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      實(shí)用文檔>《橫向條形統(tǒng)計圖》的教學(xué)反思

      《橫向條形統(tǒng)計圖》的教學(xué)反思

      時間:2024-07-23 00:18:21

      《橫向條形統(tǒng)計圖》的教學(xué)反思

      《橫向條形統(tǒng)計圖》的教學(xué)反思

      《橫向條形統(tǒng)計圖》的教學(xué)反思

        在本單元的學(xué)習(xí)之前,學(xué)生已經(jīng)學(xué)過了收集和整理數(shù)據(jù)的方法,能用簡單的統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖來整理統(tǒng)計的數(shù)據(jù),并能對其進(jìn)行簡單的數(shù)據(jù)分析,運(yùn)用統(tǒng)計知識解決一些簡單的問題。本節(jié)課是在學(xué)生已有的基礎(chǔ)上進(jìn)一步認(rèn)識統(tǒng)計圖——橫向條形統(tǒng)計圖。

        引入新課時我首先讓學(xué)生再次經(jīng)歷統(tǒng)計的過程,并在小組內(nèi)制作出自己設(shè)計的例1主題圖統(tǒng)計圖,代表展示以后我提出:這個統(tǒng)計圖還可以怎樣畫?學(xué)生很快就想到了好可以橫著畫,自然的進(jìn)入新課的教學(xué)。

        在教學(xué)橫向條形統(tǒng)計圖我重點(diǎn)讓學(xué)生認(rèn)識橫軸和縱軸分別表示什么,學(xué)生由于已經(jīng)認(rèn)識了縱向條形統(tǒng)計圖,所以讀圖并不困難。教學(xué)時我將重點(diǎn)放在“從圖中你知道了哪些信息”、“你有什么好的建議”和“你還能提出什么數(shù)學(xué)問題”這樣的問題,讓學(xué)生知道怎么根據(jù)統(tǒng)計圖進(jìn)行簡單數(shù)據(jù)分析,培養(yǎng)學(xué)生分析數(shù)據(jù)的能力。

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