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      實用文檔>滬教版二上《Christmas》教案

      滬教版二上《Christmas》教案

      時間:2024-07-27 14:37:35

      滬教版二上《Christmas》教案

      滬教版二上《Christmas》教案

      滬教版二上《Christmas》教案

        教學目標:

        1 、知識目標

        ( 1 )使學生熟練并掌握有關圣誕節的詞匯、短語及句型。

       。 2 )重溫有關圣誕節的起源、圣誕圣誕老人及慶祝方式的知識。

       。 3 )把所學知識進行重整、加工、創造性的使用語言進行交際和交流。

        2 、能力目標

       。 1 )培養學生的語言交際能力和創造能力,培養學生學習英語的能力。

        ( 2 )以英語的背景知識為載體,培養學生的聽說能力。

       。 3 )培養學生的信息搜集、整理能力。

        3 、德育目標

       。 1 )培養學生的學習意志品質。

       。 2 )培養學生的合作能力、團隊意識。

       。 3 )培養學生熱愛生活,提高審美情趣。

        教學過程:

        一、以境激趣,調動學生的活躍思維

        教師整體環境的布置及教師的著裝,已經讓學生有一種不同于平日的心情,教師以環境及著裝、發問,是一種最為簡單、直接、自然的引入方式學生們一定會非常輕松、活躍,甚至可能會興高采烈。

        二、復習有關圣誕節的單詞、短語

        通過簡單問答,把圣誕所涉及的單詞和短語分成四個部分(圣誕起源、圣誕樹、圣誕老人、慶祝方式)呈現給學生。各小組討論整理單詞、短語,以提問問題、做動作等方式、方法讓其他同學說出單詞、短語,并拼寫重點單詞。這一部分是整節課的重點,整個單元的詞匯知識在這部分匯總、延伸,學生們討論、交流、合作,最大限度地調動各個思維功能參與到課堂教學活動中去。

        三、知識升華與小結

        教師把重點單詞及短語寫在紙條上,讓學生從中隨意抽取,每組兩個,經過小組內的研究、討論,連詞成句。達到知識的擴展與合并,使零散的知識(單詞與短語)形成系統,使知識進一步加深,并再一次呈現。以達到抓住基礎知識、牢牢把握基礎知識的目的。

        四、游戲

        把節日名稱或時間寫在紙條上,包在糖果里,把這些特殊的糖果掛在圣誕樹上。每組一個代表到前面來,選擇答題。這一步教學內容的安排,是為了調節課堂氣氛,拓展學生知識,并引出中國的春節及其它傳統節日正月十五“ Lantern Day ”端午節“ Drag on Boat Festival ”,“ Mid-autumn Day ”,外國節日感恩節 Thanksgiving 、萬圣節前夕 Halloween 等。

        五、春節小議

        簡單談論春節的各種民俗,教師要與以輔助,對于一些生疏的詞匯,如春聯“ Spring Couplets” ,鞭炮“ firecrackers ”廟會“ temple fairs ”等要與以適當補充。

        六、書寫訓練

        學生們在準備的賀卡上,書寫新年或圣誕的賀詞,進行語言的創造性重組實踐,學生對本節課的內容進行創新和升華。展示書寫,選擇贈送賀卡的對象,贈送賀卡,同時聽歌曲《 Jungle Bell 》。

        設計原則:

        采用“任務型”教學模式,運用“話題課”方式,堅持以培養學生多種能力,尤其是交流合作能力,為教學原則,讓學生多說、多聽,給學生提供展示自我的機會,運用形成性評價手段使學生獲得成功,體驗學習的快樂。

        總評:

        本節課在教材原有的內容上進行整合和適當的補充,對知識進行了擴展與延伸,整節課從圣誕節入手,以聽覺、視覺刺激學生的求知欲和大腦皮層細胞,激發了學生的學習興趣,培養了學生收集信息、合作傾聽、語言交流的能力。面向全體學生體現新的課程標準和新的課程理念,集知識性、趣味性、活動性于一體。整節課充滿了活潑愉快的學習氣氛,以師生間平等、和諧、民主的關系貫穿整個教學過程,學生不僅學到了知識、俗,提高了能,更體驗了學習的樂趣和成功的感覺

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