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      實用文檔>《9加幾》的教學反思

      《9加幾》的教學反思

      時間:2024-05-31 17:29:33

      關于《9加幾》的教學反思

      關于《9加幾》的教學反思

      關于《9加幾》的教學反思

        《9加幾》是學生掌握了11~20各數的認識及10加幾的基礎上進行教學的,也是進一步學習其他20以內進位加法的基礎。一年級孩子只有在理解的基礎上掌握“湊十法”計算9加幾的進位加法,印象才深刻,才能運用自如,遷移到8加幾、7加幾、6加幾等20以內的進位加法。所以,本節課的教學重點是滲透轉化思想,應用“湊十法”,正確計算9加幾的進位加法,教學關鍵在于啟發學生將9加幾轉化為10加幾。

        本節課有不足的地方:在學習中材料的提供可以在放開,不要過度的強調湊十法,該放手時就放手,該點撥時要及時重點點撥,不能一帶而過。在根據學生列的各種算式,找規律這一部分我的點撥不夠到位,這里不僅要讓學生知道和的十位上都是1,十位上的1就是10。還要讓學生明白第二個加數給9一個變成10,和的個位上少1,這里可以先讓孩子觀察,再總結。在今后的教學中我將更加注意課堂的把握,教學的每一個環節,使每一個環節處理得更加到位。

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