《六面怪臉》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)
《六面怪臉》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
1、能掌握“六面怪臉”的制作步驟、方法。
2、在做做玩玩中體驗(yàn)設(shè)計(jì)制作的樂趣。
教學(xué)重點(diǎn)：立體造型的六面怪臉制作方法。
教學(xué)難點(diǎn)：啟發(fā)學(xué)生大膽地想象，運(yùn)用多種材料、方法進(jìn)行創(chuàng)造表現(xiàn)
學(xué)具準(zhǔn)備：白卡紙、剪刀、彩色筆、油畫棒、固體膠、毛線雞毛等裝飾物。
教具準(zhǔn)備：范作“六面怪臉”多個(gè)、多媒體課件。
教學(xué)過程
一、 情境導(dǎo)入
1．認(rèn)識(shí)你們很高興，看看老師給你們帶來了什么禮物？（出示面具）
知道這是什么嗎？（面具）看到它你有什么感受？（害怕、怪怪的、恐懼）哪什么地方讓你感到害怕？（嘴比較大，眼睛比較大、很夸張），{及時(shí)評(píng)價(jià)：你不僅觀察的仔細(xì)，說的也很精彩}
2．老師在課余時(shí)間搜集了一些面具，看看它們又會(huì)給你們什么樣的感受。（出示課件）
3．教師小結(jié)：在原始社會(huì)人類抗拒不了自然災(zāi)害、疾病，也不能科學(xué)的解釋，他們認(rèn)為是妖魔鬼怪在作怪，于是他們就戴上怪異面具，手舞足蹈，來驅(qū)妖降魔。還有些將士在打仗的時(shí)候，帶上兇猛的面具，使自己顯的更威武，起到威嚇敵人的作用。但現(xiàn)在人們只在化裝舞會(huì)上帶上它，是一種裝飾的道具，今天我們就一起來學(xué)習(xí)制作裝飾面具，（出示六面怪臉的作品）它的名字叫六面怪臉，（板書：六面怪臉）誰上臺(tái)和交個(gè)朋友？摸一摸，說一說你這時(shí)想知道什么？
二、 探索體驗(yàn)
1．我們一起來解決這個(gè)問題，老師這兒有三種學(xué)習(xí)方法要介紹給同學(xué)們：同學(xué)請(qǐng)打開書尋找信息，也可以把老師發(fā)給你們的六面怪臉拆一拆，恢復(fù)原狀。可以兩種結(jié)合。比比誰能最快的折出來六面怪臉來，還有兩條求助熱線：求助小組的同學(xué)，也可以求助老師。
2．小組匯報(bào)
3．看看我們的作品還缺點(diǎn)什么？（板書：裝飾）那怎樣來裝飾呢？請(qǐng)同學(xué)們打開書第26頁(yè)看看書上是怎么教我們的，讓我們一起來讀一讀這一句話，并找出裝飾的方法。（板書：夸張 變形）
4．在書中選出一幅作品來說一說它裝飾的是什么？是怎么裝飾的？用了什么材料來裝飾的？說一說除了人物以外還有什么呢？它和上一幅在材料上有什么不同？（指名回答）{及時(shí)評(píng)價(jià)}
5．那你想裝飾一張什么樣的臉？打算用什么材料和方法來裝飾呢？（學(xué)生自由來回答）
三、 創(chuàng)作表現(xiàn)
1．老師知道每一位小同學(xué)都有自己的想，但老師今天要大家四人合作完成一個(gè)六面怪臉，看看哪一個(gè)小組最團(tuán)結(jié)了，會(huì)分工，每個(gè)小組員都為小集體努力著，我們不光用夸張變形的手法來做一個(gè)有趣的六面怪臉，比哪一組能用最短的時(shí)間來完成一幅作品。還要比一比哪些同學(xué)會(huì)愛護(hù)我們這美麗的教室。讓我們教室沒有垃圾。
2．播放音樂，教師巡視指導(dǎo)。（播放課件）
四、 評(píng)價(jià)交流
誰勇敢的上來展示一下你們的面具？上來一名同學(xué)展示，說一說你對(duì)你們小組的作品滿意嗎？最滿意的地方在哪？你用了什么方法做的？誰來夸一夸他們的作品，你們小組作品中最成功的地方在哪？（及時(shí)評(píng)價(jià)）
五、 教師小結(jié)
同學(xué)們，你們今天的收獲可真不少，老師為你們今天的表現(xiàn)感到自豪，我們不僅學(xué)會(huì)了做和裝飾六面怪臉，還學(xué)會(huì)了團(tuán)結(jié)協(xié)作，齊心協(xié)力的來完成一件事情。希望大家每天都像今天一樣有收獲，看看這個(gè)是怎么做出來的，請(qǐng)同學(xué)們課下做一做。（出示雙面的六面怪臉）
六、 才藝展示
現(xiàn)在請(qǐng)大家拿起你的面具，隨著音樂我們一起動(dòng)起來吧！（播放課件）
板書：
裝飾
夸張
變形
色彩豐富
造型獨(dú)特
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