語文《雪地里的小畫家》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計
語文《雪地里的小畫家》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計
一、教學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)課文,認(rèn)識十五個生字,進一步掌握識字的方法。
2、通過電教手段、小組合作的方法,使學(xué)生自主學(xué)習(xí),理解課文內(nèi)容,知道各種小動物的腳印特點。
3、通過學(xué)習(xí)課文,培養(yǎng)學(xué)生喜歡小動物,熱愛大自然的思想感情。
二、課前準(zhǔn)備:
1、搜集下雪時的圖片。
2、讀生字和課文。
三、教學(xué)過程:
(一)導(dǎo)入課題:板書課題
1、你們喜歡下雪嗎?為什么?
2、小組展示搜集的下雪圖片。
3、今天,老師給你們帶來了一群也喜歡冬天下雪的小畫家。
4、板書課題:雪地里的小畫家。
(二)讀題思考:讀了題目知道了什么?你還想知道什么?
(三)學(xué)習(xí)生字
聽錄音:找出自己不認(rèn)識的字讀一讀。
1、兩人合作拼讀生字。說說你是怎樣記住生字的讀音的?
2、我有個問題想請同學(xué)們幫忙,“顏料”這兩個字識字表中沒有拼音,怎么辦?(出示CAI)
展示學(xué)習(xí)方法。
查字表- 找序號找字在課文中注音
(四)理解全文
1、帶著你們剛才提出的問題,小組合作讀全文,看全文共有幾句話,想一想每句話都講了什么?你讀懂了什么?還有哪些不懂之處?組內(nèi)的同學(xué)互相交流一下讀懂的內(nèi)容。
2、不懂之處;
(五)指導(dǎo)朗讀
1、下雪了,小動物們的心情怎樣?(高興)
從哪句話可以看出?(CAI下雪啦)反復(fù)朗讀。
2、冬天這么美麗,許多小動物都出來玩耍,可愛蹦跳的青蛙卻沒來,大家就覺得怎樣?(好奇)(讀出語氣)。
知道他在洞里睡覺后,大家心里怎樣?(指導(dǎo)朗讀“咦……睡覺哪。”)小組讀男女對讀個別讀
3、帶著喜愛的這些動物,帶著小動物們在雪地上作畫時的高興心情再讀課文。
(六)畫畫
①既然你知道了小雞、小狗、小馬、小鴨各畫了什么?那誰愿意到黑板上來畫呢?
②簡評
(七)作業(yè)
1、改正自己的畫
2、有感情地讀兒歌給爸媽聽。
雪地里的小畫家
板書: 小雞 小狗 小鴨 小馬
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