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      實用文檔>《分析圖形特征》大班教案

      《分析圖形特征》大班教案

      時間:2024-08-21 01:52:47

      《分析圖形特征》大班教案

      《分析圖形特征》大班教案

      《分析圖形特征》大班教案

        分析圖形特征(大班數學)

        活動名稱:分析圖形特征

        活動目的:1、能嘗試分析和標出圖形的各項特征,并能按標出的特征選取圖形。

        2、發展幼兒的邏輯分析判斷能力。

        活動準備:

        1、教具:課件圖形特征表格,幾何圖形若干。(附后)

        2、學具:每人一張記錄表格。每人一個普通幾何圖形、一個背后貼有半個心形的幾何圖形、筆

        3、環境:布置尋寶地。

        活動過程:

        流程:交流圖形特征 學看圖示分析圖形特征 給特定圖形記錄特征 分析圖形特征尋找標志

        1、以小天使來到班上送禮物,尋找最幸運小朋友引題。

       。1) 引:讓我們用最熱烈的掌聲來歡迎小客人吧。ㄕ故菊n件小天使)

       。2) 幼兒拿出小天使送的圖形抽獎券(不同形狀、顏色、大小的圖形),互相交流、比較自己拿到的圖形獎券。

        2、學習按指令來找圖形,嘗試分析圖形的特征。

        (1) 出示課件1:引導總結幼兒交流后得出的圖形特征做成的標志,理解標志的意義。

       。2) 出示課件2:由易到難分三個層次三種方式,進行圖形特征分析

        A. 分三次選擇三種特征,歸納分析,判斷自己的圖形是否同時符合三個特征。

        B. 分兩次選擇三種特征,歸納分析,判斷自己的圖形是否同時符合三個特征。

        C. 一次性展示三種特征,歸納分析,判斷自己的圖形是否同時符合三個特征。

        D. 每一次的分析歸納后,若同時符合三種特征,表示中獎可以獲得一枚小紅心做獎勵,但要請幼兒表述為什么獲獎。(圖形特征)

        E. 分析沒有獲獎的原因,完整描述自己的圖形獎券有哪些特征。

        (3) 小結:每個圖形都有好幾種的特征,只有把每個特征都找出來,我們才能準確的找到這個圖形。

        3、分析圖形特征的基礎上,學習使用記錄法。(記錄表附后)

       。1) 將圖形粘貼在記錄紙上,并在表格中用記號記錄下圖形的特征。

        4、幼兒互相交流后,展示屏演示講評部分幼兒的記錄情況。

        5、游戲:尋寶

        要求分析圖形特征,并根據標記尋找寶藏所在地,找到另外一部分心形。

        6、幼兒互相分享尋寶的愉快心情。

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