滬教版五年級下《勤奮自學成大器》教案
滬教版五年級下《勤奮自學成大器》教案
教學目標：
1、通過對課文中重點詞句的理解，感悟到華羅庚勤奮自學的可貴精神，有了這種精神，使他成為我國的數學大師。
2、了解抓重點段學懂課文的方法。
3、能正確朗讀課文，并有感情地朗讀描寫華羅庚自學是艱難的這部分內容。
4、補充適當內容，將“華羅庚琢磨起數學來不免顯得呆頭呆腦”這句話寫具體。
教學重點：
繼續鞏固邊默讀邊思考的習慣，能說出華羅庚在自學的道路上遇到了那些艱難困苦，他是如何克服的。
教學難點：
理解中心句“自學是艱難的，華羅庚卻以頑強的毅力沿著這條崎嶇小路向山頂攀登。”
教學準備：
多媒體課件
教學時間：
1課時
一、揭示課題，理解題意，簡介主人公。
1、出示課題，審題。 找出課題中的中心詞“勤奮”并理解。“大器”是什么意思？課題的意思是什么？
2、這個人是誰呢？示華羅庚照片。 教師小結。（出示資料）
二、感知全文，理清思路。
1、默讀課文，思考：課文圍繞中心詞寫了哪些內容重點寫了什么內容？
2、交流。 先找出勤奮自學的結果。（13、14節）
3、出示中心句引入： “自學是艱難的，華羅庚卻以頑強的毅力沿著這條崎嶇小路向山頂攀登。”
三、細讀課文，學習重點段。
“自學是艱難的”華羅庚在自學的道路上遇到了哪些艱難困苦，他是如何克服的？讀10—12節，照要求劃出有關句子，圈出有關詞語，想想這些詞句是怎樣表現華羅庚“勤奮自學”的精神？
（1） 抓緊時間自學
（2） 專心致志自學
（3） 克服困難自學
（4） 堅持不懈自學
4、交流：（出示重點句子分析。）
（1）“一就”關聯詞造句。
（2）找出句中的一對近義詞，理解：“全然不顧”的意思，他對什么“全然不顧”？從“全然不顧”可看出他什么？理解“揮汗如雨”的意思，他“揮汗如雨”干什么？從“揮汗如雨”能看出他什么？
5、討論課文開頭寫的小故事與文章中心有什么關系？
三、總結全文，拓展延伸。
1、根據板書總結。
2、拓展閱讀：我國還有哪些數學家？
3、練習把一段話寫具體。 華羅庚琢磨起數學來不免顯得“呆頭呆腦”
理解“琢磨”，也克這里的“呆頭呆腦”。 指導從課文中選取內容。（也可引用課外資料。）
板書設計：
勤奮自學成大器——華羅庚 通常 入迷時 夜幕降臨了 寒冬臘月 酷暑季節
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