅(jiān)忍不拔。

　　5、新屋開工了，父親無(wú)疑是興奮的、幸福的，尤其對(duì)于造臺(tái)階，文中是如何描寫的？父親的形象又是如何的？

　　提示：研讀父親造臺(tái)階即故事的高潮部分，找出相關(guān)語(yǔ)句。

　　為夢(mèng)想而努力、堅(jiān)持不懈、堅(jiān)忍不拔、吃苦耐勞、謙卑。

　　6、造好新臺(tái)階后，父親又是什么感受？為什么？

　　(1)極不自在--空虛寂寞

　　(2)長(zhǎng)期無(wú)地位，不受重視形成的自卑心理難以消除。

　　總結(jié)：父親要強(qiáng)、有志氣、不甘人后、有長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo)、有愚公移山的精神和堅(jiān)韌不拔的毅力，父親老實(shí)厚道、吃苦耐勞、用勞動(dòng)興家立業(yè)，同時(shí)父親又有著中國(guó)傳統(tǒng)農(nóng)民特有的謙卑、倔強(qiáng)。

　　第二課時(shí)

　　六、體會(huì)情感

　　這樣一位父親，作者在他身上傾注了什么樣的情感？（此問(wèn)題即文章的主題）

　　這個(gè)篇小說(shuō)通過(guò)記敘父親耗費(fèi)大半生精力造成九級(jí)高臺(tái)階結(jié)果也

　　使身體垮掉的故事，表達(dá)了作者對(duì)父親愚公移山的精神和堅(jiān)韌不拔的毅力的崇敬和贊嘆，對(duì)父親多年來(lái)由于經(jīng)濟(jì)困窘和地位低下所形成的謙卑的同情，同時(shí)也表達(dá)對(duì)改變農(nóng)村落后面貌的期望。

　　七、感受寫法

　　本文在寫作技巧上有幾方面很值得我們借鑒學(xué)習(xí)。

　　1、作者為什么在老屋的三級(jí)青石臺(tái)階上費(fèi)了大量筆墨？

　　2、為什么造新屋的主體工程寫的簡(jiǎn)略，造臺(tái)階反而寫的詳細(xì)？

　　3、文中有好多細(xì)節(jié)描寫非常令人感動(dòng)，請(qǐng)找出幾例進(jìn)行分析。

　　八、小結(jié)

　　文中的父親讓我們多少有點(diǎn)沉重，他們的愿望在我們看來(lái)可能并不精彩，但他們活的實(shí)實(shí)在在，他們血管中流淌的那份自尊與堅(jiān)韌，恰恰是構(gòu)建人生重要的支柱，值得我們一生學(xué)習(xí)。