二年級下冊《語文園地七》第二課時的教學設計
二年級下冊《語文園地七》第二課時的教學設計
教學內(nèi)容：
寫話。
教學目標：
從假設讓孩子們養(yǎng)一只小動物激發(fā)興趣，從而學習介紹小動物的外貌、生活習性或發(fā)生在它們身上的趣事。
教學過程：
一、激趣引入。
1、觀察各種小動物的圖片，認識各種小動物。
2、師：孩子們喜歡這些小動物嗎？為什么？
3、師：是啊，小動物們各有各的特色，各有各的可愛之處，讓人非常喜歡。今天，我們就來介紹這些可愛的小動物。
揭示課題：寫話。
二、看一看，說一說。
1、分小組。將介紹同一種動物的同學分為一組，這樣便于交流，也便于學生吸取別人的意見。
2、小組交流要求：
（1）如果可以養(yǎng)一只小動物，你準備養(yǎng)什么？
�。�2）你為什么要選擇這樣一種小動物來養(yǎng)？說說你喜歡的原因。
（3）介紹小動物的外形，如：耳朵、鼻子、嘴巴、腦袋、身子、毛色等。
�。�4）介紹小動物的生活習性方面介紹，如：吃食、喝水、睡覺、活動、壽命等等。
�。�5）介紹發(fā)生在它身上的生活趣事，如：貓捉老鼠時的可愛， 兔子吃食時的呆萌等等。
3、學生分組交流。老師巡視指導。
4、各小組匯報。
�。�1）請小組內(nèi)的全體同學上講臺將討論的結果進行匯報。
�。�2）其他小組的同學作補充。
�。�3）老師引導。
5、老師小結。 同學們真是觀察入微的好孩子，居然能將小動物的外貌特點觀察得這么仔細，能對它們的生活習性如此了解，真是太了不起了！
三、寫一寫，比一比。
1、師：孩子們說得這么好，那我們就將我們介紹的這些按一定的順序?qū)懴聛戆伞?/p>
2、寫的時候應該注意什么呢？同學們自由發(fā)表自己的意見。
3、老師根據(jù)學生的意見整理；
�。�1）寫話要有一定的順序。
（2）要把話寫通順，寫好最好讀一讀。
�。�3）盡量少寫錯別字。（本資料來自puXuewang.com）
（4）要注意標點符號的使用。
�。�5）要注意分段。
（6）要注意寫話的開頭和結尾。
4、討論開頭和結尾。
開頭：
�。�1）如果讓我養(yǎng)一只小動物，我準備養(yǎng)一只小貓。它是捉老鼠的能手。
�。�2）如果讓我養(yǎng)一只小動物，我準備養(yǎng)一只小白兔。它那三瓣嘴是我最喜歡它的原因。 ……
結尾：
�。�1）我就養(yǎng)這樣一只小貓，讓它天天給我們抓老鼠。這樣，這個世界就沒有可惡的老鼠了。
�。�2）我就養(yǎng)這樣一只小白兔，我天天看著它吃，看著它睡，和它做好朋友。 ……
5、學生動筆寫一寫。老師巡視指導，特別注意提醒孩子們少寫錯別字。
6、同桌互相將自己寫的話讀一讀，讓同桌提提意見，并改一改。
7、老師請一些寫得好的同學在全班交流。
8、評一評：看誰寫得最好。
四、老師總結。
寫動物其實很簡單，只要你了解了動物的生活習性及特點，你就能把它寫生動，寫完整。
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