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      骨干教師述職報告

      時間:2024-09-09 15:19:33

      骨干教師精選述職報告

      骨干教師精選述職報告

      骨干教師精選述職報告

        一、思想轉變

        學校提出課改之初,我積極響應,迅速轉變傳統的思想觀念,用新的教育思想思考問題、解決問題,積極探索“1+4”課堂教學模式。學校課改的目的是為了日益激烈的競爭態勢,作為實驗中學的一名教師,個人與學校是榮辱與共的,個人成長與學校發展是一致的。記得楊瀾曾經在書中寫的一句話,人可以不成功,但是不能不成長,“1+4“課堂教學改革發展學生成就教師。

        二、加強學習

        1、首先向身邊經驗豐富的老師學習,我們物理組前輩們, 他們教學經驗豐富,課改率先垂范,通過觀摩他們的示范課,讓我對“1+4”教學模式有了清晰的認識,有了他們的幫助我在最短的時間內實現了課堂教學模式的轉變。

        2、自課改一來,我深深感受到自己理論知識的貧乏,要想深刻理解“1+4”教學模式,必須加強理論學習。因此近幾年來,我持續不斷的購買理論書籍,充分利用課余時間進行理論學習,并把理論學習與自己的教學實際相結合,用科學的方法指導自己的課堂教學。蘇霍姆林斯基在《給教師的建議》一書中給了教師100條建議,第一條建議就是老師要無限信任學生,在“1+4“課堂上,有了對學生的信任就敢于放手,就會靜心等待學生的轉變。

        3、在活動中學習。積極參加學校舉辦的各種賽課與示范課,在活動中磨練自己提在課堂上我積極探索如何實施“1+4”教學模式,課堂的轉變不是一撮而就的,開始并不順利。但我堅持每天課后寫反思筆記,隨著自己的積累與沉淀,對“1+4“教學模式理解的越來越深入,課堂駕馭能力也不斷增強。由于堅持實施”1+4“教學模式,去年高三我所帶的班成績理想,尤其是今年新高一,學生入學經過兩個月的適用,課堂上已于開學之初發生了突變,學生展示積極思維活躍,學習興趣大大提高,可以說是看到了期盼已久的結果。,我將繼續堅定的實施“1+4”教學模式。

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