市第一實驗小學(xué)教育均衡的工作小結(jié)
市第一實驗小學(xué)教育均衡的工作小結(jié)
自2014年9月起，z市一實小與z小學(xué)、z小學(xué)、z中心小學(xué)實行學(xué)校“手拉手”、教師“手拉手”、學(xué)生“手拉手”的多層次立體互動交流，在各種切合學(xué)校實際的活動中相互學(xué)習(xí)，相互促進，共同推進城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展。現(xiàn)將一個學(xué)期的工作總結(jié)如下：
(一)建立領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，完善規(guī)章制度
四校為加強城鄉(xiāng)一體化的組織領(lǐng)導(dǎo)，成立以一實小校長孫永國為組長、其他三所學(xué)校校長為副組長，四所學(xué)校行政干部為組員的城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展領(lǐng)導(dǎo)小組，確立了明確的保障措施，制定出嚴格的考核制度，把推進城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展與學(xué)校可持續(xù)發(fā)展結(jié)合起來，確保了此項工作順利地開展。
(二)加大互動交流，推進隊伍建設(shè)
1、管理經(jīng)驗實行雙向互動交流。
每學(xué)期開校初，四校在一實驗小學(xué)校舉行了學(xué)校管理、教師考核、德育工作、教育科研、校本教研、新課程改革方面的經(jīng)驗交流。同時，四校行政人員對各自分管的工作對口進行了深入的研討，提高了管理人員的管理水平。
2、教育教學(xué)實現(xiàn)定期交流。
制定教育教學(xué)實現(xiàn)定期交流計劃，交流到一實小的教師與該校教師一起參加“同課異構(gòu)”活動，同賽課、同議課、評課，共同提高教學(xué)水平。我校張開學(xué)初把“同課異構(gòu)方案”發(fā)送到各結(jié)對學(xué)校，邀請結(jié)對學(xué)校對應(yīng)的學(xué)科教師來參加活動。另外，一實小交流到結(jié)對學(xué)校的教師每學(xué)期要為該校教師提供一節(jié)示范課。
為了實行優(yōu)質(zhì)資源共享，我們還成立了名師工作室，語文由萬興平擔(dān)任，數(shù)學(xué)由鄧華陽擔(dān)任，工作室成員由四個學(xué)科骨干青年教師組成，每學(xué)月開展一次活動，工作室組長每學(xué)月要到學(xué)校指導(dǎo)教學(xué)工作，成員每學(xué)期要完成一篇質(zhì)量較高的論文或案例。
四校同時執(zhí)行月常規(guī)教學(xué)檢查通報制度，及時檢查，及時整改。
（三）學(xué)校基本建設(shè)情況
我校配有科學(xué)實驗室、美術(shù)室、音樂教室、計算機教室、圖書室、心理咨詢室、體育器材保管室，沒有衛(wèi)生保健室和班班通。各功能室都按照上級主管部門配齊配好，已經(jīng)正常使用。其中科學(xué)實驗室裝備、美術(shù)室裝備、音樂室和體育器材室裝備詳情見表格。
計算機室2間，裝備學(xué)生用計算機55臺。多媒體教室2間。學(xué)校圖書總冊數(shù)數(shù)21100冊，今年新增圖書1731冊。
我校現(xiàn)有學(xué)生3340人，一年級618人，班平學(xué)生77人；二年級571人，班平95人；三年級631人，班平105人；四年級523人，班平105人，五年級506人，班平101人；六年級491人，班平98人。由于學(xué)生眾多，校園面積狹小，生均活動面積不足1平米。
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