《我為奧運添光彩》的教學設計
《我為奧運添光彩》的教學設計
一、指導思想
第一，本次課以新的課程標準為依據，從學生的健康出發，結合低年級學生身心的特點，利用情境教學，創建一個寬松、和諧、民主的學習氛圍，充分調動學生學習的主動性和積極性。通過一系列教學活動，力圖使學生的身心得到全面的發展。
第二，在課堂教學中，充分體現學生的主體表現能力；充分發展學生的思維能力；充分發揮體育骨干的作用。培養學生自主練習、自我選擇、自我評價的能力。
二、教法
根據本年級學生的認知規律，遵循由淺入深、由易到難、循序漸進的教學方法。圍繞以提高各種能力為主要任務，充分采用體育教學方法和特點，力求從教具的新穎性出發，一具多用，培養學生創新思維、創新精神、創新激情等。
三、主題思想及教學過程
（一）本課的主題：我為奧運添光彩
一是身體鍛煉，利用器械鍛煉身體。二是思想教育，學習奧運健兒的拼搏精神，爭做新世紀的少先隊員。
（二）教學過程
1. 喜迎奧運
給學生一個寬松、和諧、民主的學習氛圍。采用散點集合，由教師引導學生進入課堂教學并積極調動學生創新精神、創新激情。
通過短棒操和試投花鈴，充分體現學生的自我選擇、自主練習及自我表現的能力。
2. 為國爭光
兩個教材。一是持短棒投過橫繩，重點解決出手角度，培養學生左右手的能力。二是往返接力跑，是一種趣味游戲，是教師引導學生發展創新思維的一種手段，也是學生主體意識的體現。利用廢棄物自制器械來鍛煉身體，其目的是培養學生參與運動的興趣，提高環保意識，為終身體育打好基礎。
3. 歡慶勝利
采用放松樂曲“多么快樂、多么幸福”，讓學生在優美的樂曲中盡情地舞蹈，在寬松、和諧、民主的氣氛中結束。
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