《蚯蚓的選擇》課程教學反思
《蚯蚓的選擇》課程教學反思
今天，教學《蚯蚓的選擇》這一課，上節課我就留了作業，讓學生這節課準備活蚯蚓5——10條，把捉到的蚯蚓放在潮濕松軟的土壤里，用瓶子帶到學校。為了學生實驗方便，土壤由教師提供。
如何用實驗來證明蚯蚓喜歡什么樣的生活環境？因為經歷過綠豆發芽的對比實驗，學生設計實驗的時候，難度并不是很大。因為課前的忽略，沒有準備干燥的土壤，設計實驗的時候，讓學生在盒子里一面放濕土，一面不放土，保持干燥。這樣就形成潮濕和干燥兩個對立面了，實驗時，我給學生提供了黑色的盒子----舊的簡單機械試驗盒。蚯蚓放在盒子的中間，這樣實驗就可以進行啦！
實驗進行時，學生總是抑制不住，往里面看，教師及時糾正，讓學生在等待5分鐘之后，再看實驗現象。否則實驗現象不明顯。5分鐘后，實驗現象和預想的完全一致。設計蚯蚓對陰暗的環境選擇實驗時，為了讓實驗效果明顯，學生設計實驗后，我給學生提了兩條改進措施：一是不要在盒子里放濕土，也不要鋪濕巾，只是在實驗和里放入少量清水，保持實驗盒里濕潤，把活動放在室外進行，因為室外陽光充足，實驗效果更加明顯，看蚯蚓如何選擇。（因為我在課前已經做過實驗，課上就沒必要再讓學生走彎路了。）當把蚯蚓放在盒子明暗交界處的時候，蚯蚓會很快作出反應。不同小組的學生不時來向我匯報，拉著我去看他們的蚯蚓。通過這樣的話活動，學生對蚯蚓的生活環境有了更深的理解。
【《蚯蚓的選擇》課程教學反思】相關文章：
音樂課程的教學反思03-20
新的課程改革之教學反思03-20
《棗核》的課程教學反思（精選9篇）07-03
《不退位減》課程教學反思（通用7篇）09-24
《認識千克》課程教學反思（通用10篇）10-16
《散落的鈔票》教學課程設計03-26
整數乘法運算定律推廣到小數課程教學后的反思（通用10篇）06-08
高一物理自由落體運動課程教學的教后反思（精選10篇）04-19
《On the farm》的教學反思02-27
