最新版教科版小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期第一單元提升測(cè)試卷及答案
第一單元提升練習(xí)
一、給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音。
1.汽車(chē)行(xínɡ hánɡ),駛在有一行行(xínɡ hánɡ)柏樹(shù)的大道上。
2.我國(guó)的首都(dū dōu)北京是一個(gè)美麗的地方,大家都(dū dōu)喜歡。
3.他鉆(zuān zuàn)進(jìn)山洞里尋找他丟失的鉆(zuān zuàn)石戒指。
二、讀拼音,寫(xiě)生字。
三、按要求組詞。
1.減一減,變新字,組詞。
獅—(師) 組詞:老師
景—( ) 組詞:
送—( ) 組詞:
影—( ) 組詞:
際—( ) 組詞:
2.加一加,變新字,組詞。
衣—(依) 組詞:依戀
戶(hù)—( ) 組詞:
寺—( ) 組詞:
凡—( ) 組詞:
因—( ) 組詞:
四、選字填空。
伸 深
1.“仙人指路”真像一位仙人,( )著手臂指向遠(yuǎn)方。
2.瀑布從高高的峭壁上傾瀉下來(lái),跌落到( )潭之中,水珠四濺,真是壯觀!
飄 漂
3.清晨,太陽(yáng)剛剛升起,湖面上還( )著薄薄的霧。
4.每當(dāng)太陽(yáng)升起,山峰上的巨石就變成了( )亮的雄雞。
五、按要求寫(xiě)句子。
1.我被這美麗的景色迷住了。(改成“把”字句)
2.光華島把湖水分成兩半,北邊像太陽(yáng),叫“日潭”;南邊像月亮,叫“月潭”。(把句子寫(xiě)得更生動(dòng))
光華島把湖水分成兩半,北邊像 的太陽(yáng),叫“日潭”;南邊像 的月亮,叫“月潭”。
3.瀑布好像一幅大窗簾懸在窗外。(仿寫(xiě)比喻句)
六、課文直通車(chē)。
1.“故人西辭黃鶴樓, ”出自唐代詩(shī)人 寫(xiě)的《 》。
2.“ ,疑是銀河落九天”出自《 》,作者是 。
3.“白日依山盡, 。 ,更上一層樓”是 代詩(shī)人 寫(xiě)的《 》。
4.《黃山奇石》詳寫(xiě)了 、 、 和 等奇石,其余的奇石寫(xiě)得簡(jiǎn)略,表現(xiàn)了黃山奇石的 和 。
七、課外閱讀。
臺(tái)灣的蝴蝶谷
祖國(guó)的寶島臺(tái)灣氣候溫暖,水源充足,花草茂盛,是蝴蝶生長(zhǎng)的好地方。
臺(tái)灣的山多,山谷也多。每年春季,一群群色彩斑斕的蝴蝶飛過(guò)花叢,穿過(guò)樹(shù)林,越過(guò)小溪,趕到山谷里來(lái)聚會(huì)。人們就把這些山谷叫作蝴蝶谷。
蝴蝶谷里的景象非常迷人。有的山谷里只有一種黃顏色的蝴蝶,在陽(yáng)光的照耀下,金光燦燦,十分壯觀。有的山谷里有幾種蝴蝶,上下翻飛,五彩繽紛,就像誰(shuí)在空中撒了一把把五顏六色的花瓣,隨風(fēng)飄來(lái),又隨風(fēng)飄去。
蝴蝶谷吸引了大批中外游客。人們一到這里,立刻就會(huì)被翩翩起舞的蝴蝶團(tuán)團(tuán)圍住。這些小精靈是在歡迎前來(lái)參觀的客人哩。
1.從短文中找出形容顏色多的詞語(yǔ),用“ ”畫(huà)出來(lái)。
2.從第2自然段中找出描寫(xiě)蝴蝶動(dòng)作的詞語(yǔ),用“ ”畫(huà)出來(lái)。
3.從短文中找出一個(gè)擬人句,抄寫(xiě)在下面的橫線上。
4.短文中哪些語(yǔ)句表明“蝴蝶谷里的景象非常迷人”?
八、寫(xiě)話樂(lè)園。
小朋友,你去過(guò)哪些美麗的地方?那里的景色有什么特別之處?什么景象給你留下了深刻的印象?請(qǐng)寫(xiě)一寫(xiě)吧!
參考答案
一、1.xíng háng 2.dū dōu 3.zuān zuàn
二、景 廣 尤 獅 琴 煙
三、1.京 京城 關(guān) 關(guān)心 景 景色 示 表示
2.房 房屋 等 等待 帆 風(fēng)帆 煙 煙火
四、1.伸 2.深 3.飄 4.漂
五、1.這美麗的景色把我迷住了。
2.圓圓 彎彎
3.圓圓的太陽(yáng)像個(gè)大火球。
六、1.煙花三月下?lián)P州 李白 黃鶴樓送孟浩然之廣陵
2.飛流直下三千尺 望廬山瀑布 李白
3.黃河入海流 欲窮千里目 唐 王之渙 登鸛雀樓
4.“仙桃石” “猴子觀海” “仙人指路” “金雞叫天都” 多 奇
七、1.色彩斑斕 五彩繽紛 五顏六色
2.飛 穿 越 趕
3.這些小精靈是在歡迎前來(lái)參觀的客人哩。
4.有的山谷里只有一種黃顏色的蝴蝶,在陽(yáng)光的照耀下,金光燦燦,十分壯觀。有的山谷里有幾種蝴蝶,上下翻飛,五彩繽紛,就像誰(shuí)在空中撒了一把把五顏六色的花瓣,隨風(fēng)飄來(lái),又隨風(fēng)飄去。
八、提示:抓住景物的特點(diǎn)寫(xiě),可用上比喻、擬人等修辭手法使其更生動(dòng)、形象。
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