《太空一日》教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2024-07-25 23:40:58

《太空一日》教學(xué)設(shè)計(jì)

《太空一日》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　《太空一日》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　楊利偉

　　亳州學(xué)院附屬學(xué)校雷通

　　教材分析

　　本單元主要選取探險(xiǎn)和科幻方面的文章，《太空一日》以第一人稱的方式講述了“神舟五號(hào)”載人航天飛船航天員楊利偉的親身經(jīng)歷。語(yǔ)言親切真實(shí)，能極大的滿足學(xué)生的好奇心，激發(fā)學(xué)生對(duì)未知世界的探索興趣。

　　學(xué)情分析

　　現(xiàn)在的初中生，習(xí)慣于接受，而缺少親身探索的精神。學(xué)習(xí)《太空一日》不僅可以讓學(xué)生了解中國(guó)的航天事業(yè)，還可以啟發(fā)學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)去探索，追求真知。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1.知識(shí)與技能目標(biāo)：

　　學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)，了解中國(guó)航天事業(yè)的相關(guān)情況及作者楊利偉的事跡；閱讀文本，了解課文內(nèi)容，掌握如“無(wú)虞”“熾熱”“耐人尋味”等詞語(yǔ)。

　　2.過(guò)程與方法目標(biāo)：

　　學(xué)生熟讀課文，理清順序，勾畫文中關(guān)于“我”的心理描寫的語(yǔ)句，領(lǐng)會(huì)運(yùn)用心理描寫塑造人物，表現(xiàn)人物性格的方法。

　　3.情感、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：

　　引導(dǎo)學(xué)生感受航天勇士尊重科學(xué)，堅(jiān)韌嚴(yán)謹(jǐn)?shù)奶剿骶瘢ぐl(fā)學(xué)生熱

　　愛科學(xué)，用于追求理想的奮斗精神。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)

　　1.教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生熟讀課文，理清順序，勾畫文中關(guān)于“我”的心理描寫的語(yǔ)句，領(lǐng)會(huì)運(yùn)用心理描寫塑造人物，表現(xiàn)人物性格的方法。

　　2.教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生感受航天勇士尊重科學(xué)，堅(jiān)韌嚴(yán)謹(jǐn)?shù)奶剿骶瘢ぐl(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)，用于追求理想的奮斗精神。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　1.教師：參考資料，準(zhǔn)備教學(xué)設(shè)計(jì)，制作ppt課件

　　2.學(xué)生：了解關(guān)于中國(guó)航天和楊利偉的信息，熟讀課文，掌握生字詞語(yǔ)

　　3.教具準(zhǔn)備：多媒體

　　教學(xué)方法

　　1.教法：情境熏陶法問題引導(dǎo)法

　　2.學(xué)法：閱讀法合作探究法練習(xí)法

　　教學(xué)時(shí)間

　　一課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、情景導(dǎo)入

　　師：上課！同學(xué)們好！首先請(qǐng)同學(xué)們欣賞一部“科幻大片”。（師播放《飛天》電影預(yù)告片）

　　師：電影的預(yù)告片很精彩，那哪位同學(xué)能告訴我這是一部關(guān)于什么的電影呢？

　　生：航天、探索太空。。。。。。

　　師：是的，飛天啊，一直是人類的終極夢(mèng)想之一。這種夢(mèng)幻般的渴望積壓著，直到2003年10月15日9點(diǎn)，“轟”的一聲巨響，熾熱的焰火從地平面沖出，中國(guó)人第一次將自己的身影留在了神秘的太空！今天，就讓我們透過(guò)航天英雄楊利偉的眼睛去看一看那片浩瀚星空！（師板書課題《太空一日》楊利偉）

　　二、檢查預(yù)習(xí)，梳理思路

　　師：凡是預(yù)則立，不預(yù)則廢。下面我想檢查一下大家有沒有認(rèn)真預(yù)習(xí)，誰(shuí)能用自己的話簡(jiǎn)要概括一下課文內(nèi)容呢？

　　生：故事講的是。。。。。。

　　師：很好，這位同學(xué)請(qǐng)坐，老師相信大家都認(rèn)真預(yù)習(xí)了。這看似簡(jiǎn)單的一沖、一進(jìn)、一返，卻可以用驚心動(dòng)魄，險(xiǎn)象迭出來(lái)形容。那楊利偉在“太空一日”的旅程中有著怎樣的心路歷程呢？下面，請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛〗M內(nèi)合作學(xué)習(xí)，在書中勾畫流露作者感受的句子。

　　（師ppt展示問題，板書沖出地球進(jìn)入太空返回地球）

　　三、精讀文本，提要勾玄

　　師：好了，老師看到有小組完成了，誰(shuí)能來(lái)說(shuō)一下？

　　生1：我全身用力，肌肉緊張，整個(gè)人收縮得像一塊鐵

　　師：這說(shuō)明火箭起飛時(shí)，“我”感覺怎樣？

　　生1：緊張

　　師：很好，理解的很準(zhǔn)確，請(qǐng)坐。還有誰(shuí)要補(bǔ)充嗎？

　　生2：痛苦的感覺越來(lái)越強(qiáng)烈，五臟六腑似乎都要碎了

　　師：“五臟六腑似乎都要碎了”，這是多么巨大的疼痛啊！但楊利偉他挺住了，為什么他能忍受如此的痛苦呢？

　　生2：他有著堅(jiān)強(qiáng)的毅力

　　師：是的，是鐵一般的毅力在支撐他，也是祖國(guó)的重任讓他戰(zhàn)勝了巨大的痛苦。很好，請(qǐng)坐。誰(shuí)還要補(bǔ)充？

　　生3：外面有高溫，不怕！有碎片劃過(guò)，不怕！過(guò)載，也能承受！但是看到舷窗玻璃開始出現(xiàn)裂縫，我緊張了，心想：“完了，這個(gè)舷窗不行了。”