人教版Unit 4、5《Food and drink》Lesson 3教案
人教版Unit 4、5《Food and drink》Lesson 3教案
教學(xué)目標(biāo)：
學(xué)生借助圖畫和錄音，能夠初步體會(huì)到中西方兩種文化里的人們，在過生日的時(shí)候有著不同的飲食習(xí)慣。
能夠在本單元設(shè)計(jì)的情景條件下聽懂說出有關(guān)事物的單詞。
能夠初步表達(dá)對(duì)某種事物的喜愛及想要吃什么。
能夠在本單元設(shè)計(jì)的情景條件下聽懂說出有關(guān)事物的單詞。
能夠初步表達(dá)對(duì)某種事物的喜愛及想要吃什么。
能夠初步用英文表達(dá)“渴”和“餓”。
能夠聽字母音并按指法在鍵盤上做出反應(yīng)。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
能夠在本單元設(shè)計(jì)的情景條件下聽懂說出有關(guān)事物的單詞。
能夠初步表達(dá)對(duì)某種事物的喜愛及想要吃什么。
能夠初步用英文表達(dá)“渴”和“餓”。
能夠初步表達(dá)對(duì)某種事物的喜愛及想要吃什么。
教學(xué)準(zhǔn)備：
教學(xué)掛圖、教學(xué)磁帶、錄音機(jī)、組合圖片
教學(xué)過程：
A. Greetings.
B. 復(fù)習(xí)食品單詞。教師可在黑板上畫出幾幅圖畫，讓學(xué)生根據(jù)人物 的表情做出判斷，描述并說明這些人物對(duì)圖畫種食物的喜好。
C. 讓學(xué)生會(huì)議過生日的情景，并讓他們用中文簡(jiǎn)單敘述。然后教師向?qū)W生介紹中西方在“過生日”這一實(shí)踐中的不同飲食文化，點(diǎn)出西方的生日蛋糕和中國(guó)傳統(tǒng)的壽面、壽桃。
D. 出示教學(xué)掛圖，播放錄音，讓學(xué)生整體感只要學(xué)的語(yǔ)言項(xiàng)目，并體會(huì)過生日時(shí)的情景。
E. 指某個(gè)學(xué)生說：It’s Mary’s birthday today. Let’s say something to her.
然后幫助學(xué)生說：Happy birthday to you！ 教師指其他人，重復(fù)這一對(duì)話，數(shù)遍后學(xué)生兩兩一組進(jìn)行練習(xí)。
F. 聽L87課文，以兩人小組的形式，練習(xí)說：Happy birthday to you！進(jìn)行完這一組對(duì)話練習(xí)后，延用第一組對(duì)話情景先引導(dǎo)學(xué)生將“禮物”送給“過生日的同學(xué)”，然后在引導(dǎo)學(xué)生給“過生日的同學(xué)”送食物，并練習(xí)說：Birthday noodles for you. Birthday cake for you. 然后以group work形式練習(xí)這組對(duì)話。
G. 沿用第二組對(duì)話情景，通過演示的方法，幫助學(xué)生從練習(xí)Birthday noodles for you. 導(dǎo)入學(xué)習(xí)Have some noodles, please. 然后，可讓學(xué)生先進(jìn)行pair work 再進(jìn)行g(shù)roup work.
H. 對(duì)話練習(xí)完成后，讓學(xué)生看著教學(xué)掛圖聽錄音，然后根錄音模仿讀課文。
I. 再學(xué)生基本掌握語(yǔ)句的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生以group work形式，分角色進(jìn)行對(duì)話表演。并以生日祝福歌為背景音樂（可用教學(xué)磁帶，也可讓學(xué)生演唱）。
J. 學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固食品單詞。
K. 教師通過形體和語(yǔ)言，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)“渴”和“餓”以及想要食物的英文表達(dá)。
L. 教師指圖片，問：Are you thirsty? Are you hungry? What do you want?并引導(dǎo)學(xué)生用新學(xué)的語(yǔ)言來表達(dá)。
M. 用圖片布置食品店，讓學(xué)生看場(chǎng)景并聽錄音，以便給他們一個(gè)完整的語(yǔ)境，初步接觸購(gòu)物語(yǔ)言。學(xué)生在教師的幫助下初步作模擬聯(lián)系。然后以group work形式進(jìn)行練習(xí)。
N. 學(xué)習(xí)英文字母N, M。初識(shí)鍵盤掛圖，教師念字母音，幫助學(xué)生對(duì)照掛圖。讓學(xué)生聽錄音或聽教師讀字母（從左到右按鍵盤順序讀），教師作示范動(dòng)作學(xué)生模仿。
基本熟練后，可打亂順序讀字母，讓學(xué)生在鍵盤上做出反應(yīng)。
課后小結(jié)
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