數(shù)學(xué)二年下冊《回收廢電池》教學(xué)反思
數(shù)學(xué)二年下冊《回收廢電池》教學(xué)反思
1、在學(xué)習(xí)新的知識前我用電池這一大家都熟悉的事物讓學(xué)生談?wù)勊挠猛荆⒊鍪举Y料讓同學(xué)們了解廢電池的危害向?qū)W生進行環(huán)保教育同時也激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
2、在探索新知中，在討論“一班和二班一共回收多少節(jié)”電池時，啟發(fā)學(xué)生獨立思考，列出算式，先讓學(xué)生估計出得數(shù)的范圍，再進行計算。在計算112+87 時，先讓學(xué)生獨立思考，探索計算方法，再進行交流教學(xué)。從“估一估”、“撥一撥”和“算一算”三個層面提供了由估算到精確計算的方法讓學(xué)生知道。當(dāng)我們遇到一個新算式時，先估一估它的結(jié)果，做到心中有數(shù)，對探究算法和解決問題是有益的。通過在計算器上撥珠計算，學(xué)生了解只有相同數(shù)位上的數(shù)才能相加，因此在豎式計算中，要注意相同數(shù)位對齊，才能相加。
3、在鞏固練習(xí)中，我通過讓學(xué)生當(dāng)“小老師”批改作業(yè)，讓學(xué)生當(dāng)“小醫(yī)生”發(fā)現(xiàn)、改正錯題，來鞏固學(xué)生三位數(shù)筆算加法的計算能力，提高正確率。
4、通過復(fù)習(xí)，探索新知，鞏固練習(xí)等環(huán)節(jié)的教學(xué)，順利地完成本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)。
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