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      實(shí)用文檔>三年級(jí)上冊(cè)口語(yǔ)交際我的暑假生活教學(xué)設(shè)計(jì)

      三年級(jí)上冊(cè)口語(yǔ)交際我的暑假生活教學(xué)設(shè)計(jì)

      時(shí)間:2023-09-12 11:15:45

      三年級(jí)上冊(cè)口語(yǔ)交際我的暑假生活教學(xué)設(shè)計(jì)(精選11篇)

        作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者,就有可能用到教學(xué)設(shè)計(jì),借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以更大幅度地提高學(xué)生各方面的能力,從而使學(xué)生獲得良好的發(fā)展。你知道什么樣的教學(xué)設(shè)計(jì)才能切實(shí)有效地幫助到我們嗎?以下是小編幫大家整理的三年級(jí)上冊(cè)口語(yǔ)交際我的暑假生活教學(xué)設(shè)計(jì),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

      三年級(jí)上冊(cè)口語(yǔ)交際我的暑假生活教學(xué)設(shè)計(jì)(精選11篇)

        三年級(jí)上冊(cè)口語(yǔ)交際我的暑假生活教學(xué)設(shè)計(jì) 1

        教學(xué)要求:

        1.讓學(xué)生在口語(yǔ)交際中鍛煉語(yǔ)感。

        2.讓學(xué)生在交際中學(xué)會(huì)認(rèn)真聽(tīng)別人說(shuō)話,不要打岔。

        3.學(xué)會(huì)對(duì)別人說(shuō)的話進(jìn)行評(píng)價(jià)。

        教學(xué)重難點(diǎn):

        1.表達(dá)時(shí)要口齒清楚,聲情并茂,并配合圖片動(dòng)作等。

        2.注意把事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物以及事情的前因后果表達(dá)清楚。

        課前準(zhǔn)備:

        生活照片。

        教學(xué)時(shí)間:

        1課時(shí)

        教學(xué)過(guò)程:

        一、導(dǎo)入。

        (出示老師課余生活的照片)漫長(zhǎng)的暑假生活很快過(guò)去了,老師在暑假里經(jīng)歷了一件新鮮事,請(qǐng)大家說(shuō)一說(shuō)老師在做什么啊?

        二、問(wèn)同學(xué)們看相片的感受。

        問(wèn):想不想知道老師在暑假做了什么啊?

        三、結(jié)合照片,老師講述自己暑假經(jīng)歷過(guò)的`新鮮事。

        四、讓學(xué)生復(fù)述老師的經(jīng)歷。

        1.注意講清楚時(shí)間、地點(diǎn)、人物以及事情的來(lái)龍去脈。

        2.師生共同點(diǎn)評(píng)。

        (講故事一要選別人感興趣的事,二要恰當(dāng)?shù)剡x用圖片和實(shí)物)

        五、分小組講自己經(jīng)歷的新鮮事。

        1.交流自己經(jīng)歷了什么新鮮事。

        2.交流自己有什么收獲。

        3.其他同學(xué)交流有什么感受。

        4.講講今后的打算。

        六、每組選派一名講得好的同學(xué)上臺(tái)講述自己經(jīng)歷的新鮮事。

        1.生講,師略記條理。

        2.予以講評(píng)、梳理。

        七、評(píng)比。

        大家評(píng)比誰(shuí)講得最好,評(píng)出講故事小能手。

        八、作業(yè):回家講給媽媽聽(tīng)。

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        教學(xué)目標(biāo):

        1、有表達(dá)的興趣和自信,愿意把自己的感受與同學(xué)交流。

        2、用普通話簡(jiǎn)要講述自己感興趣的見(jiàn)聞,態(tài)度自然大方。

        3、認(rèn)真聽(tīng)別人講話,了解講話的主要內(nèi)容。

        教學(xué)重、難點(diǎn)

        認(rèn)真聽(tīng)別人講話,同時(shí)把要講的話說(shuō)得清楚、明白,了解講話的主要內(nèi)容。

        教學(xué)課時(shí)

        1課時(shí)

        教學(xué)準(zhǔn)備

        教師:了解學(xué)生暑假生活情況,準(zhǔn)備本課掛圖。

        學(xué)生:回憶自己的暑假生活,可先對(duì)家人講一講,可以準(zhǔn)備一些和故事有關(guān)的圖片或?qū)嵨铩?/p>

        教學(xué)過(guò)程:

        一、談話導(dǎo)入

        同學(xué)們,剛剛過(guò)去的暑假,你是怎么度過(guò)的呢?你都經(jīng)歷了哪些新鮮事?講給小伙伴們聽(tīng)聽(tīng),好嗎?今天,我們就來(lái)談一談“我”的暑假生活。板書(shū)課題。

        二、借圖索“憶”

        1、師(出示插圖一):同學(xué)們,看看插圖,圖上畫(huà)了什么?

        2、生看圖,同桌間交流圖片內(nèi)容。

        3、師明確插圖內(nèi)容:“我”跟爺爺奶奶學(xué)會(huì)了做簡(jiǎn)單的農(nóng)活。現(xiàn)在我會(huì)給菜地鋤草,還會(huì)收割水稻……

        你做過(guò)這些事情嗎?是怎么做的?你能仿照上面的句子,說(shuō)一說(shuō)你所做的事情嗎?把你的事情說(shuō)給你的同桌或小組同學(xué)聽(tīng)吧。

        1、師(出示插圖二):有同學(xué)在暑假里學(xué)會(huì)了做簡(jiǎn)單的事情,成了家人的.小幫手,也有同學(xué)在這個(gè)假期里開(kāi)闊了眼界。請(qǐng)看這幅畫(huà):

        爸爸帶我去的游樂(lè)園。這是我第一次坐摩天輪,從空中往下看,視野一下子開(kāi)闊了,地上的人和車(chē)都變小了……

        2、同學(xué)們,你們?cè)谑罴倮锒加心男┢嫣氐慕?jīng)歷呢?把你的感受講給小伙伴聽(tīng)聽(tīng),可以互相提提意見(jiàn)。

        3、分組交流,并選出本組中講得最好的同學(xué)在班級(jí)中展示。

        三、你說(shuō)我說(shuō)

        1、各組推選代表到班上交流,發(fā)言代表可以借助你準(zhǔn)備的圖片或?qū)嵨飦?lái)使你的講述內(nèi)容更生動(dòng)更清晰。

        2、評(píng)一評(píng),看看誰(shuí)把自己的經(jīng)歷說(shuō)得最清楚,。

        3、選出今天的“交際明星”。

        四、總結(jié)收獲

        聽(tīng)了同學(xué)們的發(fā)言,你認(rèn)為誰(shuí)的暑假生活過(guò)得最有意義呢?為什么?

        板書(shū)設(shè)計(jì):

        三年級(jí)上冊(cè)口語(yǔ)交際我的暑假生活教學(xué)設(shè)計(jì) 3

        教學(xué)目標(biāo)

        1.認(rèn)知:引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自己的假期生活狀態(tài),學(xué)會(huì)記錄自己的成長(zhǎng)進(jìn)步,從而懂得做事情應(yīng)該持之以恒。

        2.技能:學(xué)習(xí)制定暑假作息時(shí)間表。能夠在成人的指導(dǎo)下合理安排自己的暑假生活。

        3.情感:懂得放暑假的意義。

        教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

        學(xué)會(huì)合理安排自己的暑假生活,并懂得做事情應(yīng)該持之以恒。

        教學(xué)準(zhǔn)備

        讓學(xué)生在課前收集以往的暑假,在生活、學(xué)習(xí)中的照片及做的一些有價(jià)值性的作業(yè),供課上交流。教師要充分收集學(xué)生的`暑假生活事例,提供多樣的素材展示給學(xué)生。

        教學(xué)過(guò)程

        活動(dòng)一:我的暑假愿望

        1.談話導(dǎo)人。

        小朋友們,快樂(lè)的暑假就要來(lái)臨了,你們的心情怎么樣?

        (愉快的話題直接奔向活動(dòng)主題,使學(xué)生能馬上產(chǎn)生對(duì)放暑假的幢憬。)

        2.憶一憶。

        暑假時(shí)間比較長(zhǎng),你還記得以前的暑假生活是怎樣過(guò)的嗎?

        (激發(fā)學(xué)生回憶,相互交流自己的暑假生活。教師巡回,并有目的地采訪學(xué)生,收集典型資料進(jìn)行分析:xxx小朋友在上一個(gè)假期里一直呆在家里,家里有許多的玩具,還能上網(wǎng)打游戲很有意思;xxx在上個(gè)假期里做了三件事:第一件,也是最重要的一件,就是認(rèn)真做好暑假作業(yè),既鞏固了已經(jīng)學(xué)習(xí)的知識(shí),又為新學(xué)期的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。第二件,是跟媽媽去新疆旅游,到吐魯番的葡萄溝嘗到了蜜桃和沙果。第三件,是看了課外書(shū)《藍(lán)貓3000問(wèn)》增長(zhǎng)了不少知識(shí)。全班范圍內(nèi)交流:這樣過(guò)暑假好不好?為什么?)

        (目的:引導(dǎo)學(xué)生思考如何合理安排暑假。)

        3.辨一辨。

        辨析課本中所給出不同的學(xué)生不同的暑假生活,討論暑假生活怎么過(guò)才有意義。

        師小結(jié):在暑假里應(yīng)該合理安排時(shí)間,合理安排活動(dòng),這樣暑假生活才會(huì)有意義!

        4.說(shuō)一說(shuō)。

        快樂(lè)的暑假即將來(lái)臨,你打算在假期里干些什么呢?說(shuō)給小組同學(xué)聽(tīng)聽(tīng)。

        (1)在小組內(nèi)說(shuō)。

        (2)全班交流,指名說(shuō):誰(shuí)愿意說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)!

        (3)師小結(jié):小朋友說(shuō)得真好,有意義的暑假生活應(yīng)該是學(xué)玩結(jié)合,動(dòng)靜結(jié)合,勞逸結(jié)合。

        如:勞動(dòng)雖辛苦能學(xué)本領(lǐng),游玩很高興會(huì)有新發(fā)現(xiàn)等。

        活動(dòng)二:學(xué)習(xí)制定暑假計(jì)劃

        1.想一想。

        在今年暑假的這段時(shí)間里,你打算怎樣安排自己的生活?

        2.議一議。

        (1)讀課本第52~54頁(yè)的范例。

        全班討論小朋友的暑假計(jì)劃設(shè)計(jì)得怎么樣。還可以添加哪些內(nèi)容?修改哪些內(nèi)容?

        (2)出示教師收集的暑假計(jì)劃給予參考。

        師小結(jié):計(jì)劃既有每天的安排,也要有每月的安排,活動(dòng)與學(xué)習(xí)安排合理又恰當(dāng),你能學(xué)著這些小朋友的樣子,制定一個(gè)適合自己的暑假計(jì)劃嗎?

        3.定一定。

        (1)在小組內(nèi)交流,討論自己的想法。

        (2)發(fā)給學(xué)生計(jì)劃表作為參考。

        (3)制定自己的暑假計(jì)劃。

        展示一下自己制定的暑假計(jì)劃,師生共同評(píng)價(jià)。

        (4)提出希望:老師相信大家一定能夠持之以恒地按計(jì)劃去做事。不過(guò),如果你要是覺(jué)得有難度,你可以請(qǐng)你的爸爸、媽媽監(jiān)督,好嗎?

        小朋友們,快樂(lè)的暑假就要來(lái)臨了,希望大家在暑假里有計(jì)劃地去學(xué)習(xí)、去玩耍,讓今年的暑假在暑假計(jì)劃的指導(dǎo)下過(guò)得更愉快、更有意義。

        4.畫(huà)一畫(huà)。

        (1)如果自己暑假任務(wù)完成得好,就為自己畫(huà)個(gè)笑臉,以資鼓勵(lì)。

        (2)下學(xué)期,我們一起交流自己的收獲和體會(huì)。

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        主題活動(dòng)目標(biāo):

        情感與態(tài)度:

        愿意有計(jì)劃、有目標(biāo)地安排自己的生活。

        行為與習(xí)慣:

        做事有計(jì)劃。

        知識(shí)與技能:

        知道有計(jì)劃有目標(biāo)地安排自己生活的好處;學(xué)會(huì)制定暑假小計(jì)劃。

        過(guò)程與方法:

        通過(guò)比較、交流等方法進(jìn)行體驗(yàn)與探究,學(xué)會(huì)與人探究。

        活動(dòng)過(guò)程及設(shè)計(jì)意圖:

        一、小小論壇:怎樣過(guò)個(gè)快樂(lè)有意義的暑假?

        設(shè)計(jì)意圖:這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)首先通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境,讓學(xué)生暢所欲言自己向往的暑假生活,使教師了解學(xué)生的心理需求及存在的問(wèn)題;然后借助準(zhǔn)備的材料讓學(xué)生通過(guò)比較、討論交流知道哪些事是不能做的,哪些事才是有意義的;最后通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境,讓學(xué)生在討論交流中知道有計(jì)劃有目標(biāo)地安排自己生活的好處,激發(fā)起做事要有計(jì)劃的愿望。

        具體操作過(guò)程如下:

        1、暑假暢想:同學(xué)們,時(shí)間總是過(guò)得這么快,轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期就要結(jié)束了。馬上就要迎來(lái)大家最喜歡的暑假了!在這兩個(gè)月的假期內(nèi),大家肯定有許多自己想做的事情?那就請(qǐng)大家暢所欲言,說(shuō)一說(shuō)暑假期間你想做些什么?

        學(xué)生自由發(fā)言,教師先不予以評(píng)價(jià),只做到心中有數(shù)。

        2、比比說(shuō)說(shuō):聽(tīng)了同學(xué)們的發(fā)言,有兩位小朋友也想來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的想法,我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。邊聽(tīng)邊想,你覺(jué)得他們倆誰(shuí)的想法好?

        (課件出示一男孩圖片同時(shí)播放錄音)同學(xué)們,你們好,我是明明,一想起馬上就要放暑假我就高興得想跳起來(lái)。至于暑假怎么過(guò)?我已經(jīng)想好了,到那時(shí)候,我要每天睡個(gè)大懶覺(jué);看所有我喜歡的動(dòng)畫(huà)片;我喜歡吃的零食我要吃個(gè)夠,特別是肯得基、麥當(dāng)勞還有各種各樣的`冰琪淋;對(duì)了,我還要到游樂(lè)場(chǎng)去玩?zhèn)夠,去游戲廳玩遍所有的游戲。怎么樣?我的想法不錯(cuò)吧!

        (課件出示一女孩圖片同時(shí)播放錄音)同學(xué)們,你們好,我是玲玲,

        暑假就要到了,我也有很多想做的事情。我想借著暑假的時(shí)間多讀一些好書(shū),增長(zhǎng)自己的知識(shí);我想跟奶奶回農(nóng)村住一段時(shí)間,體驗(yàn)一下農(nóng)村生活的樂(lè)趣;我還想趁著有時(shí)間學(xué)會(huì)游泳;我還想在家里幫著媽媽做點(diǎn)家務(wù);我還想和幾位同學(xué)商量一下幫助幾個(gè)同學(xué)復(fù)習(xí)功課……

        同學(xué)們,你覺(jué)得明明的想法好,還是玲玲的想法好呀?為什么?

        (學(xué)生自由發(fā)言,教師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到對(duì)自己有所收獲,對(duì)別人有所幫助這才是有意義的。)

        3、幫幫她:玲玲的想法很有意義,不過(guò)她也很犯難,正想請(qǐng)大家?guī)退朕k法呢!怎么回事我們聽(tīng)一聽(tīng)。

        (播放錄音)我想做的事情這么多,怎么才能把這些事都做好呢?你能幫幫我嗎?

        (學(xué)生發(fā)言,教師引導(dǎo)學(xué)生懂得合理安排有計(jì)劃才能把想做的每一件事做好。)

        4、心中的煩惱

        暑假就要到了,小朋友們多高興啊!可是小剛卻說(shuō)他寧愿不過(guò)暑假。這是怎么回事?原來(lái),他的父母總是給他報(bào)兩三個(gè)培訓(xùn)班,有補(bǔ)習(xí)功課的,也有學(xué)特長(zhǎng)的,每天都排得滿(mǎn)滿(mǎn)的,小剛說(shuō)他要被壓得喘不過(guò)氣來(lái)了。同學(xué)們,你有這樣的經(jīng)歷嗎?你是怎樣解決的?快來(lái)幫幫小剛吧!

        學(xué)生自由發(fā)言,師引導(dǎo)學(xué)生在理解父母用心良苦的基礎(chǔ)上尋求解決問(wèn)題的合適方法。

        二、我有我的暑假小計(jì)劃

        設(shè)計(jì)意圖:這一實(shí)踐活動(dòng)的設(shè)計(jì)目的在于通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)學(xué)生積極思考、設(shè)計(jì)制定計(jì)劃的愿望,通過(guò)交流學(xué)會(huì)制定計(jì)劃。

        具體操作過(guò)程如下:

        1、同學(xué)們,集體的智慧是無(wú)窮的,讓我們一起幫玲玲制定一份暑假小計(jì)劃吧!

        2、學(xué)生分組討論制定計(jì)劃后交流選出最合理的計(jì)劃。

        3、現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們動(dòng)腦想想自己怎樣過(guò)個(gè)快樂(lè)而有意義的暑假,動(dòng)手來(lái)制定自己的暑假小計(jì)劃吧?

        4、交流自己制定的暑假小計(jì)劃,師生共評(píng)。

        5、同學(xué)們都有了自己的暑假小計(jì)劃,老師相信大家一定能自覺(jué)地按計(jì)劃進(jìn)行,過(guò)一個(gè)快樂(lè)而有意義的暑假!

        活動(dòng)建議:

        活動(dòng)一小小論壇:怎樣過(guò)個(gè)快樂(lè)有意義的暑假?

        1、教師要向?qū)W生解釋說(shuō)明參與“論壇”就是要充分發(fā)表自己的意見(jiàn)。

        2、學(xué)生在交流自己的暑假暢想時(shí),教師一定要對(duì)學(xué)生的發(fā)言情況做到心中有數(shù),比如學(xué)生普遍存在一心只想吃好、玩好的情況。這樣才能在下一環(huán)節(jié)中重點(diǎn)做好引導(dǎo)工作。

        3、學(xué)生討論交流明明和玲玲誰(shuí)的想法有意義時(shí),教師要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到只想著吃和玩是沒(méi)有意義的,并借助參考資料向?qū)W生講明長(zhǎng)時(shí)間看電視、玩游戲的危害;想著讓自己增長(zhǎng)知識(shí)、學(xué)會(huì)本領(lǐng)、孝敬父母、幫助別人這都是很有意義的。

        4、學(xué)生為小亮出謀劃策時(shí),教師要予以正確引導(dǎo),如在與家長(zhǎng)談話時(shí)首先要理解父母的良苦用心。

        活動(dòng)二我有我的暑假小計(jì)劃

        1、學(xué)生在分組討論幫玲玲制定暑假小計(jì)劃時(shí),教師要注意巡視指導(dǎo),對(duì)于普遍存在的問(wèn)題在交流評(píng)選時(shí)予以引導(dǎo)。如時(shí)間的安排要合理,要保證充足的睡眠和必要的體育鍛煉。教師還可以向?qū)W生提供一份較合理的計(jì)劃表。

        2、為了課上省時(shí),教師還可以提前制作一些表格,讓學(xué)生在表格中填寫(xiě)自己的暑假小計(jì)劃。

        三年級(jí)上冊(cè)口語(yǔ)交際我的暑假生活教學(xué)設(shè)計(jì) 5

        教學(xué)目標(biāo):

        1、說(shuō)話有條理、規(guī)范、語(yǔ)句連貫、通順。

        2、講述暑假生活的趣事,提高講、聽(tīng)、問(wèn)的能力。

        3、體會(huì)暑假生活的樂(lè)趣,和大家分享快樂(lè)。

        重點(diǎn)難點(diǎn):

        1、體會(huì)暑假生活的樂(lè)趣,說(shuō)出暑假生活的“趣”,和大家分享快樂(lè)。

        2、訓(xùn)練有條理、語(yǔ)句連貫、通順地說(shuō)話的能力和認(rèn)真有禮貌傾聽(tīng)的習(xí)慣。

        一、談話導(dǎo)入:孩子們,我非常羨慕你們,因?yàn)槟銈兊氖罴偕钬S富多彩。很多同學(xué)的家長(zhǎng)都把你們的照片分享我們班級(jí)群里,在劉老師的眼前展開(kāi)了一幅幅五彩的畫(huà)卷。你們想不想看看?劉老師有個(gè)條件:看到一幅圖,就要用“誰(shuí)在哪里干什么”的句式說(shuō)一句話,例如……(課件)

        二、指導(dǎo)說(shuō)話寫(xiě)話。

        1、揭題,明確要求:今天這節(jié)課,我們就來(lái)說(shuō)說(shuō)“我們的暑假生活”(板書(shū)揭題)學(xué)生自主讀要求。

        課件出示“能說(shuō)會(huì)道”,再出示說(shuō)話要求,傾聽(tīng)要求。

        2、明確要求,再讀要求,誰(shuí)明白要求了,來(lái)說(shuō)說(shuō)。重點(diǎn)是說(shuō)說(shuō)自己經(jīng)歷的,發(fā)生在暑假的,有趣的或有意義的事,最好重點(diǎn)說(shuō)清楚一件事。(課件出示要求)

        3、了解“趣事”。課件出示課文情景圖中的云圖、人物,(第三關(guān)我能說(shuō)得清)

        4、生進(jìn)行片段說(shuō)話,用“什么時(shí)候我和誰(shuí)在什么地方干什么”這樣的'句式來(lái)說(shuō)話,再說(shuō)說(shuō)事情的過(guò)程,有趣在哪里。

        5、生生互動(dòng),我們都是小記者,請(qǐng)你接受采訪。(課件提問(wèn)和回答的同學(xué)應(yīng)面向聽(tīng)眾,聲音響亮,吐詞清楚。聽(tīng)的同學(xué)要有禮貌,不插話,不哄笑。)

        6、把發(fā)言整理成一篇文章。

        7、小組為單位交流暑假中的趣事,推選出一個(gè)同學(xué)在全班說(shuō)。(第四關(guān)守住擂臺(tái))

        8、選取一件事把自己的暑假生活寫(xiě)下來(lái)。(課件要求寫(xiě)清:什么時(shí)候我和誰(shuí)在什么地方干什么,事情的過(guò)程,有趣在哪里,有什么感受)

        9、展示學(xué)生作品

        三、師總結(jié):這節(jié)課,我們分享了我們暑假生活中的趣事,大家學(xué)會(huì)了怎樣通順地說(shuō)話和有禮貌傾聽(tīng)。

        拓展作業(yè):課后我們把說(shuō)的寫(xiě)成作文。

        三年級(jí)上冊(cè)口語(yǔ)交際我的暑假生活教學(xué)設(shè)計(jì) 6

        【教學(xué)目標(biāo)】

        1、能用完整、連貫的語(yǔ)言講述暑假生活,把經(jīng)歷講清楚。

        2、選擇別人感興趣的內(nèi)容,借助圖片或?qū)嵨铮瑢W(xué)習(xí)重點(diǎn)講述的方法。

        3、通過(guò)交流互動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)觀向上、熱愛(ài)生活的價(jià)值觀。

        【教學(xué)重難點(diǎn)】

        選擇別人感興趣的內(nèi)容,借助圖片或?qū)嵨铮瑢W(xué)習(xí)重點(diǎn)講述的方法。

        【教學(xué)流程】

        一、談話導(dǎo)入,再現(xiàn)精彩假期。

        1、談話。

        2、課件出示暑假生活畫(huà)面。

        (畫(huà)面:旅行觀光、圖書(shū)館閱讀、看電影、爬山、唱歌、學(xué)習(xí)充電……)

        二、互動(dòng)交流,學(xué)習(xí)講述方法。

        1、學(xué)生初次交流,聽(tīng)取建議。

        課件出示評(píng)價(jià)表:

        講述內(nèi)容是否吸引

        講述語(yǔ)言是否清楚

        是否借助圖片或?qū)嵨?/p>

        改進(jìn)的建議

        過(guò)渡:暑假生活樂(lè)無(wú)窮、難忘懷,正所謂:“獨(dú)樂(lè)樂(lè)不如眾樂(lè)樂(lè)”,把你的這份快樂(lè)分享給正在聽(tīng)課的同學(xué)們,也是一件美好的事情。怎樣才能把自己假期生活的快樂(lè)也讓大家感受到呢?這里老師教給大家一些小方法。

        2、出示情境圖,指導(dǎo)講述方法。

        (1)講述新鮮事

        ①出示圖一:干農(nóng)活

        ②出示圖二:坐摩天輪

        ③小結(jié)講述方法

        小結(jié):如果你也有印象深刻的新鮮事,就可以像他們一樣,著重把新鮮事的經(jīng)歷講清楚。在講述的.過(guò)程中,你還可以向大家出示照片或者其他實(shí)物。你既可以選擇講這個(gè)暑假發(fā)生的事,也可以談一談在之前的假期里發(fā)生的新鮮事。

        (2)講述新體驗(yàn)

        ①出示圖片,拓寬思路。

        師:比如,我們可以講一講假期里學(xué)到的新本領(lǐng),游泳、騎車(chē)、滑板等,重點(diǎn)講述自己學(xué)習(xí)的經(jīng)歷和體驗(yàn),也能讓聽(tīng)的人感興趣。除此以外,我們還可以重點(diǎn)講講自己欣賞的電影、音樂(lè),閱讀的圖書(shū),或者制作的小發(fā)明等等,把新的發(fā)現(xiàn)和體驗(yàn)和大家進(jìn)行交流。

        (3)小結(jié)講述方法。

        課件出示小結(jié)方法:

        暑假生活樂(lè)事多,精彩假期我來(lái)說(shuō)。

        新鮮事、新體驗(yàn),重點(diǎn)經(jīng)歷講清楚。

        有圖像、有實(shí)物,獨(dú)特感受有收獲。

        3、再次練習(xí)講述。

        暑假生活內(nèi)容

        進(jìn)步程度(根據(jù)表現(xiàn)打√)

        進(jìn)步很大

        有進(jìn)步

        還需要改進(jìn)

        三、代表匯報(bào),激發(fā)生活情感。

        1、代表匯報(bào),點(diǎn)評(píng)促進(jìn)。

        (課件播放兩位學(xué)生的錄音、學(xué)生點(diǎn)評(píng))

        2、交流:精彩假期的定義。

        3、總結(jié)及作業(yè)布置。

        師:正如大家所言,精彩假期既是放松身心、在游玩中收獲快樂(lè),也是學(xué)有所長(zhǎng)、在體驗(yàn)中收獲成長(zhǎng)。希望同學(xué)們能把假期里的美好延續(xù)到新學(xué)期里,帶著愉悅的心情展開(kāi)新的學(xué)習(xí)旅程。課后,同學(xué)們可以用今天學(xué)到的方法,繼續(xù)向別人介紹自己的暑假生活。

        附

        第一單元口語(yǔ)交際

        我的暑假生活

        講述評(píng)價(jià)表

        1、初次講述。

        講述內(nèi)容是否吸引

        講述語(yǔ)言是否清楚

        是否借助圖片或?qū)嵨?/p>

        改進(jìn)的建議

        2、再次講述。

        暑假生活內(nèi)容

        進(jìn)步程度(根據(jù)表現(xiàn)打√)

        進(jìn)步很大

        有進(jìn)步

        還需要改進(jìn)

        三年級(jí)上冊(cè)口語(yǔ)交際我的暑假生活教學(xué)設(shè)計(jì) 7

        【教學(xué)目標(biāo)】

        1.選擇別人可能感興趣的內(nèi)容,能較完整、清楚地講述暑假里自己的見(jiàn)聞。

        2.適當(dāng)借助圖片或者實(shí)物,有條理講述具體事例,態(tài)度自然大方。

        3.能認(rèn)真聽(tīng)別人講話,努力了解講話的主要內(nèi)容,積極參與談?wù)摗?/p>

        【教學(xué)重點(diǎn)

        認(rèn)真聽(tīng)別人講話,同時(shí)把要講的話說(shuō)得清楚、明白,了解講話的主要內(nèi)容,是本次活動(dòng)的重點(diǎn)。

        【教學(xué)難點(diǎn)】

        用普通話把自己暑假生活中的新鮮事講清楚,能選擇別人可能感興趣的內(nèi)容講述,態(tài)度自然大方。

        【教具準(zhǔn)備】

        多媒體PPT

        【教學(xué)課時(shí)】

        1課時(shí)

        第一課時(shí)

        【教學(xué)過(guò)程】

        一、導(dǎo)入新課

        (課件出示)多媒體出示學(xué)生課余生活的照片。

        可能有心的學(xué)生會(huì)發(fā)現(xiàn),平時(shí)同學(xué)們活動(dòng)時(shí)老師經(jīng)常拍攝照片,老師不但拍了照片,還做成了影集。現(xiàn)在我們一起來(lái)欣賞一下。看一看,照片上的學(xué)生都在做些什么?他們是怎樣做的?想象一下他們當(dāng)時(shí)的心情。

        (課件出示)看電影電視、旅游觀光、玩游戲、上網(wǎng)查資料、學(xué)游泳、跟爸爸媽媽干活、唱歌跳舞、讀書(shū)做作業(yè)等圖片。

        多么豐富的課余生活呀!這節(jié)口語(yǔ)交際課我們就來(lái)舉行一次“多彩的暑假生活展示會(huì)”,說(shuō)一說(shuō)你們的暑假生活,比一比誰(shuí)說(shuō)得精彩,說(shuō)得清楚。(板書(shū):我的暑假生活)

        二、明確交際要求

        1.讀教材第9頁(yè),說(shuō)說(shuō)這次口語(yǔ)交際給我們提出了哪些要求。(選擇別人可能感興趣的內(nèi)容講,或者借助相關(guān)的照片或?qū)嵨铮瑤椭鷦e人更好地理解你講的內(nèi)容。)(板書(shū):選擇別人可能感興趣的內(nèi)容講借助照片或?qū)嵨铮?/p>

        2.互相交流,這次口語(yǔ)交際可以選擇哪些方面的內(nèi)容來(lái)講?(這次口語(yǔ)交際要求我們說(shuō)一說(shuō)自己暑假是怎么度過(guò)的?經(jīng)歷了哪些新鮮事?可以說(shuō)一說(shuō)自己都到過(guò)什么地方?做了什么事?哪些是你最感興趣的?要把你去過(guò)的地方、做的事情、到現(xiàn)在還記得清清楚楚的和同學(xué)們分享。)

        三、互動(dòng)交流

        1.看圖。

        (1)課件出示圖片(一)。(見(jiàn)教材P9第一幅圖片)

        ①仔細(xì)看看插圖,圖上都有哪些人?他們?cè)诟墒裁矗俊拔摇笔窃鯓雍屯瑢W(xué)們交流的?

        ②引導(dǎo)交際:我跟爺爺奶奶學(xué)會(huì)了做簡(jiǎn)單的農(nóng)活,現(xiàn)在我會(huì)摘茄子,還會(huì)給菜地鋤地……

        ③小組代表作匯報(bào)發(fā)言,教師小結(jié):圖中的小朋友是農(nóng)村的孩子,和同學(xué)們交流的是跟爺爺奶奶學(xué)做農(nóng)活。

        (2)課件出示圖片(二)。(見(jiàn)教材P9第二幅圖)

        ①仔細(xì)看看插圖,圖上都有哪些人?他們?cè)诟墒裁矗俊拔摇笔窃鯓雍屯瑢W(xué)們交流的?

        ②引導(dǎo)交際:爸爸帶我去了游樂(lè)園。這是我第一次坐摩天輪,從空中往下看,視野一下子開(kāi)闊了,地上的人和車(chē)都變小了……

        ③小組代表作匯報(bào)發(fā)言,教師小結(jié):圖中地小朋友講了第一次坐摩天輪的感受。

        2.主題。

        (1)你暑假經(jīng)歷過(guò)哪些新鮮事?哪件事是你最感興趣的?注意選取的事情一定不能是生活中每天都能看到的,要有“新鮮”這一特點(diǎn)。“新鮮”既表現(xiàn)在以前沒(méi)經(jīng)歷過(guò)或很少經(jīng)歷過(guò),又表現(xiàn)在使人產(chǎn)生了不同于其他事的感受和想法,是一種新體驗(yàn)。如在泰山看日出,在青島看海等。(板書(shū):新鮮事新體驗(yàn))

        (2)根據(jù)自己的親身經(jīng)歷,結(jié)合自己收集的照片選擇。

        (3)小組交流,相互間提出意見(jiàn)或建議。

        3.觀點(diǎn)。

        把你最感興趣的一件事分享給同學(xué)們,注意選擇別人感興趣的內(nèi)容重點(diǎn)講,注意要把“新鮮”這一特點(diǎn)表現(xiàn)出來(lái)。

        (1)小組合作交流。

        要求:先想好了再說(shuō),注意敘述的順序;態(tài)度要自然大方,盡量把事情說(shuō)清楚、說(shuō)具體、說(shuō)有趣;聲音要洪亮。

        (2)組內(nèi)推選代表,參加全班的口語(yǔ)交際活動(dòng)。

        各小組推舉代表輪流展示多彩的課余生活,本組的同學(xué)可以補(bǔ)充,其他小組可以提問(wèn)(教師適當(dāng)指導(dǎo)點(diǎn)撥,重點(diǎn)從語(yǔ)言表達(dá)是否完整和內(nèi)容是否有趣兩方面來(lái)指導(dǎo),啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生相互補(bǔ)充,學(xué)生相互評(píng)價(jià),發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)和不足)。

        4.評(píng)議。

        從暑假生活中選擇說(shuō)得有趣,活動(dòng)開(kāi)展的過(guò)程精彩,收獲豐富、感受深刻、說(shuō)得好的學(xué)生中評(píng)選出“最自然大方獎(jiǎng)”“最佳口才獎(jiǎng)”,并宣布評(píng)選結(jié)果。

        小結(jié):介紹暑假生活,可以先說(shuō)說(shuō)自己的暑假生活是什么,具體的經(jīng)過(guò)如何,怎么有趣,再說(shuō)說(shuō)自己的心情、感受怎樣,還可以講講給自己帶來(lái)的.快樂(lè)。

        四、欣賞范例

        日照看海

        這個(gè)暑假,我過(guò)得豐富多彩。最讓我難忘的是去日照看大海。

        第一眼看見(jiàn)大海,“哇!好大啊!”一眼都望不到邊,好像和天連在一起。衣服沒(méi)脫,我就沖向大海,誰(shuí)知道海浪太大,一下子就躥到我嘴里。“呸!真咸啊!”這海水難道是魚(yú)的眼淚變的?

        海浪下去了,那里的沙很細(xì)、很軟、很平,我就玩搭沙堡,一會(huì)兒浪上來(lái)了,我的沙堡眨眼就不見(jiàn)了。我還想搭個(gè)倉(cāng)庫(kù),但是沒(méi)那么多時(shí)間,一會(huì)兒水又上來(lái)了。我坐在那里不動(dòng)等著,浪又上來(lái)了,是個(gè)小浪,只淹沒(méi)了我的腳趾頭。一會(huì)兒一個(gè)大浪來(lái)了,船都快沖跑了,我趕緊站起來(lái)跑了。跑著跑著,水就到了我的腳邊。他跑得可真快啊!

        我還去海邊撿貝殼,撿到了一個(gè)像螞蟻一樣小的小螃蟹,我太喜歡大海了,我好想再去一次大海啊!

        五、課外作業(yè)

        回家后跟爸媽交流自己的暑假生活。

        板書(shū)設(shè)計(jì)

        課后反思

        在本節(jié)課中,以“暑假生活”為話題,以“交流”為主,讓學(xué)生在輕松愉悅的環(huán)境里體會(huì)與別人交流的快樂(lè),并從中學(xué)會(huì)表達(dá)和聆聽(tīng)。但是學(xué)生在互相交流過(guò)程中,紀(jì)律性較差,話題比較分散。以后改進(jìn)就是學(xué)生如果有幾件事想說(shuō),可以提示學(xué)生從中選取最有意義的或最有趣的來(lái)講。

        三年級(jí)上冊(cè)口語(yǔ)交際我的暑假生活教學(xué)設(shè)計(jì) 8

        教學(xué)目標(biāo)

        1、讓學(xué)生在口語(yǔ)交際中鍛煉語(yǔ)感。

        2、能選擇別人可能感興趣內(nèi)容講。

        3、能借助圖片或?qū)嵨镏v。

        教學(xué)重難點(diǎn)

        1、表達(dá)時(shí)要口齒清楚,聲情并茂,并借助圖片或?qū)嵨锏取?/p>

        2、注意把事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物以及事情的前因后果表達(dá)清楚。

        教學(xué)過(guò)程:

        一、激趣導(dǎo)入

        同學(xué)們,你們剛剛度過(guò)了小學(xué)階段的第三個(gè)暑假,漫長(zhǎng)而難忘。你的暑假是怎么度過(guò)的呢?今天我們就來(lái)談一談:“我的暑假生活”。

        二、師生交流

        1、出示掛圖:請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)看看插圖,每幅圖上都畫(huà)有哪些人?他們都在干什么?圖中的小朋友是怎么說(shuō)的?

        2、指名說(shuō)一說(shuō)(由同桌兩個(gè)相互說(shuō)一說(shuō))。

        3、小結(jié):向別人介紹時(shí),要介紹清楚時(shí)間、地點(diǎn)、人物、起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。

        三、學(xué)生分小組交流發(fā)言

        1、從兩幅圖中選一幅想一想,說(shuō)給同學(xué)們聽(tīng),也可以說(shuō)自己暑假里做的事。(注意把事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物以及事情的前因后果表達(dá)清楚。)

        2、分小組選擇別人感興趣的內(nèi)容交流。(引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)傾聽(tīng))

        3、交流完畢,每個(gè)小組推選一名說(shuō)的好的同學(xué)準(zhǔn)備好內(nèi)容,準(zhǔn)備在班里發(fā)言。

        設(shè)計(jì)意圖:在尊重學(xué)生、鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮學(xué)習(xí)主觀能動(dòng)性的'基礎(chǔ)上,給學(xué)生充分的時(shí)間和空間,發(fā)揮學(xué)生的積極主動(dòng)性。

        四、全班交流

        1、同學(xué)們,剛才我們已經(jīng)在小組里講了自己或者暑假里做過(guò)的事,各組又選出了講的好的同學(xué)在班級(jí)里發(fā)了言,希望你們專(zhuān)心聽(tīng),聽(tīng)一聽(tīng)這些同學(xué)說(shuō)的是什么事,他們是怎樣做的及有什么感受。

        2、同學(xué)們輪流發(fā)言。

        3、評(píng)一評(píng)。選出今天的明星。

        五、教師總結(jié)

        1、聽(tīng)了同學(xué)們的發(fā)言,老師知道了同學(xué)們的暑假生活豐富而多彩。有的同學(xué)暑假里不忘記讀書(shū)學(xué)習(xí),有的學(xué)電腦,有的和爸爸一起學(xué)習(xí)游泳,有的還幫助爸爸媽媽做家務(wù),也有不少同學(xué)和老師或爸媽一起游覽觀光,特別是--參加了夏令營(yíng),老師真為你們高興。

        2、在發(fā)言中你們知道了選擇別人可能感興趣的內(nèi)容講,還能借助

        圖片或?qū)嵨镏v。

        3、只要是對(duì)自己的學(xué)習(xí)、身體、品德有好處的活動(dòng)都是可以參加的,希望同學(xué)們?cè)诮窈竺恳粋(gè)暑假中都過(guò)得有意義而且愉快。

        設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)總結(jié)課堂內(nèi)容,讓學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)有整體的回顧。以自由說(shuō)的形式,引導(dǎo)鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)內(nèi)容內(nèi)化吸收,做到學(xué)以致用。

        板書(shū)設(shè)計(jì):

        選擇內(nèi)容感興趣

        表達(dá)清楚時(shí)間地點(diǎn)人物

        借助工具圖片實(shí)物

        教后思考:

        三年級(jí)上冊(cè)口語(yǔ)交際我的暑假生活教學(xué)設(shè)計(jì) 9

        教學(xué)目標(biāo)

        1、能選擇自己暑假生活中的新鮮事,把經(jīng)歷講清楚。

        2、能選擇別人可能感興趣的內(nèi)容講述,講的時(shí)候能借助圖片或?qū)嵨铩?/p>

        重點(diǎn)

        能選擇自己暑假生活中的新鮮事,把經(jīng)歷講清楚。

        難點(diǎn)

        能選擇別人可能感興趣的內(nèi)容講述,講的時(shí)候能借助圖片或?qū)嵨铩?/p>

        教學(xué)策略

        1、練習(xí)準(zhǔn)備

        通過(guò)先前的學(xué)習(xí),學(xué)生已具備講清楚自己感興趣的見(jiàn)聞的能力,這是本次口語(yǔ)交際的前提和基礎(chǔ)。本次口語(yǔ)交際的難點(diǎn)在于選擇具有新鮮感、能引起別人注意的內(nèi)容進(jìn)行重點(diǎn)講述。恰當(dāng)使用圖片或?qū)嵨铮f(shuō)明交流前要充分準(zhǔn)備,教師要將準(zhǔn)備的過(guò)程看作是本次活動(dòng)的部分環(huán)節(jié)。

        2、情境設(shè)立

        學(xué)生在身臨其境的感覺(jué)中更能自然而然地發(fā)揮自己的口語(yǔ)能力。雖然本次活動(dòng)主題貼近學(xué)生的生活,但教師仍然需要引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)熟悉、喜愛(ài)的場(chǎng)景,調(diào)動(dòng)他們的多種感官,積極參與其中,用心進(jìn)行交流。

        3、多向互動(dòng)

        口語(yǔ)交際主要強(qiáng)調(diào)信息的相互往來(lái),教師要適時(shí)引導(dǎo)交際中的學(xué)生相互尊重、相互啟發(fā)、相互促進(jìn)與補(bǔ)充。

        學(xué)前準(zhǔn)備

        1、暑假生活經(jīng)歷的圖片或?qū)嵨?/p>

        2、多媒體課件?

        教學(xué)課時(shí)

        1課時(shí)

        教學(xué)過(guò)程

        一、談話導(dǎo)入,再現(xiàn)畫(huà)面。

        1、同學(xué)們,暑假生活轉(zhuǎn)眼間就要結(jié)束了,你的暑假生活過(guò)得快樂(lè)嗎?(快樂(lè))

        2、相信在你們的暑假生活里都發(fā)生了很多值得回憶的事情。看,老師給你們帶來(lái)了一些關(guān)于我本人暑假生活的照片,我們一起來(lái)欣賞一下吧。(課件出示教師暑假生活的圖片:可以是旅游照片,也可以是家庭生活圖片等等)

        3、這節(jié)課我們一起走進(jìn)暑假生活,說(shuō)說(shuō)你經(jīng)歷了哪些新鮮事。(板書(shū):我的暑假生活)

        設(shè)計(jì)意圖:

        從學(xué)生感興趣的話題入手,并且用多媒體展示老師豐富多彩的暑假生活圖片或視頻,不但激發(fā)了學(xué)生的`口語(yǔ)交際興趣,更給學(xué)生帶來(lái)了豐富的交際材料。

        二、口語(yǔ)交際指導(dǎo)。

        1、啟發(fā)學(xué)生回憶暑假生活,激發(fā)學(xué)生參與的興趣。

        請(qǐng)同學(xué)們回想一下:自己的暑假生活是怎么樣的?有哪些新鮮或者特別的事情呢?在這個(gè)過(guò)程中,你有什么收獲和感受呢?下面讓我們踏上回憶的列車(chē)。(和同桌相互交流討論。)

        2、交際指導(dǎo)。

        (1)師生探討,指導(dǎo)口語(yǔ)交際的方法與技巧。

        (2)引導(dǎo)學(xué)生思考:

        ①在選擇事件時(shí)應(yīng)側(cè)重什么?(選擇的內(nèi)容要是自己最想與別人分享的,或其他人可能感興趣的事情,也可以是覺(jué)得有新鮮感或者特別的事情。)

        ②講述事情時(shí)如何才能講述好?(講述時(shí)可以借助圖片或者實(shí)物吸引聽(tīng)眾,通過(guò)不同的語(yǔ)氣或者小幽默等方式,把事情經(jīng)歷講清楚,也要根據(jù)大家的反應(yīng)進(jìn)行調(diào)整,使聽(tīng)眾感興趣。)

        (3)方法總結(jié):

        ①內(nèi)容選擇:選擇別人可能覺(jué)得新鮮或者特別的內(nèi)容重點(diǎn)講述。

        ②可以出示相關(guān)的圖片或者實(shí)物幫助別人更好地理解自己講述的內(nèi)容。

        3、小組合作,練習(xí)口語(yǔ)交際。

        (1)提出小組合作交流要求:先想好了再說(shuō),注意敘述的順序;態(tài)度自然大方,盡量把事情說(shuō)清楚,說(shuō)具體,說(shuō)有趣,聲音要洪亮。

        (2)先在小組內(nèi)互相說(shuō)一說(shuō),再評(píng)一評(píng)。組內(nèi)推選代表發(fā)言。

        設(shè)計(jì)意圖:

        圍繞自己的暑假生活有條理地講清經(jīng)歷,打開(kāi)了學(xué)生的思路,激發(fā)了興趣,又聯(lián)系了生活,而且通過(guò)小組合作的形式培養(yǎng)了學(xué)生的合作能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

        三、快樂(lè)分享。

        剛剛大家進(jìn)行了熱烈的交流,談了自己的暑假生活。現(xiàn)在就請(qǐng)大家推薦出學(xué)生代表說(shuō)一說(shuō)自己的暑假生活。

        生1:暑假里,我最開(kāi)心的事情便是去游樂(lè)場(chǎng)里玩“海盜船”。剛開(kāi)始時(shí),“海盜船”慢慢地?fù)u來(lái)?yè)u去,我有些害怕,等我適應(yīng)了,正想閉上眼睛享受時(shí),突然“嘭”的一聲,我便被彈了一下,嚇得我趕緊睜開(kāi)眼一看,啊!好高哇!真像騰云駕霧一樣,刺激極了。一會(huì)兒猛地晃下去,一會(huì)兒又猛地浮上來(lái)。這種緊張又刺激的感覺(jué),我非常喜歡。

        生2:暑假里,我成了一名社區(qū)小志愿者,這也是我第一次當(dāng)社區(qū)志愿者,感覺(jué)緊張又新鮮。我們一起去了敬老院,在那里我們?yōu)闋敔斈棠檀驋呶葑樱瑸闋敔斈棠滔搭^發(fā),剪指甲,還給他們講故事,看著潔凈的屋子,看著他們欣慰的笑容,我覺(jué)得非常開(kāi)心。因?yàn)檫@件事,我覺(jué)得我的暑假生活過(guò)得非常有意義。

        生3:暑假生活里讓我最難忘的一件事便是每天的晨練。剛放暑假,爸爸就給我做了一份計(jì)劃,要求我每天晨練一小時(shí)。對(duì)于我柔弱的身體來(lái)說(shuō),這簡(jiǎn)直是難以想象。一開(kāi)始,我非常排斥,但是在爸爸的威逼下,我還是去晨練了,沒(méi)過(guò)二十分鐘,我便氣喘吁吁,四肢酸軟,很想放棄,但是在爸爸的監(jiān)督下,又不得不堅(jiān)持。就這樣,我的暑假生活就在一天天的晨練中,在一天天的酸軟中慢慢地過(guò)去了,現(xiàn)在我再去鍛煉,也不會(huì)氣喘吁吁了。后來(lái)媽媽告訴我,爸爸覺(jué)得我身體差,所以才特意為我安排了晨練。

        設(shè)計(jì)意圖:

        口語(yǔ)交際過(guò)程步步深入,而且注重讓學(xué)生談感受,并展開(kāi)聯(lián)想,說(shuō)出自己的經(jīng)歷和感受,給了學(xué)生交流的空間和傾訴的時(shí)間。

        教學(xué)反思

        成功之處:

        本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是將學(xué)生覺(jué)得新鮮或者感興趣的事情敘述清楚,表達(dá)完整,學(xué)生說(shuō)的欲望非常高,聽(tīng)的同學(xué)也十分認(rèn)真,課堂氣氛空前高漲,達(dá)到了我預(yù)想中的效果。這次口語(yǔ)交際活動(dòng),不僅提高了學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力,還讓學(xué)生明白了怎樣的生活才是快樂(lè)而有意義的。

        不足之處:

        應(yīng)該嚴(yán)格遵守“教師的主導(dǎo)性和學(xué)生的主體性”這一要求進(jìn)行,教師在教學(xué)中只起一個(gè)穿針引線的作用,學(xué)生能回答的,教師一定不能代為回答,一定要讓學(xué)生在課堂上做教學(xué)的主人。

        教學(xué)建議:

        在今后的教學(xué)中,教師要充分發(fā)揮學(xué)生的主導(dǎo)作用,做好角色分配,只需恰當(dāng)?shù)匾龑?dǎo),而不是滿(mǎn)堂灌。

        三年級(jí)上冊(cè)口語(yǔ)交際我的暑假生活教學(xué)設(shè)計(jì) 10

        教學(xué)目標(biāo)

        1、交流自己的暑假生活,和同學(xué)分享自己經(jīng)歷的新鮮事。

        2、在口語(yǔ)交際中鍛煉表達(dá)能力,交流時(shí)做到態(tài)度自然、大方,表達(dá)流利、清晰。

        3、恰當(dāng)使用圖片或?qū)嵨铮?zhēng)內(nèi)容具體。

        重點(diǎn)難點(diǎn)

        重點(diǎn):和同學(xué)分享自己在暑假里經(jīng)歷的新鮮事。

        難點(diǎn):選擇別人感興趣的內(nèi)容,并恰當(dāng)使用圖片或?qū)嵨铩?/p>

        教學(xué)準(zhǔn)備

        提前布置學(xué)生搜集暑假生活的有關(guān)圖片或?qū)嵨铩?/p>

        教學(xué)課時(shí)

        1課時(shí)

        教學(xué)過(guò)程

        一、創(chuàng)設(shè)情境,引入交際話題。

        1、出示暑假生活的照片。

        教師:愉快的暑假生活已經(jīng)結(jié)束了,有些同學(xué)記錄下了自己暑假生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,有些還拍成了照片,現(xiàn)在我們來(lái)欣賞一下吧!看一看,他們都做了些什么?(學(xué)生邊欣賞邊回答,教師及時(shí)板書(shū)暑假生活的內(nèi)容,并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分類(lèi)——做實(shí)踐作業(yè)、培養(yǎng)個(gè)人愛(ài)好、旅游、學(xué)做農(nóng)活等)

        2、多么豐富的暑假生活呀!這節(jié)口語(yǔ)交際課我們就來(lái)舉行一次“我的暑假生活”展示會(huì),說(shuō)一說(shuō)你們的暑假生活,比一比誰(shuí)說(shuō)得有趣,說(shuō)得清楚。(板書(shū)課題:我的暑假生活)

        二、自主交流,嘗試交際訓(xùn)練。

        1、回憶生活,激發(fā)興趣。

        教師:以上我們看到的是同學(xué)們的暑假生活記錄照片,都十分生動(dòng)有趣。請(qǐng)同學(xué)們回想一下自己的暑假生活是怎樣度過(guò)的`,有哪些有趣或者特別的事情,在這個(gè)過(guò)程中你有什么收獲或感受。可以恰當(dāng)?shù)厥褂锰崆皽?zhǔn)備好的圖片或?qū)嵨飦?lái)講,先自己想一想要講的內(nèi)容。

        2、指導(dǎo)練說(shuō),合作交流。

        (1)師生討論,指導(dǎo)方法。

        (2)小組合作,說(shuō)給小組同學(xué)聽(tīng)。

        (3)互動(dòng)交流,全班分享小組的匯報(bào)。

        3、師生評(píng)議,學(xué)會(huì)方法。

        通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生互相評(píng)議,及時(shí)給說(shuō)得好的學(xué)生給予評(píng)價(jià)(從“態(tài)度自然大方、表達(dá)完整清楚、內(nèi)容具體有趣、使用圖片或?qū)嵨锴‘?dāng)”幾個(gè)點(diǎn)進(jìn)行評(píng)價(jià))。

        歸納方法要點(diǎn):一是注意說(shuō)的順序,表達(dá)要完整。先說(shuō)暑假是怎樣度過(guò)的,再說(shuō)最有趣的是什么事,然后說(shuō)說(shuō)心里的感受;二是不僅要敢說(shuō)會(huì)說(shuō),說(shuō)得清楚明白,還要使用圖片或?qū)嵨铮f(shuō)得具體有趣。

        4、評(píng)選、小結(jié)。

        從所有說(shuō)的學(xué)生中評(píng)選出“最自然大方獎(jiǎng)”“最佳口才獎(jiǎng)”,并宣布結(jié)果。

        三、總結(jié)收獲。(課件展示)

        介紹暑假生活,可以先說(shuō)說(shuō)自己的暑假生活是怎樣度過(guò)的,具體的經(jīng)過(guò)如何,怎么有趣,再說(shuō)說(shuō)自己的心情、感受怎樣,還可以講講暑假生活給自己帶來(lái)的快樂(lè)。

        三年級(jí)上冊(cè)口語(yǔ)交際我的暑假生活教學(xué)設(shè)計(jì) 11

        【教學(xué)目標(biāo)】

        1.有表達(dá)的興趣和自信,愿意把自己的感受與同學(xué)交流。

        2.選擇別人可能感興趣的內(nèi)容重點(diǎn)講述。

        3.恰當(dāng)使用圖片或?qū)嵨镞M(jìn)行交流。

        【教學(xué)重點(diǎn)】

        認(rèn)真聽(tīng)別人講話,同時(shí)把要講的話說(shuō)清楚、明白,了解講話的主要內(nèi)容,是本次活動(dòng)的重點(diǎn)。

        【教學(xué)難點(diǎn)】

        講的時(shí)候可以出示相關(guān)的圖片或?qū)嵨铮瑤椭鷦e人更好地理解你講的內(nèi)容。

        【課時(shí)安排】

        1課時(shí)

        【教學(xué)過(guò)程】

        一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入交流的話題。

        1.教師導(dǎo)言:可能有心的學(xué)生會(huì)發(fā)現(xiàn),平時(shí)同學(xué)們活動(dòng)時(shí)老師經(jīng)常拍攝照片,老師不但拍了照片,還做成了影集。現(xiàn)在我們一起來(lái)欣賞一下。看一看,照片上的學(xué)生都在做些什么?他們是怎樣做的?想象一下他們當(dāng)時(shí)的心情。

        看電影電視、旅游觀光、玩游戲、上網(wǎng)查資料、學(xué)游泳、幫爸爸媽媽干活、唱歌跳舞、讀書(shū)做作業(yè)等圖片。

        2.導(dǎo)入主題:多么豐富的課余生活呀!這節(jié)課我們就來(lái)舉行一次“多彩的暑假生活展示會(huì)”,說(shuō)一說(shuō)你們的暑假生活,比一比誰(shuí)說(shuō)得有趣,說(shuō)得清楚。

        我的暑假生活。(師板書(shū):我的暑假生活)

        設(shè)計(jì)意圖:

        通過(guò)他們感興趣的話題進(jìn)行討論,培養(yǎng)他們發(fā)表見(jiàn)解傾聽(tīng)發(fā)言、收集資料等多方面的能力和口語(yǔ)交際的能力。

        二、自主交流,嘗試交際練習(xí)。

        1.啟發(fā)學(xué)生回憶生活,激發(fā)學(xué)生積極參與的興趣。

        師:以上我們看到的是同學(xué)們的課余生活照片,非常生動(dòng),非常有趣。

        請(qǐng)同學(xué)們回想一下自己的暑假生活?有哪些有趣或者特別的事情呢?在這個(gè)過(guò)程中,你有什么收獲和感受呢?

        2.鼓勵(lì)學(xué)生自主練習(xí),引導(dǎo)學(xué)生合作交流。

        (1)師生討論,指導(dǎo)口語(yǔ)交際的方法與技巧。

        (2)引導(dǎo)學(xué)生思考并回答。

        ①選擇別人可能感興趣的內(nèi)容重點(diǎn)講述。

        ②可以出示相關(guān)的圖片或者實(shí)物幫助別人更好地理解自己講述的內(nèi)容。

        (板書(shū):感興趣?圖片?實(shí)物)

        3.(1)今天你想跟大家分享你課余生活的哪項(xiàng)活動(dòng)?

        (2)你能把暑假生活的過(guò)程說(shuō)清楚嗎?

        (3)你能把暑假生活的過(guò)程說(shuō)得有趣些嗎?

        (4)誰(shuí)愿意當(dāng)小老師評(píng)一評(píng)以上學(xué)生的發(fā)言?

        4.小組合作,練習(xí)口語(yǔ)交際。

        (1)師提出小組合作交流的要求:先想好了再說(shuō),注意敘述的順序;表達(dá)自然大方,把事情說(shuō)清楚,說(shuō)具體,盡量說(shuō)有趣;聲音要洪亮。

        (2)先在組內(nèi)互相說(shuō)一說(shuō),再評(píng)一評(píng)。組內(nèi)推選代表,參加全班的口語(yǔ)交際活動(dòng)評(píng)比。教師參與到各小組的交流討論中,并進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

        三、互動(dòng)交流,全班分享小組的匯報(bào)結(jié)果。

        1.匯報(bào)要求:發(fā)言的同學(xué)要發(fā)揮自己的最高水平;其他同學(xué)要認(rèn)真傾聽(tīng),不要中途打斷;有疑問(wèn)或者要提意見(jiàn)的,等聽(tīng)完之后再舉手發(fā)言;發(fā)問(wèn)和提意見(jiàn)時(shí)要有禮貌。

        2.各小組推舉代表輪流展示多彩的暑假生活,本組的同學(xué)可以補(bǔ)充,其他小組的同學(xué)可以提問(wèn)。教師適當(dāng)指導(dǎo)點(diǎn)撥,重點(diǎn)從語(yǔ)言表達(dá)是否完整和內(nèi)容是否有趣兩方面來(lái)指導(dǎo),啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生相互補(bǔ)充,相互評(píng)價(jià),發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)和不足。

        3.師生評(píng)議,學(xué)會(huì)方法。引導(dǎo)學(xué)生從“表達(dá)自然大方、完整、清楚明白、具體有趣”等幾個(gè)方面互相評(píng)價(jià)。(板書(shū):自然大方、完整、清楚明白、具體有趣)

        4.評(píng)選、小結(jié)。

        從說(shuō)得有趣,活動(dòng)開(kāi)展的過(guò)程精彩,收獲豐富、感受深刻、說(shuō)得好的學(xué)生中評(píng)選出“最自然大方獎(jiǎng)”“最佳口才獎(jiǎng)”,并宣布評(píng)選結(jié)果。

        教師小結(jié):介紹暑假生活,可以先說(shuō)說(shuō)自己的暑假生活具體的'經(jīng)過(guò)如何,怎么有趣,再說(shuō)說(shuō)自己的心情、感受怎樣,還可以講講給自己帶來(lái)的快樂(lè)。

        設(shè)計(jì)意圖:

        先小組交流,然后選代表展示,本組的其他成員可以補(bǔ)充,其他小組的成員可以提問(wèn),每一組同學(xué)在交流中享受了無(wú)窮的快樂(lè),在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中收獲了暑假生活的有關(guān)知識(shí),鍛煉了口語(yǔ)交際能力,變得擅于交談。并通過(guò)大量的口語(yǔ)交際實(shí)踐活動(dòng),內(nèi)化為口語(yǔ)交際能力。

        四、課堂小結(jié)。

        1.這節(jié)課我們重溫了豐富多彩的暑假生活,學(xué)會(huì)了怎么與同學(xué)交流。希望同學(xué)們對(duì)今后的活動(dòng)做好計(jì)劃,使自己的課余生活更加豐富多彩,帶給自己更多的快樂(lè)。

        2.課余作業(yè):回家后跟父母交流自己的暑假生活。

        【板書(shū)設(shè)計(jì)】

        我的暑假生活

        感興趣、圖片、實(shí)物

        自然大方、完整、清楚明白、具體有趣。

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