托班《笑臉寶寶真好看》教學設計
托班《笑臉寶寶真好看》教學設計
設計意圖：
托班寶寶上幼兒園已有一個多月了，大部分寶寶入園情緒已逐漸的穩定，但還有一些寶寶適應能力較弱，時常會出現想念家人哭鬧的現象，因此，我設計了綜合《笑臉寶寶真好看》這節活動，來幫助寶寶緩解負面情緒。
活動目標：
1.明白笑比哭好的道理，產生爭做笑寶寶的愿望。
2.感受歌曲旋律，跟著大家一起唱唱做做，愿意做笑臉寶寶。
活動準備：
1.《笑臉寶寶真好看》PPT。
2.歌曲《寶寶》。
活動過程：
一、活動導入:引出笑臉寶寶
1.播放ppt“笑臉寶寶” ，并伴隨著笑聲。
師：（放寶寶笑聲）寶寶們聽這是什么聲音？是誰的聲音呢？我們來看看。噢！原來是一個笑臉寶寶，（播放笑臉寶寶ppt）她叫“笑笑” ，我們一起和笑笑大聲招呼吧！你們覺得她好看嗎？喜歡她嗎？為什么喜歡笑寶寶呢？笑寶寶是怎么笑的？我們一起來學一學。
小結：笑笑來到幼兒園天天都是笑瞇瞇的，笑臉寶寶真好看，大家都很喜歡她。
2.播放哭臉ppt，并伴隨著哭聲。
師：（放寶寶哭聲）咦！這是什么聲音？是誰在哭呢？我們來看看。噢！原來是一個哭臉寶寶，（播放哭臉寶寶ppt）他叫“哭哭” ，你們覺得他好看嗎？喜歡他嗎？為什么不喜歡哭寶寶呢？（不好看）
小結：哭哭來到幼兒園天天都哭，哭臉寶寶不好看，大家都不喜歡他。
3.同時播放笑臉寶寶和播放哭臉寶寶
師：你們覺得哭臉寶寶與笑臉寶寶誰好看？你喜歡那個寶寶，為什么？你想做那個寶寶？
二、感受歌曲旋律，了解歌曲內容
1.播放歌曲《寶寶》，寶寶欣賞歌曲并跟著唱唱做做。
師：我們一起來唱首歌吧，讓哭臉寶寶不要再哭了好嗎？
師：歌曲里唱了什么？“寶寶哭了，不好看了。寶寶笑了，大家都喜歡。”看，笑臉寶寶笑了嗎？
2.小結：哭臉寶寶真聽你們的話，他笑了，變成笑臉寶寶了，真好看。
三、唱唱做做，反復感受
1.播放由本班寶寶笑臉照片制作而成的PPT。
師：逐一播放本班寶寶笑臉照片，寶寶們看，他是誰啊？（xxx）xxx在干什么？（笑了），我們一起唱《寶寶》這首歌來表揚她好嗎？我們把寶寶的名字換成xxx名字好嗎?
2.引導寶寶一起邊唱邊做動作，并將照片上寶寶的名字填入后半句歌詞“XX笑了，大家都喜歡。”
3. 播放全班寶寶笑臉照片，一起唱《寶寶》的歌曲，表揚自己。
小結：我們都喜歡笑寶寶，都要做笑寶寶，那么我們每天上幼兒園的時候都要開開心心的。老師最喜歡笑寶寶了，從今天起老師每天都要找出我們班級的笑寶寶，給她貼上漂亮的小貼花。
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