浙江省臺州市初中畢業生學業語文考試題試卷
2007年浙江省臺州市初中畢業生學業考試
語 文
溫馨提示：
1.本試卷8頁，共四大題，24小題。滿分150分（含卷面書寫5分）。考試時間120分鐘。請用鋼筆或圓珠筆直接在試卷相應的位置上書寫答案。
2.請在試卷密封區內規定的地方填寫縣（市、區）、學校、姓名和準考證號。
題號 | 卷面書寫 | 一 | 二 | 三 | 四 | 總分 | |||
（一） | （二） | （一） | （二） | （三） | |||||
得分 | |||||||||
得分 | 評卷人 |
一、語文知識積累與運用（30分）
1.根據拼音提示，在橫線上準確地寫出漢字。（4分）
稚嫩的雙手刻畫成長的年（lún） ，時間的沙漏記錄成熟的點滴。十六歲的天空涂抹絢麗的色彩，放飛（mí） 人的夢想；十六歲的天空綴滿靈動的音（fú） ，敲出完美的旋律。仰望十六歲的天空，我們心中充滿激情，十六歲在我們的揮灑下完美無（xiá） 。
2.根據下面語境，為空格處選出恰當的詞語，將序號填在橫線上。（3分）
我們沒有山峰的峻峭，可以有峽谷的 ；我們沒有大海的遼闊，可以有小溪的 ；我們沒有藍天的高遠，可以有白云的 ；我們沒有太陽的光耀，可以有星星的閃亮。
A.清澈 B. 幽深 C.飄逸
3.古詩文名句填空。（9分）
（1）天街小雨潤如酥， 。 （韓愈《早春呈水部張十八員外》）
（2）但愿人長久， 。 （蘇軾《水調歌頭·明月幾時有》）
（3） ，柳暗花明又一村。 （陸游《游山西村》）
（4）枯藤老樹昏鴉， 。 （馬致遠《天凈沙·秋思》）
（5） ，濯清漣而不妖。 （周敦頤《愛蓮說》）
（6）王維在《使至塞上》中用“ ， ”來描繪奇特壯美的塞外風光。
（7）請寫出古代詩歌中抒發思念家鄉或親人之情的句子（寫出連續的兩句）：
， 。
4.下列句子中有語病的一項是（ ）。（3分）
A.在學習中，我們要及時發現并解決存在的問題。
B.會不會用心觀察，能不能重視積累，是提高寫作水平的基礎。
C.課堂上，老師對我們提出了“獨立思考，積極合作”的要求。
D.初中三年的語文綜合性實踐活動，使我們開拓了視野，增強了能力。
5.讀書與積累。（5分）
（1）請在下列名言中任選兩句，寫出它們分別出自哪部（篇）作品。（2分）
①其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。
②一個人并不是生來要給打敗的。你盡可以把他消滅掉，可就是打不敗他。
③一個人的生命應當這樣度過：當他回首往事的時候，他不因虛度年華而悔恨，也不因碌
碌無為而羞愧。
我選擇第 句和第 句，它們分別出自 和
。
（2）根據下列提示填空。（3分）
①書中描寫了一個勇于挑戰的冒險者，他流落荒島28年，最終頑強地活了下來，這部作品的作者是 （填作家名）。
②他是梁山泊的軍師，足智多謀，在108條好漢中排名第三，這個人是 （填人名）。
③《三國演義》中表現關羽意志剛強、膽氣過人、不懼疼痛的故事是 。
6. 取名是一門學問，更是一種藝術。店鋪、漫畫、文集等，如名字取得好，本身就會產生無窮
的魅力。請同學們參與以下活動，感受取名的樂趣。（6分）
（1）請給下列店鋪選擇合適的店名，將序號填在相應的括號內。（2分）
飯店（ ） 書店（ ） 服裝店（ ） 理發店（ ）
A.一剪美 B.百味居 C.靚麗一身 D.知不足齋
（2）下面是一幅名為《“小祖宗”軍訓》的漫畫，請你評一評它的名字好在哪里。（2分）
《“小祖宗”軍訓》
我的孫子喲，這么熱還軍訓，別曬壞了！ |
（3）語文老師準備把同學們初中三年的優秀作文編成集子，請你給這本作文集取個好名字，并說明理由。（2分）
作文集的名字： 理由：
得分 | 評卷人 |
二、現代文閱讀（30分）
閱讀下面兩篇文章，完成第7—15題。（30分）
（一）（13分）
（1）博客，即“網絡日志”，是一種十分簡易的個人信息發布方式，它讓任何人都能夠完成個人網頁的創建、發布和更新。
（2）2004年，博客已經演變為一種全球性的大眾表達方式，但中國博客還悄無聲息。在接下來的十幾個月中，博客在中國瘋狂發展。有數據表明，目前全球中文博客站點數量超過5000萬。同時，數以千萬計的中國博客在勤奮地敲打著一個新的互聯網傳奇。《第18次中國互聯網發展狀況統計報告》顯示，截至2006年6月30日，中國1.23億網民中，2800萬經常寫博，這個數字是上一年的兩倍。
（3）人人可以博客，人人可以創造內容，人人可以展現自己的智慧和力量，正是因為加入博客的“零門檻”，它在人們的心中更具誘惑力。不過，博客的意義仍遠遠超出人們的想像。
（4）首先，博客可以豐富人們的精神世界，成為人們的精神家園。人們可以及時記錄和發布自己的生活故事、思想歷程，發揮個人無限的創造和表達能力，還能以文會友，同別人進行深度的溝通。
（5）其次，自由發表和個性化書寫的傳播，使博客更大程度地參與到政治生活中。博客將成為公眾的武器，人們用它來表達政治見解，對國家的政策走向發出自己的聲音，對社會熱點問題提出自己的看法。
（6）再次，博客的即時出版，還改變了知識產權保護的觀念，給出版業帶來了新的沖擊。它造成人們對傳統出版業的懷疑和審視，從而影響到整個出版行業作出新的選擇和調整。
（7）當然，也有一部分人質疑博客浪潮會使網絡變成新的信息垃圾場，如揭露他人隱私，惡意攻擊他人等。博客的隨意性與開放性導致內容泥沙俱下，缺乏公信力。但這些都不妨礙博客的發展，一邊探索一邊建設，一邊表達一邊吸收，“人人皆博”的浪潮正在改變我們的世界。
（根據有關材料改編）
7.概括第（2）段的主要內容。（3分）
8.第（3）段中加點的“零門檻”在文中是什么意思？（3分）
9.從本文看，博客的意義有哪些？（3分）
10.第（7）段提到，博客出現了一些不良傾向，遭到了人們的質疑。你是怎樣看待博客的呢？請結合本文，簡要闡述你的看法。（4分）
得分 | 評卷人 |
（二）（17分）
寒冷的味道 黃明山
（1）寒冷離我們越來越遠了。
（2）臺歷上的冬天正一步步深入，而我的身體卻遲鈍了對季節的反應。曾經是多么可怕的寒冷，眼下似乎變得可愛了起來，就像一個被誤會了的擦肩而過的老朋友。
（3）回憶中的寒冷卻有著異乎尋常的味道。
（4）江漢平原的冬天，水面結了厚厚的冰，我在冰上行走。冷！我的一雙手凍成了兩個肉包子，腳后跟早凍爛了，分別有一個洞，洞里有凝固的血，用棉絮裹著。我總是想奔跑，疼痛便在后面拼命地拽我。糟了，好像是哪根筋斷了……我幾乎要跌倒下去。
（5）寒冷培育的疼痛真是刻骨銘心啊。
（6）那時候難得看上一場電影，而且通常要到五里以外的地方去看露天電影。那天晚上雪剛剛停下，聽說要放電影，我來不及吃飯就跑了去。上身穿的是棉襖，下身穿的是絨褲，腳上穿的是膠鞋。跑了一路，身上發熱。開始，人不覺得冷，漸漸，寒氣逼人。風一絲不茍地鉆進我的脖子，直到我的胸膛。看到中間，便招架不住了，肚子餓得咕咕叫，渾身凍得打哆嗦。那真正是饑寒交迫啊！我咬著牙，堅持把電影看完，腳已沒有了知覺，就稀里糊涂地往前走。一路上，我是彈跳著回去的。我一下子發現了自己的脆弱，又一步步變得堅強起來──這點寒冷算什么？
（7）寒冷，每每使我們的精神處于一種振奮的狀態，使我們更能承受人生的風霜雨雪。
（8）現在卻不同了，風也刮得沒有了規律，雪也下得沒有了條理。瞧，都立春了，雪還不知在哪里開小差。冬天，失卻了原來的寒冷。
（9）可孩子們卻一個勁地喊冷。冷從何來？上上下下穿得規規矩矩，裹得嚴嚴實實，帽子、圍巾、耳套、手套，應有盡有。晚上睡覺，要么鋪好電熱毯，要么灌上熱水袋，條件好的，空調一開，暖氣就來。本來寒冷就那么一丁點，還把它拒之門外，這就是我們目前的生活。孩子們并不知道什么是真正的寒冷，又在無微不至的關懷下喪失了體驗寒冷的機會。不知冷，何識暖？如此下去，孩子們生命的潛質何以得到發揮，又何以像草木那樣蓬勃成人間壯麗的景色？
（10）不僅僅是孩子們。
（11）我們已經有了太多的安逸，衣、食、住、行，還有我們的思想。不讓汗水流出來，不讓寒冷苦心志，把自己裝在五彩繽紛的溫室里，然后長成一朵朵精美的花，我不知道這樣會有什么好結果。
（12）我真擔心，隨著科學的不斷進步，我們將在不知冷暖的狀態下變得弱不禁風。
（13）寒冷，是我們生命所需要的鹽啊！ （選自《散文選刊》，文章有改動）
11.第（3）段中“異乎尋常的味道”體現在哪兩個方面？（4分）
12.作者認為，現在的孩子們“喪失了體驗寒冷的機會”，會造成什么后果？（3分）
13.請任選一句，品味加點詞語在文中的表達作用。（3分）
（1）風一絲不茍地鉆進我的脖子，直到我的胸膛。
（2）瞧，都立春了，雪還不知在哪里開小差。
14.結合全文，談談對“寒冷，是我們生命所需要的鹽啊”這句話的理解。（3分）
15.請聯系你的生活實際，寫出你讀了本文的感想。（4分）
三、古詩文閱讀（25分）
16. 閱讀下面這首古詩，然后回答問題。（4分）
得分 | 評卷人 |
(一)（4分）
賦得暮雨送李曹 （唐）韋應物
楚江微雨里， 建業暮鐘時。 漠漠帆來重，冥冥鳥去遲。
海門①深不見，浦樹②遠含滋③。相送情無限，沾襟比散絲④。
【注釋】①海門：長江入海處，在今江蘇省海門縣。 ②浦樹：水邊的樹。③含滋：濕潤，
帶著水氣。 ④散絲：雨絲，這里比喻流淚。
（1）全詩描寫了暮雨中的哪些景物？（2分）
（2）詩人在這首詩中抒發了怎樣的情感？（2分）
得分 | 評卷人 |
閱讀下面兩篇文言短文，完成17—23題。（21分）
(二)（10分）
若夫淫雨霏霏，連月不開，陰風怒號，濁浪排空；日星隱曜，山岳潛形；商旅不行，檣傾楫摧；薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國懷鄉，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。
至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風，其喜洋洋者矣。
嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂其民；處江之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎。噫！微斯人，吾誰與歸？ （節選自范仲淹《岳陽樓記》）
17.寫出下列加點詞的意思。（4分）
(1)山岳潛形 （ ） (2)則有去國懷鄉 （ ）
(3)至若春和景明（ ） (4)予嘗求古仁人之心（ ）
18.用現代漢語寫出下列句子的意思。（3分）
不以物喜，不以己悲。
19.文章抒發了作者怎樣的理想抱負？（3分）
得分 | 評卷人 |
（三）（11分）
司馬光，字君實，陜州夏縣人也。父池，天章閣待制。光生七歲，凜然①如成人，聞講《左氏春秋》，愛之，退為家人講，即了其大指②。自是手不釋書，至不知饑渴寒暑。群兒戲于庭，一兒登甕，足跌沒水中，眾皆棄去，光持石擊甕破之，水迸，兒得活。其后京、洛③間畫以為圖。仁
宗寶元初，中進士甲科。年甫冠④，性不喜華靡⑤，聞喜宴⑥獨不戴花，同列⑦語之曰：“君賜不可違。”乃簪一枝。 （選自《宋史列傳第九十五》）
【注釋】①凜然：穩重的樣子。 ②指：同“旨”，主要意思。 ③京、洛：指北宋時的開封
和洛陽。 ④甫冠：指剛滿二十歲。 ⑤華靡：奢華。 ⑥聞喜宴：朝廷賜宴新科進士及諸科及第的人。 ⑦同列：這里指同年考中進士的人。
20.寫出下列加點詞的意思。（3分）
(1) 退為家人講（ ） (2) 光持石擊甕破之（ ） (3) 同列語之曰（ ）
21.下列句子中加點詞的理解錯誤的一項是（ ）。（2分）
A.聞講《左氏春秋》，愛之（代家人） B.群兒戲于庭（在）
C.眾皆棄去 （全、都） D.乃簪一枝（于是、就）
22.用現代漢語寫出下列句子的意思。（3分）
自是手不釋書，至不知饑渴寒暑。
23.從文中看，司馬光是個怎樣的人？（3分）
得分 | 評卷人 |
四、寫作（60分）
24.根據要求作文。（60分）
約是誓言，約是承諾，約是一種心靈的期盼。
時空廣闊，心靈悠遠，讓我們相約人生，相約自然：約同伴、約親朋、約名家、約凡人、約山水、約四季……相約在甜美的春風里，相約在溫暖的情意中，相約那永遠的青春年華，讓我們用心相約。
請以“我和 有個約”為題，寫一篇文章。
要求：
①先在橫線處填上恰當的詞語，將題目補充完整。
②文體自選，詩歌、戲劇除外。
③不少于600字。
④文中不要出現真實的地名、校名、人名。
2007年浙江省臺州市初中畢業生學業考試
語文參考答案及評分標準
卷面書寫（5分）
評分標準：（不設0.5分）
一類：（5分）字形端正，字跡清楚；修改基本不影響卷面整潔。
二類：（3-4分）字跡清楚；修改時允許有少量涂畫現象。
三類：（1-2分）書寫馬虎但能看清楚；修改時涂畫現象較多。
一、語文知識積累與運用（30分）
1.⑴輪 ⑵迷 ⑶符 ⑷瑕
評分標準：共4分，每字1分。
2.⑴B ⑵A ⑶C
評分標準：共3分，每空1分。
3.⑴草色遙看近卻無 ⑵千里共嬋娟 ⑶山重水復疑無路 ⑷小橋流水人家 ⑸出淤泥而不染
⑹大漠孤煙直，長河落日圓 ⑺示例：舉頭望明月，低頭思故鄉//日暮鄉關何處是，煙波江上使
人愁//鄉書何處達，歸雁洛陽邊//夕陽西下，斷腸人在天涯//獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親//
鄉淚客中盡，孤帆天際看等等。
評分標準：共9分，⑴-⑸題每空1分，⑹-⑺題每題2分，每空1分。有錯別字、漏字、添
字等，每字扣0.5分，至該空分數扣完為止。
4.B
評分標準：3分。
5.⑴①《吶喊》或《故鄉》 ②《老人與海》 ③《鋼鐵是怎樣煉成的》
⑵①笛福 ②吳用 ③刮骨療毒（刮骨療傷）
評分標準：共5分。第⑴題2分，第一空和第二空不計分，第三空和第四空每空1分。第⑵題3分，每空1分。
6.⑴B D C A
⑵這個名字中的“軍訓”概括了漫畫的內容，“小祖宗”反映了生活中長輩溺愛孩子的普遍現象，具有一定的諷刺意味。
⑶示例：《成長的足跡》，反映作文記錄著我們成長的歷程。《心靈港灣》，表明作文寄托了我們三年的情感。
評分標準：共6分。第⑴題2分，每個0.5分。第⑵題2分，只寫“這個名字能概括漫畫內容，揭示含義”得1分。第⑶題2分，取名恰當1分，理由充足1分。
二、現代文閱讀（30分）
（一）（13分）
7.近年來，博客在中國瘋狂（快速、迅速）發展。
評分標準：3分。如只寫出“博客在中國的發展”可得2分。
8.加入博客沒有條件限制。
評分標準：3分。如用文中原句“人人可以博客，人人可以創造內容，人人可以展現自己的智慧和力量”回答也可。
9.⑴博客可以豐富人們的精神世界，成為人們的精神家園。
⑵自由發表和個性化書寫的傳播，使博客更大程度地參與到政治生活中。
⑶博客的即時出版，還改變了知識產權保護的觀念，給出版業帶來了新的沖擊。
評分標準：3分。如用自己的話概括，意對即可。如用原文⑷⑸⑹段中的第二句回答可得2
分。
10.示例一：我認為，任何事情都是有兩面性的，博客雖然出現了一些不良傾向，但它的積極意義更大，所以我們要肯定它的存在。
示例二：我認為，博客出現的不良傾向帶來了負面影響，所以要加強對博客的管理，使它朝著更加健康的方向發展。
評分標準：4分。這是一道開放題，學生可以有自己的看法，言之成理即可。
（二）（17分）
11.體現在寒冷帶來肉體上的疼痛和精神上的振奮堅強兩個方面。
評分標準：4分，每一方面2分。如用文中原句“寒冷培育的疼痛真是刻骨銘心”和“寒冷，每每使我們的精神處于一種振奮的狀態，使我們更能承受人生的風霜雨雪”回答也可。
12. 孩子們生命的潛質不能得到發揮，不能像草木那樣蓬勃成人間壯麗的景色（僅照抄原句
扣1分）。
評分標準：3分。如答“將在不知冷暖的狀態下變得弱不禁風”也對。如用自己的話概括，意對即可。
13.⑴“一絲不茍”本義是形容辦事認真，連最細微的地方也不馬虎。用在這里形象生動地寫出
了風一個勁地往“我”身上吹的情形，表現了天氣非常寒冷。
⑵“開小差”本義是比喻思想不集中，用在這里形象生動地寫出了過了下雪的季節，雪還沒
下的情形，富有情趣。
評分標準：3分。寫出表達的內容，得2分；寫出表達的生動形象性，得1分。
14.寒冷意味著挫折和苦難，它就像鹽一樣，是生命中必不可少的東西。
評分標準：3分。寫出“寒冷”的含義，得1分；寫出 “必不可少”得2分。
15.示例：生活中經常聽到這樣的事，父母只要孩子好好讀書，不讓孩子吃一點苦，我想這樣做是不對的。如果一個人從小就缺乏鍛煉，從未吃過苦，長大后又怎么能承受生活中的挫折和磨難呢？其實挫折磨難在一個人的成長過程中是不可避免的。
評分標準：4分。能聯系生活實際，得2分；能結合文章深刻含義，得2分。
三、古詩文閱讀（25分）
（一）（4分）
16.⑴楚江、帆、鳥、海門、浦樹。
⑵離別時依依不舍的情感。
評分標準：第⑴題2分，共五種景物，寫出其中兩個即可得滿分，只寫其中一個得1分。第⑵題2分，寫出“對友人的無限深情”可得1分。
（二）（10分）
17.⑴形體（形跡） ⑵離開 ⑶日光（陽光） ⑷探求
評分標準：4分。每詞1分。
18.不因外物的（好壞）和自己的（得失）而或喜或悲。
評分標準： 3分。整句意思正確、語言通順即可，不一定要逐字翻譯。
19.抒發了作者“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的理想抱負。
評分標準：3分。如用自己的話概括，意對即可。
（三）（11分）
20.⑴回家（回來、回去） ⑵打破（擊破、敲破） ⑶告訴
評分標準：3分。每詞1分。
21.A
評分標準：2分。
22. 從此舍不得放下手里的書（或從此勤奮讀書），到了不覺得饑渴寒暑的程度。
評分標準：3分。整句意思正確、語言通順即可，不一定要逐字翻譯。
23.⑴喜歡讀書（勤奮好學） ⑵聰明機智 ⑶生活樸實（不喜奢華）
評分標準：3分，寫出一點得1分。第⑵點如答“樂于助人”也對。
四、寫作（60分）
24.評分標準：
一類卷：（60-55分）符合題意，立意深刻、新穎，思想健康，情感真實，中心突出，內容豐富，結構合理，語言準確，有文采，標點正確，600字以上。
二類卷：（54-48分）符合題意，立意正確，思想健康，情感真實，中心明確，內容較充實，結構完整，語言基本準確，標點正確，600字左右。
三類卷：（47-42分）基本符合題意，中心基本明確，思想健康，情感真實，內容較充實，結構較完整，語言基本通順，標點錯誤不多，不足600字，但字數相差不大。
四類卷：（41-36分）基本符合題意，中心不明確，內容不充實，結構不完整，語句不通順，語病較多，錯別字和標點錯誤較多，字數相差大。
五類卷：（36分以下）不符合題意，文理不通，結構不完整，層次混亂，錯別字和標點錯誤多。
作文評卷說明：
1.評卷建議采用三人獨立評分，取其平均得分的方法，當有兩人評分差距在6分以上時（即相差一個等第以上），應交閱卷組相關負責人審核。
2.評卷以45分為基準分，酌情增減。鼓勵給好文章打高分。滿分或36分以下的評分應慎重。
3.符合以下情況中的任何一條，可酌情加1－3分，加至滿分為止。
（1）構思新穎，有創意。
（2）具有濃郁的個性色彩。
（3）體現出較為深厚的文化底蘊。
（4）語言優美，富有表現力。
4.錯別字每三個扣1分（重現者不計），不足三個字不扣，扣完2分為止。如字數不足，因已在分類評分中有所體現，不再單獨扣分。
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